Κορυφαίοι δραστηριότητες: έννοια και τις βασικές

Κορυφαίοι δραστηριότητες - μωρό, το οποίο εκτελεί στο πλαίσιο της κοινωνικής κατάστασης της ανάπτυξης. Η εκτέλεση αυτή θα καθορίσει την εμφάνιση και την εξέλιξη του θέματος των βασικών ψυχολογικών νεοπλάσματα σε ένα ορισμένο στάδιο της ανάπτυξης στην οντογένεση.

Σε κάθε στάδιο της πνευματικής ανάπτυξης συγκρότησε μια ειδική κοινωνική κατάσταση της ανάπτυξης, η οποία, με τη σειρά του, βοηθά να εξασφαλιστεί ότι τα κατάλληλα δηλωτικά που οδηγεί δραστηριότητα. Αυτό είναι ένα σημάδι της μετάβασης σε ένα υψηλότερο επίπεδο της ψυχής.

Η κορυφαία δραστηριότητα είναι σε θέση να καθορίσει την εμφάνιση μιας νέας φάσης της ανάπτυξης, την αντιμετώπιση βασικό κριτήριο για τη διάγνωση του. Δεν είναι άμεσα, αλλά πρέπει να περάσουν από τη διαμόρφωση εντός της κοινωνικής κατάστασης. Επιπλέον, η νέα εργασία δεν θα ακυρώσει τον προηγούμενο τύπο.

Κατά συνέπεια, η κυρίαρχη δραστηριότητα είναι ένας παράγοντας που οδηγεί στην εκδήλωση των μεγάλων αλλαγών και των νέων σχηματισμών στο νοητικό επίπεδο ανάπτυξης σε ορισμένα στάδια της οντογένεσης.

Πώς συμβαίνει αυτό; Στο πλαίσιο της, να αναπτύξει και να ασκούν όλες τις λειτουργίες του παιδιού. Αυτό, σε τελική ανάλυση, θα οδηγήσει σε μια ποιοτική αλλαγή. Καλλιέργεια δυνατότητες του νεαρού άνδρα θα είναι μια πηγή για την εκδήλωση των αντιφάσεων του συστήματος των «παιδιών - ενηλίκων» για να «εξαπλώνονται» στο η διαφορά προέκυψε δυνατότητές της παρωχημένη μορφή της σχέσης με το περιβάλλον. Στη συνέχεια, ξεκινά μια ιδιαίτερη κρίση της ανάπτυξης, την προώθηση της μετάβασης σε ένα υψηλότερο επίπεδο της οντογένεση.

Ας εξετάσουμε με περισσότερες λεπτομέρειες την πορεία αυτής της διαδικασίας, με βάση τα στοιχεία της τρέχουσας έρευνας.

Κατά την περίοδο της παιδικής ηλικίας (από τη γέννηση μέχρι ενός έτους), η κοινωνική κατάσταση θα καθορίζεται από το γεγονός ότι ένα μικρό παιδί δεν μπορεί να κάνει χωρίς τη συνοδεία ενήλικα. Αυτός είναι σημαντικό όχι μόνο να παρέχουν τις φυσικές ανάγκες, αλλά και για την επικοινωνία. Ως εκ τούτου, η ηγετική είδος της δραστηριότητας - μια άμεση παιδιού συναισθηματική επικοινωνία - θα δημιουργήσει την ανάγκη και την ανάγκη να επικοινωνούν με τους ανθρώπους.

Στο στάδιο της πρώιμης παιδικής ηλικίας (από ένα έως τρία έτη) παιδί παίρνει την ελευθερία, η οποία συνδέεται με το γεγονός ότι ήταν σε θέση να κινούνται ανεξάρτητα. Επιπλέον, είμαστε ενεργά την ανάπτυξη και οι γονείς έχουν πλέον ενεργεί ως μεσάζων μεταξύ αυτών και τον έξω κόσμο. Ότι οι ενήλικες να γίνουν αγωγοί, και με την επιφύλαξη-επεμβατική δραστηριότητα - που οδηγεί. Χάρη σε αυτήν, αναπτύχθηκε και η βελτίωση του κινητήρα και του λόγου δεξιότητες.

Κατά την περίοδο της προσχολικής ηλικίας (τρία έως επτά έτη), το παιδί μπαίνει στον κόσμο των ενηλίκων με τη βοήθεια αντικείμενο παιχνίδια ρόλων. Στο πλαίσιο της, είναι σε θέση να επαναλάβει αυτό που βλέπει τον κόσμο γύρω μας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο υπάρχουν Παίζοντας τον γιατρό πωλητή, κλέφτες, τον πόλεμο, την οικογένεια και ούτω καθεξής.

Στις αρχές της δεκαετίας σχολικά έτη (7 έως 11 ετών), ο κορυφαίος τύπο της δραστηριότητας ποικίλλει σημαντικά: να γίνει η κύρια μελέτη. Όλες οι προσπάθειες του παιδιού πρέπει να αποσκοπεί στο να μάθουν τα βασικά της επιστήμης και να γίνει ενδιαφερομένων. Η κοινωνική κατάσταση της ανάπτυξης υπάρχει μια νέα ενηλίκων - ένας δάσκαλος που καθορίζει πλέον τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του, Επαινώντας τις προσπάθειες και την ικανότητα του μαθητή.

Στην εφηβεία (11-15 ετών) ηγετική τύπο της δραστηριότητας γίνεται κοινωνικοποίηση με τους συνομηλίκους, η οποία εκδηλώνεται με διάφορους κοινωνικούς τομείς (ακαδημαϊκά, καλλιτεχνικές, αθλητικές, προσωπική και ούτω καθεξής). Αυτό είναι τώρα ζωτικής σημασίας για την ψυχική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και την επίδραση των ενηλίκων «απόβλητα» στο παρασκήνιο.

Δεδομένου ότι η ωρίμανση και κοινωνικοποίηση γίνεται η κύρια δραστηριότητα εργασίας, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση του επαγγελματισμού του.