Εργασία στη φύση με την παλαιότερη ομάδα: περιγραφή, τα χαρακτηριστικά και τις συστάσεις

Είναι γνωστό ότι λόγω της ενεργού άνθρωπος εργασία έγινε ένα κοινωνικό είναι ικανές να δημιουργήσουν πολύπλοκους μηχανισμούς.

Ας μιλήσουμε για το πόσο σημαντική είναι η εμφύσηση των πρακτικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

θεωρητικές ερωτήσεις

Τι είναι το έργο της φύσης στην παλαιότερη ομάδα του νηπιαγωγείου; Κατ 'αρχάς, σημειώνουμε ότι ο δάσκαλος πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της φυσιολογικής ανάπτυξης των παιδιών σε αυτή την ηλικία, Λογιστικό Σχέδιο διδακτικές τους δραστηριότητες. Πώς μπορούμε να πάρουμε τα παιδιά στη διαδικασία της πρακτικής που έχουν σχηματίσει ορισμένες δεξιότητες;

Λαμβάνοντας υπόψη τον επείγοντα χαρακτήρα και τη σημασία του θέματος, στα νέα πρότυπα ομοσπονδιακή εκπαίδευσης που επιβάλλονται για την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, χωριστά θεωρείται προγραμματισμό εργασίας στη φύση σε ανώτερα και προπαρασκευαστική ομάδα.

Ο καθηγητής επισημαίνει το σκοπό των δραστηριοτήτων που περιλαμβάνονται στο σχέδιο, εισάγετε τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Για κάθε μαθητής συσσωρεύεται ατομική εκπαιδευτική τεχνολογία στην οποία λαμβάνει χώρα ο σχηματισμός των συνηθειών εργασίας του.

σχεδιασμού Χαρακτηριστικά

Πώς να οργανώσετε τη δουλειά στη φύση; Επάγγελμα στην παλαιότερη ομάδα των εκπαιδευτικών που σχετίζονται με τη φροντίδα των φυτών και των ζώων που ζουν σε μια γωνιά του καθιστικού. Όλα τα στάδια της δραστηριότητας ο δάσκαλος δείχνει μια μεθοδική σχέδιο των δραστηριοτήτων, τον καθορισμό των όρων των τμημάτων που ασχολούνται με τη μελέτη της άγριας ζωής, ιδιαίτερη φροντίδα για τα λουλούδια. Εκτός από το πρόγραμμα, μπορείτε να δημιουργήσετε μια ειδική κάρτα ή περιοδικό, που γεμίζουν το δάσκαλο θα μαζί με τους θαλάμους.

Χαρακτηριστικά της οργάνωσης της εργασίας στο σαλόνι γωνία

Τι θα μπορούσε να είναι το έργο της φύσης στη γωνία; Ο ανώτερος ομάδα του νηπιαγωγείου δεν είναι μόνο σε θέση να το πότισμα των φυτών, την εκτροφή των ζώων, αλλά και μαζί με το δάσκαλο να πραγματοποιήσει μεταμοσχεύσεις και τα φυτά φύτευση.

Αλλά πριν αρχίσουμε την πρακτική εργασία, ο δάσκαλος διεξάγει θεωρητικές μελέτες, η οποία εισάγει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με τις υπάρχουσες μεθόδους φυτικής μόσχευμα, κανόνες φροντίδα μεταμοσχευθούν λουλούδια. Μετά την ολοκλήρωση του κύκλου εκπαίδευσης, μαζί με το δάσκαλο τα παιδιά, ένα ειδικό αρχείο: «Οι εργασίες στη φύση» Η παλαιότερη ομάδα από παιδιά να μιλήσουν για όσα έχουν μάθει για τα φυτά, τη μεταμόσχευση τους, τα παιδιά.

Εργασία στη γωνία διαβίωσης

Με τις αποσκευές της επιστημονικής γνώσης, οι νέοι υπερασπιστές του έμβιου κόσμου να προχωρήσει στη δράση. Εργασία στη φύση στην παλαιότερη ομάδα έχει ως στόχο να προσελκύσει κάθε παιδί να δράσει. Εκπαιδευτικός κατανέμει τα καθήκοντα μεταξύ των μαθητών του, έτσι ώστε δεν ήταν παθητικοί παρατηρητές.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ακολουθούν την ανάπτυξη των φυτεύτηκαν δέντρα, που αποτελούν τα πρόσθετα έντυπα. Για να κάνετε το έργο της φύσης στην παλαιότερη ομάδα δημιουργικής διαδικασίας, οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν στα παιδιά σκίτσο τις παρατηρούμενες αλλαγές. Οι προκύπτουσες μεμονωμένα άλμπουμ μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εκπαίδευση για φυτά εσωτερικού χώρου, για να αποδείξει στους γονείς κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων.

Αυτά τα φυτά που καλλιεργούνται από τα ίδια τα παιδιά, μπορεί να είναι ένα μεγάλο δώρο για αυτήν την περιοχή που ζουν. Με την κατάλληλη οργάνωση της εργασίας στη φύση στην ομάδα των ηλικιωμένων επιτρέπει το σχηματισμό της νέας γενιάς των συγκεκριμένων δεξιοτήτων.

Η αξία της εκπαίδευσης σε μια γωνία διαβίωσης

Στη σημερινή προσχολικής εκπαίδευσης έχουν σημαντικές μεταρρυθμίσεις. Αν το κλασσικό εκπαιδευτικό σύστημα, το κύριο καθήκον ήταν να πάρετε μια preschooler θεωρητική γνώση, τότε τα νέα εκπαιδευτικά πρότυπα της δεύτερης γενιάς αναμένεται σχηματισμό πλήρως αναπτυχθεί προσώπου.

Αυτό συμβάλλει πλήρως στην οργάνωση της εργασίας στη φύση. Ανώτερος ομάδα μπορεί να συμμετέχουν και με τη φροντίδα των φυτών που φυτεύτηκαν στο νηπιαγωγείο. Στη χώρα μας αυτή τη στιγμή σε πολλά νηπιαγωγεία και μια κατεύθυνση προτεραιότητα της ανάπτυξης που επιλέχθηκε ήταν η απασχόληση και η περιβαλλοντική εκπαίδευση.

Οι Εκπαιδευτικοί προσπαθούν να δημιουργήσουν στους μαθητές τους την αγάπη για τη φύση, την πατρίδα του. Ήταν κατά τη διάρκεια της φροντίδας των φυτών και των ζώων διαμορφώνονται τα παιδιά το σεβασμό των ζωντανών πλασμάτων.

Απαιτήσεις που εργάζονται σε παιδικούς σταθμούς

Ο πρώτος κανόνας, σύμφωνα με τον οποίο οργανώνεται πρακτικές δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, είναι να εξασφαλιστεί η ασφάλεια του. Για την αποφυγή ατυχημάτων, όλες οι θέσεις εργασίας που προσφέρονται στα παιδιά, που πραγματοποιούνται υπό τη στενή επίβλεψη του δασκάλου.

παραδείγματα

Σκεφτείτε την περίπτωση, όπως η εργασία μπορεί να οργανωθεί το φθινόπωρο φύση. Ανώτερος ομάδα μπορεί να γίνει ενεργός συμμέτοχος στο τμήμα καθαρισμού στο νηπιαγωγείο των πεσμένων φύλλων, κιτρινισμένα γρασίδι. Στα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν ήδη σχηματιστεί μια ορισμένη θεωρητική γνώση σχετικά με την πανίδα και τη χλωρίδα, γι 'αυτό είναι σκόπιμο να εργαστεί ενεργά στη φύση. Το καλοκαίρι του ανώτερου ομάδα συμμετέχει στο πότισμα λουλουδιών, το φθινόπωρο και την άνοιξη τα παιδιά που ασχολούνται με την μεταφύτευση λουλούδια.

με τις απαιτήσεις του περιεχομένου των φυτών στη γωνία διαβίωσης

Πρώτα απ 'όλα τα ζώα που θα είναι στη γωνία του καθιστικού πρέπει να διατηρούνται σε συνθήκες που είναι ευνοϊκές για τους για τη ζωή.

Πριν στη γωνία θα είναι ένα νέο ένοικο, πρέπει να προετοιμάσετε το σπίτι, το απόθεμα επάνω ειδική τροφή, να διερευνήσει τις συνήθειες.

Ο πάροχος θα πρέπει να πάρει και προσαρμοσμένες εξοπλισμού, λόγω της οποίας τα παιδιά θα είναι σε θέση να ασκήσει την κατάλληλη φροντίδα των κατοικίδιων στη ζωή.

Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι με τον τρόπο που μεταχειριζόμαστε τα ζώα, που επηρεάζουν τη ζωή και την υγεία τους. Καθημερινή διατροφή, τα κύτταρα καθαρισμό που πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που καταρτίζεται από τον δάσκαλο. Στην ομάδα έχουν ανατεθεί στο καθήκον, που είναι υπεύθυνοι για τις δραστηριότητες αυτές.

Όλα τα ηλεκτροφόρα τμήματα σε νηπιαγωγεία έχουν ένα ενυδρείο με διακοσμητικά ψάρια. Κατά παράβαση των κανόνων λειτουργίας του το ψάρι μπορεί να πεθάνει. Η επιλογή για ένα ενυδρείο ως επί το πλείστον σκληραγωγημένο χρυσόψαρο, μικρές κυπρίνος. Τα παιδιά όχι μόνο να φροντίζει για τους κατοίκους του υδάτινου στοιχείου, αλλά και να παρακολουθεί την ανάπτυξη και την εξέλιξή τους. Μαζί με τον καθηγητή που ξοδεύουν σίτιση των ψαριών χρησιμοποιώντας μια ειδική ξηρά τροφή.

Κατά τη διάρκεια του χειμώνα βόλτες παιδιά συμμετέχουν επίσης ενεργά σε δραστηριότητες εργασίας. Για παράδειγμα, αφαιρούν το χιόνι από τις τροφοδότες πουλιών, χύνεται εκεί τα ψίχουλα ψωμιού, δημητριακά του καλαμποκιού. Αν ο τροφοδότης κάθεται ένα πουλί, ένας δάσκαλος της λέει, τότε πραγματοποιείται η παρακολούθηση της συμπεριφοράς του.

η σημασία της εργασίας σε μια γωνία διαβίωσης

Συνοδούς που φροντίζουν τα φυτά και τα ζώα που ζουν σε μια γωνιά της ζωής υπό την επίβλεψη των καθηγητών, και να αναπτύξουν αυτές τις ιδιότητες εκτός από πρακτικές δεξιότητες, όπως η επιμέλεια, την ακρίβεια, τη σκληρή δουλειά.

Καθαρισμός πρόγραμμα φροντιστής είναι στην αρχή κάθε νέας σχολικής χρονιάς. Παρά τη μονοτονία των καθηκόντων, ενώ εργάζονται στη γωνία των ζωντανών παιδιών πρέπει συνεχώς να δείξουν τους δημιουργικές δεξιότητες, πρακτικές δεξιότητες στη χρήση θεωρητικές γνώσεις.

Ο κύριος στόχος της οργάνωσης είναι η δυνατότητα να ζήσουν γωνιά παιδιά προσχολικής ηλικίας εκδηλώσεις των ατομικών ικανοτήτων τους, τη δημιουργική φαντασία. Παρόμοια προβλήματα σε πλήρη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις για μεταπτυχιακές προσχολικής ηλικίας, η οποία ιδρύθηκε το νέο κράτος εκπαιδευτικά πρότυπα.

συμπέρασμα

Μαθήματα που σχετίζονται με πρακτικές δραστηριότητες, έχουν ιδιαίτερη σημασία για την προσχολική εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για κάθε διδακτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου απαιτείται να αναφέρει όλες τις κατηγορίες που σχετίζονται με την κατάρτιση εργασίας. Ανάλογα με την ηλικία κατά την κατάρτιση οργάνωσης που συνδέεται με τη φροντίδα των φυτών και των ζώων σε μια γωνιά της φύσης, συνεπάγονται σημαντικές διαφορές. Καθώς μεγαλώνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικός καλεί τους σε πιο σύνθετες δραστηριότητες που περιλαμβάνουν την εκπόνηση σχεδίου προκαταρκτικής δράσης, ανάλυση των αποτελεσμάτων.

Τα παιδιά μαθαίνουν να πλένουν, το νερό, μεταφυτεύω τα φυτά, αφαιρέστε τους από ξερά φύλλα, να μάθουν τους κανόνες της μεταμόσχευσης τους. Αυτές οι ικανότητες θα είναι χρήσιμο να τους στην καθημερινή ζωή. Με στενή γειτνίαση φυτά εσωτερικού χώρου παιδιά της εξοικειωθούν με τη σημασία τους για την ανθρώπινη ζωή.

Επιπλέον, τα φυτά σχετίζονται με την εργασία, βοηθά τα παιδιά να οργανώσουν το χρόνο εργασίας τους. Γιατί τα λουλούδια που χρησιμοποιούνται ως κύρια εκπαιδευτικός στο αντικείμενο για το σχηματισμό των δεξιοτήτων; Ο λόγος έγκειται στην προσβασιμότητα τους, η δυνατότητα να μακροχρόνιες παρατηρήσεις.

Ο δάσκαλος είναι σε θέση να δημιουργήσει ένα σύστημα κατάρτισης σχετικά με τη μελέτη και τη φροντίδα των λουλουδιών, εξυπηρετώντας έτσι διάφορα εκπαιδευτικά και επιμορφωτικά καθήκοντα. Στην προσχολική ηλικία τα παιδιά δρουν ως παρατηρητές, μαζί με το δάσκαλο που προσπαθεί να εκτελέσει ορισμένες ενέργειες.

Μεταξύ των κύριων επιλογών για την επικοινωνία με τον έμβιο κόσμο, ο σχηματισμός των δεξιοτήτων παιδικής εργασίας ψυχολόγοι λένε την αναλογία των ενηλίκων με τους εκπροσώπους του έμβιου κόσμου. Ένα παιδί αντιγράφει τις ενέργειες του μέντορά του.

Αν βλέπει τον φροντιστή του νοιάζεται για τα φυτά, να τους μιλήσω, το μωρό θα προσπαθήσουμε να μάθουμε από αυτό το είδος της συμπεριφοράς. Αδιαφορία για την ανώτερη φύση προκαλεί μια παρόμοια στάση με τα φυτά και τα ζώα και τα παιδιά, οπότε θα ήταν δύσκολο να μιλήσουμε για το σχηματισμό προσεκτική στάση, την εργατικότητα και τον πατριωτισμό. Είναι στην προσχολική ηλικία πρέπει να διαμορφωθεί βασικές δεξιότητες εργασίας, η στάση απέναντι στη φύση, ένας ενήλικας ότι ένα παιδί θα αναπτυχθεί παράλληλα με τις σπουδές στο δημοτικό σχολείο.