Σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Grade 1). Σχεδιάστε εκπαιδευτικό έργο στους βαθμούς 1-4 (GEF)

Έτσι, το παιδί πήγε στο 1 τάξη. Σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου, η οποία αποτελείται από τους δασκάλους, είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το χρονικό διάστημα, μέχρι το τέλος του δημοτικού σχολείου. Είναι σε αυτή την περίοδο, τα παιδιά παίρνουν μια βασική κατανόηση του κόσμου γύρω τους. Και η εκπαίδευση έμαθε στο δημοτικό σχολείο, επιπτώσεις στο μέλλον στη συμπεριφορά των μαθητών. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε πώς να κάνει ένα σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Δεν είναι τόσο δύσκολο, αν έχετε μια ιδέα για το τι είναι σημαντικό για τα παιδιά σε τόσο νεαρή ηλικία.

Κάνουμε απάντηση

Αλλά υπάρχει ένα χαρακτηριστικό στη σημερινή διαδικασία μας. Αυτό είναι - μια ατομική προσέγγιση. Δεν υπάρχει καθολική έκδοση. Για να οργανώσετε σωστά το εκπαιδευτικό έργο απαιτεί τον χαρακτηρισμό της κατηγορίας 1. Για εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας αυτή τη φορά είναι πολύ σημαντικό.

Γιατί; Κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Αλλά σε γενικές γραμμές, για κάθε κατηγορία χρειάζεται τη δική της προσέγγιση. Επειδή κάπου τα παιδιά είναι πιο δραστήριοι, όπου λίγο περισσότερο συνειδητοποιημένοι, και ούτω καθεξής. Χαρακτηριστικό 1 κατηγορία σχέδιο εκπαιδευτικό έργο σε αυτή την περίπτωση - είναι μια αναγκαιότητα. Ίσως κάποια αντικείμενα κατάρτισης μπορεί να παραλειφθεί, και πείτε στα παιδιά κάτι το ιδιαίτερο. Συγκεντρώστε πληροφορίες για τους φοιτητές, καθώς και την εκτέλεση ανάλυση των δεδομένων. Μετά από αυτό, να προχωρήσει στην κατάρτιση του σχεδίου. Η πρακτική δείχνει ότι συχνά είναι δυνατόν να συνοψίσει με κάποιο τρόπο αυτή τη διαδικασία για όλα τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο.

στόχοι της εκπαίδευσης

Οποιοδήποτε σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου στην τάξη 1 (4 περιλαμβάνεται) πρέπει να έχουν κάποιο είδος του σκοπού. Χωρίς αυτά, η διαδικασία χάνει γενικά κάθε νόημα. Για να είμαι ειλικρινής, όλα είναι αρκετά εύκολο. Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες, το παιδί θα πρέπει να εξηγήσει στο δημοτικό σχολείο, ποιες τιμές, ό, τι είναι καλό και τι είναι κακό, να ενσταλάξει τον πατριωτισμό και την αγάπη της χώρας. Μην ξεχάστε για θέματα όπως η οικογένεια και τον κόσμο γύρω μας. Κανόνες συμπεριφοράς, εθιμοτυπίας και το μόνο που μπορεί να είναι χρήσιμη ακόμα και στην ενήλικη ζωή - η βάση όλων αυτών, πρέπει να καθοριστούν στο δημοτικό σχολείο. Κρατήστε αυτό κατά νου.

Και πώς να κάνει ένα σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου (1 θέση); GEF δεν είναι ακριβής ορισμός αυτός όχι μόνο καθορίζει τα γενικά πρότυπα και τα θέματα που επηρεάζουν το κόστος. Ακριβώς αυτά που γνωρίζουμε σήμερα. Αλλά οι ιδιαιτερότητες κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να προετοιμάσει τον εαυτό του. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Ας προσπαθήσουμε μερικά παραδείγματα των σχεδίων που είναι δημοφιλής μεταξύ των σημερινή τους εκπαιδευτικούς. Ίσως θα βρείτε ότι υπάρχει κάτι πραγματικά χρήσιμο.

δραστηριότητες κατάρτισης

Κατ 'αρχάς, ότι το σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου στην τάξη 1, καθώς και στο δημοτικό σχολείο στο σύνολό του, συνεπάγεται πρωτίστως μια διαδικασία μάθησης. Και για το λόγο αυτό θα πρέπει να είναι μόνο ένας μαθήματα αλγόριθμο παιδική ηλικία. Αυτό είναι, τις περισσότερες φορές θα πρέπει να δοθεί σε δραστηριότητες κατάρτισης. Αυτό δεν είναι ένα τέτοιο πρόβλημα.

Γιατί; Το θέμα είναι ότι αυτή η διαδικασία είναι στο δημοτικό σχολείο συχνά εμφανίζεται με τη μορφή των παιχνιδιών. Ειδικά στα παιδιά, που έχουν μόλις εγγραφεί στον βαθμό 1. Αυτό είναι συχνά μόνο τα διδάγματα που αντλούνται με τη μορφή ενός παιχνιδιού. Και αυτό το είδος των μεθόδων που χρησιμοποιούνται έως και 4 μαθήματα.

Θυμηθείτε, κάνετε ένα σχέδιο για το ακαδημαϊκό έτος χωρίς gaming δραστηριότητες για τα μικρά παιδιά - είναι ανόητο. Η θεωρία δεν είναι, καθώς απορροφάται από τους μαθητές, ως πρακτική. Έτσι, το σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου (Grade 1 - Grade 4) περιλαμβάνει κυρίως το παιχνίδι των επιλογών μάθησης. Αλλά πώς να περάσουν το τελευταίο σε αυτή τη μορφή; Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε αυτό. Μην φοβάστε, τίποτα περίπλοκο ή υπερφυσικό γι 'αυτό. Το κύριο πράγμα - να βρει μια προσέγγιση για το κάθε παιδί.

Η πρώτη συνεδρίαση

Λοιπόν, τώρα, μερικές λεπτομέρειες. Το πρώτο μάθημα στο πρόγραμμα μας θα επικεντρωθεί στους κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο. Το σημείο αυτό είναι σημαντικό για εκείνους που φοιτούν σε τάξεις του δημοτικού. Ίσως, χωρίς αυτό το είδος της ομιλίας δεν είναι αρκετό.

Αυτό που χρειάζεται; Προγραμματίστε εκπαιδευτικό έργο της κατηγορίας δάσκαλο της τάξης 1 περιλαμβάνει ένα υποχρεωτικό συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τη συμπεριφορά στο σχολείο. Φαίνεται ότι δεν υπάρχει καμία μορφή παιχνιδιού δεν είναι εδώ. Αλλά αυτό δεν είναι η περίπτωση. Γιατί; Το θέμα είναι ότι για την πιστή και επιτυχημένη διοργάνωση απλά να έχουν ένα διάλογο με τα παιδιά. Μπορείτε να τα συγκεντρώσει σε τάξη (1-2 Σεπτεμβρίου), και να ρωτήσω τι ξέρουν για τη συμπεριφορά στο σχολείο. Στη συνέχεια, να οδηγήσει συζητήσεις και συζητήσεις σχετικά με το θέμα.

Στο τέλος, μπορείτε να προετοιμάσει ακόμη και ένα ειδικό φυλλάδιο, το οποίο μπορείτε να γράψετε τα παιδιά όλους τους κανόνες δεοντολογίας. Είναι απαραίτητο να κρεμάσει στην τάξη. Και οι κανόνες αυτοί πρέπει να τηρούνται. Αυτή είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα τεχνική που θα παρακινήσει να πειθαρχήσει τα παιδιά που ήρθαν στην 1η κατηγορία. Σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου στη συμπεριφορά στο σχολείο μπορούν επίσης να περιλαμβάνουν μια ποικιλία από ασφαλή, αλλά ενδιαφέροντα παιχνίδια σε εσοχή. Δηλαδή, τα ίδια τα παιδιά, ακόμη και με τη βοήθειά σας, θα καθορίσει πώς να παίξει χωρίς βλάβη στον εαυτό τους ή τους άλλους. Και έτσι με όλα αυτά, να τηρούν τους κανόνες δεοντολογίας.

Ημέρα του Δασκάλου

Αρκετά συχνά, το σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου (1-4 τάξης GEF) περιλαμβάνει τη διενέργεια ποικιλία των διακοπών. Και το πιο κοντινό από αυτά - Ημέρα του Δασκάλου. Τα παιδιά, οι μαθητές στο δημοτικό σχολείο, ακόμα δεν ξέρω τι είδους εκδήλωση. Και έτσι ο στόχος σας είναι να τους εκπαιδεύσει σχετικά με το θέμα.

Πείτε μας ποια είναι η Ημέρα του Δασκάλου, τα παιδιά. Μετά από αυτό, με κάποιο τρόπο τη συμμετοχή των μαθητών στην εκδήλωση, διεξάγει διαγωνισμό ζωγραφικής. Ας το κάθε παιδί να σχεδιάσετε μια κάρτα, αφιερωμένη δάσκαλο. Όλα τα έργα θα κρεμάσει στην τάξη, και στη συνέχεια επιλέξτε το καλύτερο. Ας αυτή την έκθεση σπιτικά κρέμεται μέχρι την επόμενη διακοπών. Τίποτα περίπλοκο ή ειδική, έτσι δεν είναι;

Η κατανόηση και η συμφωνία

Ωστόσο, στα δημοτικά σχολεία είναι πιο σημαντικό να διδάξουν τα παιδιά να επικοινωνούν μεταξύ τους, να βρουν κοινό έδαφος και να συμφωνήσουν σε κάτι. Και αυτό, επίσης, είναι να αφιερώσει ένα ξεχωριστό μάθημα. Οποιοδήποτε σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου (βαθμοί 1-4) περιλαμβάνει αυτό το χαρακτηριστικό. Ίσως χωρίς όλη αυτή η διαδικασία της μάθησης στο σχολείο θα πρέπει να θεωρηθεί ότι πληρούται μόνο κατά το ήμισυ.

Τι αξίζει να κάνει στην τάξη αφιερωμένο στις δεξιότητες επικοινωνίας; Για παράδειγμα, μιλήστε στα παιδιά σας σχετικά με το γιατί είναι σημαντικό σε όλους να βρουν μια κοινή γλώσσα μεταξύ τους. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε ότι δεν είναι όλα αποδεικνύεται ακριβώς όπως θέλετε. Και έτσι, για να μην προσβάλω κανέναν, πρέπει να είμαστε σε θέση να διαπραγματευτεί.

Θα ήταν καλό να καλέσει σε αυτή τη σύνοδο του ψυχολόγου. Ας έναν επαγγελματία τεστ θέληση που καθορίζει πόσο καλά τα παιδιά είναι σε θέση να επικοινωνούν μεταξύ τους και να διαπραγματευτούν με τους ανθρώπους. Στο δημοτικό σχολείο, αυτό το είδος των δοκιμών είναι πολύ ευχάριστο για τα παιδιά. Και τα αποτελέσματα μπορεί να διαβαστεί όχι μόνο τους μαθητές αλλά και οι γονείς τους. Σε περίπτωση τυχόν προβλήματα, να δώσει συστάσεις για να ρυθμίσετε την κατάσταση.

ανθρώπινη ιδιοσυγκρασία

Έτσι, έχουμε ένα δημοτικό σχολείο. Σχέδιο του εκπαιδευτικού έργου (Class 1) περιλαμβάνει επίσης έναν ορισμό του ταμπεραμέντο του παιδιού. Αυτό δεν είναι ενδιαφέρουσες μόνο για τα παιδιά, αλλά και σημαντικό για τη διαδικασία της μάθησης. Για παράδειγμα, για τους γονείς και τους δασκάλους είναι εξαιρετικά σημαντικές πληροφορίες.

Πώς να διεξάγει αυτή τη δραστηριότητα; Συγκεντρώστε τα παιδιά και να τους μιλήσω για το θέμα της φύσης. Αφήστε τους να λένε ό, τι θα μπορούσε να είναι η συμπεριφορά ενός ατόμου. Εξηγήστε ότι, ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία τους, ένα παιδί θα έρθει ένα ή τον άλλο σε διαφορετικές καταστάσεις τρόπο. Και να ζητήσει από τους μαθητές να καθορίσει το είδος της ταμπεραμέντο αναφέρεται το καθένα.

Υπάρχουν αρκετές επιλογές - ή συλλογή πληροφοριών μέσω δοκιμών (όχι η καλύτερη προσέγγιση) ή να παίξουν διαφορετικές σκηνές, και στη συνέχεια να ζητήσει από τα παιδιά να δείξουν πώς θα συμπεριφερθεί υπό ορισμένες συνθήκες. Ειδικά σενάρια για να καταλήξουμε σε ένα καλύτερο εαυτό. Εξαρτάται από τα γενικά χαρακτηριστικά της κατηγορίας. Για παράδειγμα, τι θα κάνει το παιδί, αν βλέπει ένα γατάκι από ένα δέντρο. Ή τι εάν έχετε παρατηρήσει ότι προσβάλλουν τους αδύναμους, και ούτω καθεξής. Σε γενικές γραμμές, υπάρχουν πολλές επιλογές. Το κύριο πράγμα - είναι να συγκεντρωθούν πληροφορίες σχετικά με τη συμπεριφορά του παιδιού, και στη συνέχεια να εξάγουμε ένα συμπέρασμα σχετικά με την ιδιοσυγκρασία του.

το νέο έτος

Έτσι, Grade 1. Σχεδιάστε εκπαιδευτικό έργο κατά την περίοδο αυτή συχνά περιλαμβάνει, όπως έχει ειπωθεί, κρατώντας όλα τα είδη των εκδηλώσεων. Και προϊστάμενος μεταξύ τους - αυτό είναι το νέο έτος.

Ίσως να είναι - ένα αγαπημένο θέμα πολλών. Στις συνεδριάσεις για το νέο έτος, είναι απαραίτητο να μιλήσουμε για τις παραδόσεις και την ιστορία των διακοπών, καθώς και συμβολισμό. Στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά μπορούν να πουν τις ιστορίες και να δείξει τις γελοιογραφίες των Χριστουγέννων με την κλίση της κατάρτισης.

Φυσικά, δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς εκπαίδευση. Οργανώστε μερικά μαθήματα σχετικά με τις καλές τέχνες, η οποία θα επικεντρωθεί το νέο έτος. Αφήστε τα παιδιά να πουν πώς γιορτάζουν αυτό το γεγονός στην οικογένεια, και στη συνέχεια να καταλάβω σε χαρτί. Σε κάθε τρόπο - μαρκαδόρους, μπογιές, κραγιόνια. Όπως επιθυμείτε. Επίσης, διδάσκουν στα παιδιά πώς να κάνει τα Χριστούγεννα βιοτεχνία. Για παράδειγμα, η μπάλα θαύμα. Χρειάζεστε κόλλα, glitter, τράπεζα, πηλό και νερό. Αφήστε τα παιδιά του πηλού θα κάνει το παιχνίδι οποιουδήποτε Πρωτοχρονιάς (το χριστουγεννιάτικο δέντρο, Άγιος Βασίλης, νιφάδα χιονιού, χιονάνθρωπος και ούτω καθεξής), και στη συνέχεια μπορείτε και να το βάλετε σε ένα βάζο με νερό και λάμψη. Προ βιοτεχνία κόλλα στο καπάκι ή στον πυθμένα. Κλείστε το βάζο. Τώρα μπορείτε απλά γυρίστε το (σοκ) - που είναι μια μπάλα θαύμα έτοιμο.

Η ζωή στην κοινωνία

Αλλά αυτό απέχει πολύ από όλη τη γνώση που το παιδί θα πρέπει να παραληφθεί από την 1η τάξη. εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας έχει ένα καλό μάνατζερ, και περιλαμβάνει ένα τέτοιο στοιχείο ως «η ζωή στην κοινωνία». Δηλαδή, σε αυτό το μάθημα (ή καλύτερα μερικές), ο στόχος σας είναι να εξηγήσει στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται στο κοινό.

Για να είμαι ειλικρινής, αυτή η ερώτηση προκαλεί το μεγαλύτερο πρόβλημα. Αφού όλη δημοτικό σχολείο θα πρέπει να λειτουργήσει με τους κανόνες και τους κανονισμούς της επικοινωνίας που θα πρέπει να εξηγήσει στα παιδιά. Αρκετά δημοφιλής τεχνική - μια οργάνωση σκηνές. Τα παιδιά θα έχουν ένα δημοτικό σχολείο για να δείξει πώς να ενεργούν σωστά σε μια δεδομένη κατάσταση. Και θα ήταν καλό να τους αφήσουμε να ξέρω γιατί τα πράγματα θα πρέπει να είναι έτσι και όχι αλλιώς.

Επιπλέον, θα πρέπει να μάθουν αυτά τα μαθήματα της ανοχής. Αν το εκπαιδευτικό έργο δεν είναι η κοινωνικοποίηση και η εκπαίδευση της συμπεριφοράς της στην κοινωνία του παιδιού, μπορούμε να υποθέσουμε ότι είστε - ένα κακό ηγέτη. Μετά την εργασία σχολείο - δεν είναι μόνο για να δώσει κάποιες γνώσεις του παιδιού. Θα πρέπει, επίσης, να τον διδάξει πώς να συμπεριφέρονται στην κοινωνία.

οικογενειακές αξίες

Μια πολλή προσοχή είναι πλέον αποδεκτή στα σχολεία να δοθεί ήθη και τις αξίες της οικογένειας. Μετά από όλα, αυτό είναι ακριβώς αυτό που λείπει από τους μαθητές. Όχι ο καθένας καταλαβαίνει τι σημαίνει στην οικογένεια. Και τι τιμές θα πρέπει να είναι υψίστης σημασίας. Ως εκ τούτου, αρχής γενομένης από το δημοτικό σχολείο, θα πρέπει να ενσταλάξει στα παιδιά την αγάπη της οικογένειας. Για να τους μάθουμε να αγαπάμε τις αξίες της.

Εδώ βοηθήσει τη συζήτηση σχετικά με το θέμα «Η Οικογένεια» και «μέλη της οικογένειας». Συζητήστε που μπορεί να χαρακτηριστεί ως συγγενείς. Ζητήστε από κάθε παιδί να πει ό, τι η οικογένειά του. Λοιπόν, αν έχετε παιδιά φέρνουν στο σχολείο και την οικογένεια φωτογραφίες πω για τις παραδόσεις και τη συμπεριφορά στο «κύτταρο της κοινωνίας» τους. Εκείνη την εποχή, είναι σημαντικό να μιλήσετε με τα παιδιά, γιατί η οικογένεια - είναι τόσο σημαντικό.

Το κύριο πράγμα είναι εδώ - μην αντιδράτε υπερβολικά. Ας δεν είναι όλοι οι γονείς είναι τέλεια, αλλά πρέπει να τηρούνται - αυτό είναι το πώς θα πρέπει να μιλάμε στα παιδιά. Αν ενσταλάξει στο δημοτικό σχολείο, το οποίο βρίσκεται κοντά σε όλες τις περιπτώσεις πρέπει να υπακούει τυφλά, τότε το παιδί μεγαλώνει συνέχεια ανίσχυροι πλάσμα. Προσπαθήστε να αποφύγετε αυτά τα άκρα. Είναι καλύτερα να μιλήσουμε για το θέμα της οικογένειας και στενούς συγγενείς των παιδιών απλά κανείς και ποτέ δεν θα είναι.

πατριωτισμός

Το σχέδιό μας του εκπαιδευτικού έργου (Grade 1) σε περιοχές που φτάνει στο τέλος της. Μην ξεχνάτε ότι εκτός από όλα τα παραπάνω, θα πρέπει να ενσταλάξει στα παιδιά την αγάπη για τη χώρα και τον πατριωτισμό. Χωρίς αυτή την εκπαίδευση δεν μπορεί να εφαρμοστεί πλήρως.

Πώς να διεξάγει μια τάξη στο θέμα της πατρίδας και του πατριωτισμού; Για παράδειγμα, αφήστε τα παιδιά να μιλήσουν για το τι είναι ειδικές για την πόλη τους. Και να τους πω για τον εαυτό σας, όπως μια χώρα στην οποία ζείτε, είναι σημαντικό για τον καθένα. Πείτε εποικοδομητικό ιστορίες, να εξηγήσει γιατί είναι σημαντικό να είναι πατριώτης.

Για τις κατηγορίες δεν ήταν βαρετό, είναι απαραίτητο να οργανώσετε όλα τα είδη της έκθεσης παιδικής τέχνης με θέμα την «Πατρίδα». Είναι επιθυμητό ότι συμμετείχαν όλοι οι μαθητές. Ας καθένας να σχεδιάσετε μια πατριωτική εικόνα για το θέμα αυτό. Όλα τα έργα θα κρεμάσει στην τάξη, και στη συνέχεια να καλέσει τους γονείς σου να δούμε τους. Αυτό το είδος της υποδοχής χρησιμοποιείται πολύ συχνά στο δημοτικό σχολείο.

ανακεφαλαίωση

Εδώ συναντηθήκαμε μαζί σας σε ένα υποδειγματικό αλγόριθμο για τη διδασκαλία των παιδιών που ήρθαν στην κατηγορία 1. Σχεδιάστε εκπαιδευτικό έργο στο δημοτικό σχολείο, κατ 'αρχήν, όλοι το ίδιο. Μόνο οι μέθοδοι εφαρμογής της διαφέρουν. Δεν είναι μυστικό ότι το εκπαιδευτικό έργο στα σχολεία - μια σημαντική διαδικασία που πρέπει να αναπτυχθεί σε όλα τα παιδιά και να ενσταλάξει μέσα τους κάποιες χρήσιμες κανόνες.

Συχνά η εκπαίδευση και το εκπαιδευτικό έργο με τους μαθητές είναι σε εξέλιξη. Και δεν ξεχωρίζουν. Εξαίρεση - ένα δημοτικό σχολείο. Μετά από όλα, τα νέα μέλη του οργάνου απαιτεί ειδική μεταχείριση. Στις 1-4 βαθμούς, τα παιδιά μαθαίνουν όλο το υλικό, καθώς τροφοδοτείται σε αυτούς. Και γι 'αυτό είναι σημαντικό να καταρτίσει ένα σχέδιο κατάρτισης, καθώς και για τη διανομή του φορτίου. Βασικά, εάν αντιμετωπίσετε δυσκολίες στη διαμόρφωση ενός σχεδίου, να ζητήσει συμβουλές από τους συναδέλφους. Σίγουρα ήταν δείγματα της δουλειάς τους. Πάρτε τους και ελαφρώς τροποποιήσει, να τελειοποιήσουν. Αλλά ποτέ δεν χρησιμοποιούν έτοιμα σχέδια του εκπαιδευτικού έργου. Ειδικά σε δημοτικό σχολείο! Σχεδιάστε εκπαιδευτικό έργο σε μια τάξη για να γράψει τη δική τους - δεν είναι όπως ένα μεγάλο πρόβλημα, ειδικά αν - ένας ταλαντούχος δάσκαλος.