Σμόλνυ Ινστιτούτου της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης

Σμόλνυ Ινστιτούτου της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης είναι ένα ίδρυμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Βρίσκεται στην περιοχή του Λένινγκραντ. Προηγουμένως, υπήρξε μια κατάσταση πανεπιστημιακό ίδρυμα. Σμόλνυ Ινστιτούτο (Διεύθυνση: Λεωφ Polyustrovsky, 59) θεωρείται σήμερα μία από τις πιο σεβαστές σχολεία της χώρας.

ιστορικές πληροφορίες

Σμόλνυ Ινστιτούτο ιδρύθηκε το 1998 μετά από πρόταση του Ακαδημαϊκού Ν.Δ. Nikandrova, ο οποίος είναι πρόεδρος της RAO. Αυτή η οργάνωση ήταν ο ιδρυτής του ιδρύματος που περιγράφεται. Εταιρεία Συμμετοχών «ηλεκτροκεραμικής» έχει γίνει ένας στρατηγικός εταίρος στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων του πανεπιστημίου το 2004.

Λίγα χρόνια αργότερα ήρθε το Επιστημονικό και Εκπαιδευτικό Συγκρότημα «Σμόλνυ Ινστιτούτου της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης». Η απόφαση ελήφθη από το Προεδρείο του κράτους Ακαδημία Εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με τις «ηλεκτροκεραμικής» το διοικητικό συμβούλιο της Εταιρείας. Το προκύπτον έργο έχει έναν αριθμό πλεονεκτημάτων. Η δημιουργία ενός τέτοιου συγκρότημα επιτρέπεται να κανονίσετε μία άλλη πειραματική πλατφόρμα για την υλοποίηση καινοτόμων ιδεών. Παράλληλα υπάρχει η δυνατότητα μετατροπής της εταιρείας από μια θέση σε ένα διαφοροποιημένο. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω της χρήσης των πνευματικών πόρων της Ακαδημίας και να προσελκύσει τους πιο ταλαντούχους νέους. Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της ιθύνουσας εταιρείας θα παρέχει νέα πρόσωπα που θα συμμετάσχουν στις εργασίες της εταιρείας.

Ορισμός της επιστημονικής και παιδαγωγικής συγκρότημα

Σμόλνυ Ινστιτούτο πραγματοποιεί πολλές διαφορετικές λειτουργίες:

1. Επιστημονική.

2. Έρευνα.

3. εκπαιδευτικών.

4. εκπαιδευτικών.

5. η Publishing.

6. διαφωτιστική.

Το συγκρότημα αποτελείται από διάφορα τμήματα. Έχει τους ακόλουθους τομείς μεταξύ των οποίων:

1. Οικονομική.

2. Υπηρεσία.

3. Η ανθρωπιστική.

4. Πληροφορική.

5. Ιστορία της Τέχνης.

6. Ασφάλεια.

7. κυνολογία.

Γενικές πληροφορίες για το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

Ιδρύθηκε στα τέλη του ΧΧ αιώνα. Κάθε χρόνο για την ανάπτυξη των επιστημονικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων της Σχολής καλούνται διάφοροι εμπειρογνώμονες. Ανάμεσά τους - τις κορυφαίες εγχώριες οικονομολόγοι από ερευνητικούς οργανισμούς, μια ποικιλία από επιχειρήσεις και κυβερνητικούς οργανισμούς. Η καρέκλα περιλαμβάνει δύο καθηγητές. Το Επιστημονικό Συμβούλιο είναι το ανώτατο διοικητικό όργανο της. Περιλαμβάνει τους παρακάτω συνδέσμους:

1. Dean.

2. Οι αναπληρωτές.

3. Οι επικεφαλής των τμημάτων.

4. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν επιλεγεί ως εκπρόσωποι.

5. Οι επιστήμονες.

6. Οι μαθητές.

Σμόλνυ Ινστιτούτο στην Αγία Πετρούπολη έχει το δικό του καταστατικό της. Ρυθμίζει τα στρατηγικά ζητήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του ιδρύματος. Το Επιστημονικό Συμβούλιο εκλέγεται για την καθημερινή διαχείριση.

νεωτερισμός

Επί του παρόντος Smolniy Ινστιτούτο είναι ένα πολυ-όργανο που έχει ευέλικτη οργανωτική εκπαιδευτικό σύστημα. Τώρα το ίδρυμα πραγματοποιεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες για διάφορες ομάδες των προορισμών. Μεταξύ αυτών είναι οι εξής:

1. Κοινωνική.

2. Ανθρωπιστική.

3. Δάσκαλος.

4. Εκπαιδευτική.

5. Οικονομική.

6. Διοίκηση.

7. Πολιτιστικές.

8. Ιστορία της Τέχνης.

9. Ασφάλεια Πληροφοριών.

10. Επιστήμη Υπολογιστών.

11. υπολογιστή.

12. Περιοχές της υπηρεσίας.

13. οχήματα.

Ίδρυμα ετοιμάζει εργένηδες σε είκοσι περιοχές της παιδαγωγικής, των αποφοίτων - δεκατέσσερις σπεσιαλιτέ, καθώς και οι πλοίαρχοι των συστημάτων και τεχνολογιών της πληροφορίας. Πρόγραμμα κατάρτισης Ινστιτούτο είναι πλήρως σύμφωνη με τα πρότυπα κατάσταση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ίδρυμα βελτιώνεται συνεχώς, και διοργανώνει μια σειρά μαθημάτων για ειδικά θέματα. Στο ίδρυμα λειτουργεί δεκατέσσερις γιατρούς και δεκάδες υποψηφίους. Στην εκπαίδευση πλήρους απασχόλησης, ο αριθμός των φοιτητών έως και αρκετές χιλιάδες άτομα.

προφίλ

Εκπαιδευτική δομή περιλαμβάνει τις ακόλουθες δραστηριότητες:

1. Οικονομική.

2. Διοικητική.

3. Η ανθρωπιστική.

4. Ασφάλεια Πληροφοριών.

5. Υπηρεσία.

6. Επιστήμη και Τεχνολογία Υπολογιστών.

7. Art.

Επιστημονική δομή περιλαμβάνει δραστηριότητες:

1. Ιατρική και κοινωνικές μελέτες.

2. Noosphere κοινωνικών σπουδών.

3. Ανθρώπινης Οικολογίας.

4. Τηλεπικοινωνιών και Πληροφορικής.

Διεθνής δομή περιλαμβάνει τις ακόλουθες δραστηριότητες:

1. κατάρτισης για τις χώρες της ΚΑΚ και της Μέσης Ανατολής.

2. Η οργάνωση της συμπόσια και συνέδρια διεθνούς εμβέλειας.

3. Η δημιουργία των κέντρων για τη μελέτη της πολιτιστικής κληρονομιάς των λαών της ΚΑΚ.

Τα κύρια καθήκοντα που καθορίζονται από το Ινστιτούτο Smolny

1. Η εγγύηση της υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης σε δημοφιλείς ειδικότητες στον τομέα της τεχνολογίας των πληροφοριών.

2. Ανάπτυξη και εφαρμογή καινοτομιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, τον έλεγχο πάνω του.

3. Οι ερευνητικές δραστηριότητες στον τομέα των τηλεπικοινωνιών και της πληροφορικής.

4. εγγύηση συνεχή και ενιαία εκπαιδευτική διαδικασία σε κάθε στάδιο της εκπαίδευσης - από την προσχολική έως μεταπτυχιακούς ιδρύματα, χωρίς αποκλεισμούς, και στο σύστημα της ενιαίας ιδρύματος.

5. Συμμετοχή σε προγράμματα για τη βελτίωση της ενσωμάτωσης των εθνικών και ρωσικά σχολεία.

6. Συμβολή στις διεργασίες σχηματισμού ενός ενιαίου εκπαιδευτικού συστήματος στις χώρες της ΚΑΚ.

7. Προετοιμασία προσωπικού υψηλής ειδίκευσης.

Οι δραστηριότητες του προγράμματος «Εκπαίδευση και ειρήνη στον Καύκασο»

Ο σκοπός του προγράμματος - ενσωμάτωση. Ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μια ένωση των πανεπιστημίων της Αγίας Πετρούπολης για την οργάνωση της εκπαίδευσης των φοιτητών που ζουν στην Κεντρική Ασία και τη Βόρειο Καύκασο. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν για τα προγράμματα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής ιδρύματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η οργάνωση σχεδιάζει να επεκτείνει τις δραστηριότητές της στη Δημοκρατία του Νταγκεστάν.

εργασία φορέα

Το έργο έχει πολλά σημαντικά προβλήματα. Μεταξύ αυτών είναι οι εξής:

1. Εκπαίδευση των τοπικών ειδικών.

2. Δημιουργία των απαραίτητων συνθηκών διαμονής στην Αγία Πετρούπολη για τους κατοίκους του Βόρειου Καυκάσου. Προτεραιότητα δίνεται σε εκείνους τους πολίτες που είναι φοιτητές των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της πόλης.

3. Η δημιουργία των απαραίτητων συνθηκών για τη διεξαγωγή κοινών δραστηριοτήτων σε τομείς όπως η δημιουργική, εκπαιδευτικές, αθλητικές, πολιτιστικές και άλλες.

4. Η εφαρμογή της ανταλλαγής εκπαιδευτικού συστήματος των προγραμμάτων ανοικτής εκπαίδευσης.

5. Οι διάφορες δραστηριότητες και έκθεση γραφικό χαρακτήρα.

6. Το άνοιγμα του σώματος της εκπαίδευσης των γυναικών στη Δημοκρατία του Νταγκεστάν.

Σμόλνυ Ινστιτούτο Noble Κορών. ιστορικές πληροφορίες

Υπάρχει μια μακρά παράδοση. Σύμφωνα με τον ίδιο, η αυτοκράτειρα Elizaveta Πετρόβνα είχε προγραμματιστεί για το τέλος της ζωής του να κινηθεί σε ένα ήσυχο μοναστήρι. Υπεύθυνος για τη δημιουργία του σχεδιασμού και της κατασκευής του κτιρίου διορίστηκε Francesco Bartolomeo Rastrelli. Η ουσία του σχεδίου ήταν να χτίσει ένα μοναστήρι στον τόπο όπου η χώρα βρισκόταν Smolny Palace. Θέτοντας τα θεμέλια έλαβε χώρα στα μέσα του XVIII αιώνα. Το σχέδιο, που εκπονήθηκε από τον αρχιτέκτονα, απαίτησε πολλά έξοδα. Ενώ πολέμου των επτά ετών, τα κεφάλαια για να ολοκληρώσει την κατασκευή δεν είναι αρκετό. Ως αποτέλεσμα, το μοναστήρι δεν έχει χρησιμοποιηθεί για το σκοπό που προορίζεται. Μόνο το 1764, η Smolny Ινστιτούτο άνοιξε. αρχιτέκτονας VP Stasov συνέχισε να εργάζεται για τον καθεδρικό ναό.

Εξελίξεις μετά το θάνατο της αυτοκράτειρας

Κατά τα επόμενα έτη, η μοίρα του μοναστηριού Σμόλνυ ήταν στα χέρια της Αικατερίνης ΙΙ. Εκείνη αποφάσισε να διαθέσει αυτό το δικό τους τρόπο. Εκείνη την εποχή στη Ρωσική Αυτοκρατορία δεν ήταν ένα ενιαίο όργανο στο οποίο θα μπορούσαν να εκπαιδεύονται τα κορίτσια. Noble κόρη παρασκευάζονται πλεονεκτικά σχηματισμό στο σπίτι. Την ίδια στιγμή, τα κορίτσια από φτωχές οικογένειες που δεν έχει μελετηθεί καθόλου. Για το λόγο αυτό, η αυτοκράτειρα αποφάσισε να ανοίξει στο μοναστήρι «εκπαιδευτική κοινωνία». Έτσι, άρχισε να λειτουργεί το Smolny Ινστιτούτο Noble Κορών. ειδικό διάταγμα εκδόθηκε για το άνοιγμα του ιδρύματος. Είπε ότι το κτίριο του Ινστιτούτου Σμόλνυ από τώρα και στο εξής θα χρησιμοποιηθούν για να διασφαλιστεί ότι οι γυναίκες έχουν την ευκαιρία να μορφωθούν. Στο μέλλον θα μπορούσαν να γίνουν υποδειγματική μητέρες, χρήσιμες μέλη της οικογένειας και της κοινωνίας.