Ολοκληρωμένη μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα και άνω

Το ζήτημα της προσχολικής και νεότερους μαθητές γνωστική ανάπτυξη δραστηριοτήτων που θέτει τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές στα τέλη της δεκαετίας του '70 του 20ου αιώνα. Το πρόβλημα οφείλεται στο γεγονός ότι το σχολείο ήρθε για τα παιδιά, που δεν αντιλαμβάνονται τον κόσμο στο σύνολό του. Πρώτα-ισοπεδωτές δεν μπορεί να συνδέσει πολλούς επιστημονικούς κλάδους για να βρείτε την απάντηση στο ερώτημα αυτό δάσκαλος. Οι εκπαιδευτικοί άρχισαν να ψάχνουν τρόπους για να επιλύσετε αυτό το ζήτημα, από εκείνη τη στιγμή υπήρχαν ολοκληρωμένα μαθήματα στο νηπιαγωγείο.

Η ολοκληρωμένη προσέγγιση των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην εκπαίδευση

Επί του παρόντος, η χρήση του θέματος έρχεται και πάλι μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την προσχολική εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε επίσημα μια απόφαση σύμφωνα με την οποία όλα τα νηπιαγωγεία θα πρέπει να πραγματοποιείται από τις GEF ολοκληρωμένη τάξεις.

Η σημασία της προσέγγισης

Η σημασία αυτών των μικτών τάξεων διαπιστώνεται ότι η διαφοροποίηση των εκπαιδευτικών δεξιοτήτων στην προσέγγιση για τη δημιουργία του ιδανικού μοντέλου της προσχολικής ανατροφή και την εκπαιδευτική διαδικασία. Κάθε ολοκληρωμένη δραστηριότητα στην παλαιότερη ομάδα του νηπιαγωγείου αποσκοπεί στην προετοιμασία των παιδιών για τη σχολική ζωή, τη δημιουργία ενός ευέλικτου προσωπικότητας του παιδιού.

Για να συγχωνεύσετε το περιεχόμενο της προσχολικής εκπαίδευσης

Σύνθεση των διαφόρων επιστημών διευκολύνει την επιλογή, ομοιόμορφη κατανομή του εκπαιδευτικού υλικού, βρίσκοντας συνδέονται εκπαιδευτικές περιοχές, η επιλογή των πιο σημαντικές πτυχές. Εκπαίδευση περίγραμμα των ολοκληρωμένων τάξεις GEF περιλαμβάνει την ανταλλαγή των διεπιστημονικών γνώσεων και δεξιοτήτων, περιλαμβάνει υποχρεωτικά τον προβληματισμό. Στο τέλος του κάθε μαθήματος ο δάσκαλος λαμβάνει ανατροφοδότηση, έτσι ώστε να αναλύει το βαθμό αφομοίωσης των μαθητών υλικού καθορίζει τα σημεία που πρέπει να αναλύσει και πάλι.

Κάθε ολοκληρωμένη δραστηριότητα στην παλαιότερη ομάδα της προσχολικής ιδρυμάτων πραγματοποιείται για το αφηρημένο, η οποία πρέπει να συμμορφώνονται με όλες τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών εκπαιδευτικών προτύπων. Εκτός από τη μια τριπλή σκοπό - την εκπαίδευση, εκπαιδευτικό, αναπτυξιακό - στην περίληψη εξηγεί όλες τις δεξιότητες και τις ικανότητες που πρέπει να έχει τον έλεγχο κατά τη διάρκεια των τάξεων παιδιού. Ανέφερε, επίσης, και τα προγραμματισμένα αποτελέσματα: κατάρτιση.

Πτυχές της προσχολικής εκπαίδευσης σε συνδυασμό

Στα έργα του, GF Χέγκελ, Ι Ya. Lerner σημείωσε τη σημασία της σύνδεσης των διαφόρων κλάδων στην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ανοίξτε ολοκληρωμένο μάθημα στο νηπιαγωγείο περιλαμβάνει αποδεικνύει η παρουσία των πολύπλοκων δεξιοτήτων μάθει τους μαθητές. Κατά τη διάρκεια αυτών των συνόδων το παιδί αποτέλεσε τη δημιουργική κοινωνικο-πολιτιστική εμπειρία, μαθαίνει να ασκήσει το επάγγελμα του προκύπτοντος πληροφοριών σε διαφορετικές καταστάσεις της ζωής.

Η προσέγγιση αυτή είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη ενός συναισθηματικά-πολύτιμη σχέση του παιδιού με το γύρω τους ανθρώπους, την άγρια ζωή.

Κάθε ολοκληρωμένη μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα είναι απαραίτητη για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.

Ποιες είναι οι βασικές πτυχές της προσχολικής εκπαίδευσης;

Η γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της εργασίας, να βοηθήσει να διαμορφώσετε παιδιά προσχολικής ηλικίας επιστημονική κοσμοθεωρία. Ολοκληρωμένη μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα συμβάλλει στην έρευνα για τις δικές τους λύσεις, διδάσκει το παιδί είναι «υπεύθυνη» για τις πράξεις του. Τα παιδιά βλέπουν τους εαυτούς τους ως ενεργοί συμμετέχοντες σε αυτές τις συνεδρίες και να μάθουν να εργάζονται σε ομάδες.

Τομείς δραστηριότητας

Τα τμήματα του προγράμματος που εγκρίθηκε σε κάθε παιδικό σταθμό, επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών. Ως μία από τις εκδηλώσεις της υποκείμενης προσχολικής συστατικό σημειωθεί η παρουσία σε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς ακόλουθες πτυχές:

• Η πρακτική σημασία. Είναι σαν να συσσωρεύουν κεφάλαια παίζουν ρόλο στο σχηματισμό των γνωστικών ενδιαφέροντος.

• Η χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών. Η τεχνολογία περιλαμβάνει τη χρήση ενός ολοκληρωμένου παρουσίαση πολυμέσων, video clips.

Για να δημιουργήσετε μια στενή σχέση και αποτελεσματική σύγκλιση διαφορετικές κατευθύνσεις οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να διαθέσουν τα προγράμματα πολλές προτεραιότητες.

είναι δυνατόν Ολοκληρωμένη δραστηριότητα στη νεότερη ομάδα ελέγχου στους ακόλουθους τομείς:

1. Η ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων. Αυτή η ικανότητα θα απαιτήσει παιδιά προσχολικής ηλικίας στη μέλλουσα ζωή. Αυτή η ολοκληρωμένη δραστηριότητα στη νεότερη ομάδα που έχει ως στόχο να οργανώσει και το λεξιλόγιο τους μαθητές. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σχηματίζεται ένα ικανό και δομημένο λόγο.

2. ενσωματωμένη τεχνολογία τάξη επιτρέπει να εισάγει παιδιά προσχολικής ηλικίας στον κόσμο γύρω τους, να συστηματοποιήσει και να εμβαθύνει τη γνώση των φυσικών φαινομένων, να αναπτύξουν γνωστικές κίνητρο. Δραστηριότητα βοηθά να δημιουργήσει ενδιαφέρον για διάφορα φαινόμενα και διαδικασίες. Μια τέτοια ολοκληρωμένη δραστηριότητα στην προπαρασκευαστική ομάδα περιλαμβάνει τη χρήση των στοιχείων: πειράματος, μοντελοποίηση, την παρακολούθηση, την ανάλυση, τη συζήτηση, την ανάγνωση. Μια τέτοια παραγωγική δραστηριότητα με στόχο τη διαμόρφωση της κουλτούρας του λόγου των μελλοντικών φοιτητών.

3. Προετοιμασία για την απόκτηση της γνώσης. Ολοκληρωμένη δράση στην προπαρασκευαστική ομάδα επιτρέπει να προετοιμάσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μάθουν: Φωνή αναπτύξουν ακοή παράγουν ήχο σύνθεση και ανάλυση, την ανάπτυξη ενός αισθητήρα γλωσσικής επικοινωνίας, εισάγουν τα παιδιά τα λόγια αξία. Στην τάξη το παιδί μαθαίνει να κάνει ολοκληρωμένες προτάσεις.

   Κατά τη διάρκεια ρόλος-παίζοντας παιχνίδια, τα οποία μπορούν να περιλαμβάνουν μαθήματα στα μαθηματικά, που πραγματοποιούνται παραγωγικές δραστηριότητες, τα παιδιά να ασκούν τους εμπειρία, τη γνώση, και συναισθηματική κατάσταση. Η διοργάνωση της εκστρατείας στο κατάστημα, βοηθώντας τα παιδιά να επιδείξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Κοινή δημιουργική δραστηριότητα αναπτύσσει όχι μόνο τις μαθηματικές ικανότητες, αλλά και την ομιλία, την προσοχή, τη μνήμη.

μουσική παιδεία

Προσχολική μουσική εκπαίδευση διαθέσιμη σε συνδυασμό. Ήταν ενώ ακούτε μουσική, συζητώντας ακούσετε τη μελωδία, ο εκπαιδευτικός διδάσκει τα παιδιά δημιουργούν νοητικές εικόνες. Αν τα ολοκληρωμένα μαθήματα στα μαθηματικά περιλαμβάνει το σχηματισμό της λογικής, τα μαθήματα μουσικής για να συμβάλουν πλήρως στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, την ικανότητα να συνδέονται εκφραστικές εικόνες με λογοτεχνικές περιγραφές. Αυτά τα είδη της τέχνης, όπως η ζωγραφική, η ζωγραφική, τη γλυπτική, τη βοήθεια των παιδιών δάσκαλο συνηθίσουν στον κόσμο της ομορφιάς. Όταν την εκμάθηση των τραγουδιών λεξιλόγιο παιδιά προσχολικής ηλικίας. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης τα παιδιά σε επαφή με τα έργα τέχνης, να μάθουν να διακρίνουν το μπαλέτο από την όπερα, ζωγραφική από τη γλυπτική. Πολυάριθμες θρύλους και τους μύθους, τα οποία είναι πλούσια σε μουσική, είναι το είδος της ράβδου, ενώνει όλα τα είδη της σύγχρονης τέχνης.

Μουσικά μαθήματα αναπτύσσουν τη μνήμη, την παρατήρηση, την προσοχή στα παιδιά, η μουσική επικοινωνία με κινητά παιχνίδια, μπορεί να βελτιώσει τον συντονισμό των κινήσεων. Ρόλος-παίζοντας παιχνίδια που χρησιμοποιούνται στην τάξη σε προ-σχολικά ιδρύματα, να βοηθήσει στην ανάπτυξη των παιδιών όραμα για τον κόσμο μέσα από τους ήχους, τα χρώματα, ζωντανές μουσικές εικόνες. Ζωγραφική και της τέχνης συμβάλλουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, σε περίπτωση απουσίας του, τα παιδιά θα είναι δύσκολο να μάθουν να γράφουν καλά.

επιλογές ολοκλήρωσης

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας που διεξάγεται στην προσχολική, το καλύτερο αποτέλεσμα δίνει την ένωση των μαθηματικών και της μουσικής, την κατάρτιση και την ανάπτυξη της γλώσσας, διαβάζοντας τα έργα της φαντασίας και της αγάπης με τον κόσμο.

Διαθέτει ενιαίο μαθήματα στο νηπιαγωγείο

Μεθοδική βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται στην προσχολική, περιλαμβάνει την κατασκευή ενός συγκεκριμένου συνδυασμού των τάξεων. Ως ένα υποκείμενο σε ένα τέτοιο μάθημα που επιλέγεται πολυδιάστατα αντικείμενα τα οποία θεωρούνται ως διαφορετικές επιστήμες. Η δομή της ένωσης κατηγοριών που χρησιμοποιούνται σπιράλ, ομόκεντρες, γραμμικά μοντέλα. Αυτός ο συνδυασμός δίνει τη δυνατότητα να αλλάξει το περιεχόμενο του προγράμματος, για να ρυθμίσετε τις ώρες του σχολείου.

1. Εισαγωγή. Αυτό το μέρος του μαθήματος περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας συγκεκριμένης προβληματικής κατάστασης που θα ενθαρρύνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να αναζητήσουν τρόπους για την επίλυσή του. Για παράδειγμα, ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά σχετικά με τη δυνατότητα της ζωής στη γη χωρίς οξυγόνο και το νερό. Αυτό είναι το πώς οι στόχοι που έχουν τεθεί με σαφήνεια εξαρτάται από την τελική έκβαση όλων των κατηγοριών.

2. Το κύριο μέρος. Τα παιδιά παίρνουν νέες δεξιότητες, τις γνώσεις, τις δεξιότητες, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να λυθεί το πρόβλημα που δημιουργείται από ένα μέντορα. Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει τη χρήση των οπτικών βοηθημάτων, παρουσιάσεις, θραύσματα συλλογές. Σε αυτό το στάδιο τα παιδιά να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο, να μάθουν να απαντήσει σε ερωτήσεις, ρωτήστε τους.

3. Το τελευταίο μέρος. Για τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις που αποκτήθηκαν σε κάθε μάθημα που χρησιμοποιούνται κατ 'ανάγκην πρακτική εργασία σε ένα νηπιαγωγείο. Επικαιροποίηση της γνώσης που έχει αποκτηθεί μέσω της γλυπτικής, την κατάρτιση, διδακτική παιχνίδια.

Σε συνδυασμό τάξεις επιτρέπουν παιδιά προσχολικής ηλικίας να δώσει ένα φωτεινό και ευρεία θεώρηση του κόσμου. Αυτές οι κατηγορίες πρέπει να δημιουργήσετε μια σχέση μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων. Μόνο κατά τη διάρκεια αυτών των γεγονότων στα παιδιά που σχηματίζεται αλληλοβοήθεια, κατανόηση της πολύπλευρης τέχνης και του υλικού πολιτισμού. Η κύρια έμφαση της προσχολικής εκπαίδευσης δεν είναι στην αφομοίωση των ειδικών γνώσεων, καθώς και για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Η σημασία της εκπαίδευσης

Η ένταξη συνεπάγεται την υποχρεωτική ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας του ατόμου, καθιστώντας δυνατό τον συνδυασμό της κατάρτισης στους διάφορους κλάδους της γνώσης. Ανάμεσα στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της κάθε ολοκληρωμένης μαθήματα στο νηπιαγωγείο, οι ειδικοί λένε ότι η σύνθεση της πρακτικής και θεωρητικής περιεχόμενο. Επάγγελμα βασίζεται όχι μόνο στο εσωτερικό αλλά και στο εξωτερικό της ένταξης των θεμάτων. Για αυτό το ίδιο αντικείμενο υπό μελέτη θεωρείται από διάφορες θέσεις, γενικό συμπέρασμα σχετικά με τις ιδιότητες, τα χαρακτηριστικά, η εφαρμογή του αντικειμένου που μελετάται.

Μέθοδοι προετοιμασίας για τις κατηγορίες

Πριν την έναρξη των εργασιών για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση οι ακόλουθες δραστηριότητες που εκτελούνται στον έλεγχο:

• ορίζεται το πεδίο της γνώσης, όπου η ενσωμάτωση πρέπει να χρησιμοποιείται ορθολογικά?

• επιλεγμένο περιεχόμενο σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά ηλικία των παιδιών?

• μελετημένη σκοπών και των στόχων?

• προσδιορίζει τις επιλογές πρακτικές.

συμπέρασμα

Ότι οι μικτές τάξεις σε διάφορες ομάδες της προσχολικής εκπαιδευτικά ιδρύματα - ένα αποτελεσματικό μέσο για την διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και του δασκάλου. Τέτοιες δραστηριότητες βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να βελτιώνουμε συνεχώς την επαγγελματική τους ικανότητα. Βοήθεια για να μειώσει το στατικό φορτίο, δεδομένου ότι συνεπάγεται ένα συνδυασμό από μια ποικιλία από επιλογές για δραστηριότητες. Θα σας επιτρέψει να χρησιμοποιήσετε κατά τη διάρκεια της κατηγορίας δεν είναι μόνο ένα γραφείο ή αίθουσα, αλλά το σύνολο της επικράτειας του νηπιαγωγείου, γιατί τέτοιες μελέτες είναι πάντα στο κινητό ρόλων και παιχνίδια δράσης. Τα παιδιά παρακολουθούν παιδικό σταθμό, στην ευχάριστη θέση να εκτελέσει την εργασία που προσφέρουν οι μέντορες κατά τις διάφορες ολοκληρωμένες δραστηριότητες.