Οι κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής είναι ... Η έννοια της παιδαγωγικής

Σε αυτό το άρθρο, θα σας αποκαλύψει την έννοια της «παιδαγωγικής» και τι έκανε. Ακόμα κι αν δεν είστε ένας δάσκαλος, να γίνει ένας γονιός στο μέλλον, και θα ήταν χρήσιμο να γνωρίζουμε ποιες είναι οι κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής είναι πολύ σημαντικοί παράγοντες για τους οποίους στην εργασία. Επιπλέον, δεν πρέπει μόνο να ξέρει ποια είναι η κατηγορία, αλλά και να κατανοήσουν τι είναι και τι μπορεί να εκφραστεί. Αλλά για μια τέτοια αξιολόγηση, και έχουμε ετοιμάσει αυτό το υλικό.

Τι είναι η παιδαγωγική;

Πριν μάθετε τις βασικές έννοιες και τις κατηγορίες της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και σήμερα μας ενδιαφέρει σε αυτόν τον κλάδο, θα καταλάβει ότι είναι μια «παιδαγωγική». Αυτή η επιστήμη, ως μια ξεχωριστή δομή, υπήρχε ένα σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα. Καταλαβαίνουμε ότι, ενώ το άτομο είναι ζωντανό και αυξάνεται, μεταφέρεται στην εμπειρία όλων των γύρω αγαπημένα τους πρόσωπα. Με κάθε γενιά αυτής της εμπειρίας ενημέρωση και συσσωρευμένη νέα επιτεύγματα. Στο τέλος, όλη η γνώση για το πώς να σωστά εκπαιδεύσει και να εκπαιδεύσει ένα άτομο και ένα άτομο που αναγνωρίζεται ως ξεχωριστή επιστήμη που γνωρίζουμε με την ονομασία «παιδαγωγική». Αξίζει να σημειωθεί ότι συνοψίζει πολλές από τις φυσικές επιστήμες και τον κοινωνικό χαρακτήρα και είναι μια συλλογή από όλα αυτά που μελετούν τη διαδικασία της διαμόρφωσης της ταυτότητας.

Το ιστορικό της εμφάνισής

Η λέξη «παιδαγωγική» προέρχεται από την ελληνική λέξη «παιδί» - Paidos και οι λέξεις «συμπεριφορά» - πριν. Το ίδιο το όνομα προτείνει σε εμάς ότι η επιστήμη μελετά τον τρόπο σχηματισμού του ανθρώπου, από την παιδική ηλικία. Από τους αρχαίους χρόνους, οι καθηγητές που ασχολούνται με αυτό που σήμερα ονομάζουμε παιδαγωγική. Σε αυτές τις ώρες, ώστε το σκάφος μπορεί να ασχοληθεί μόνο με αξιόπιστους ανθρώπους, ήταν ως επί το πλείστον μοναχοί και ιερείς, και σε ορισμένες χώρες, δήλωσε αξιωματούχος της κυβέρνησης. Στη Ρωσία, ένα τέτοιο πρόσωπο που ονομάζεται «master» και όχι μεμονωμένα ιδρύματα, όπου εκπαιδεύονται ειδικοί ενός τέτοιου προφίλ δεν ήταν.

Αργότερα, όταν μια ξεχωριστή επιστήμη, και οι ηγέτες της έχει διατεθεί σκόπιμα άρχισαν να μαγειρεύουν, άρχισε η αποσυναρμολόγηση στενά πειθαρχία χώρια. Προσδιόρισε τις κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι κατηγορίες αυτές θεωρούμε κάθε λεπτομέρεια για τον αναγνώστη να καταλάβει πώς διαφέρουν και πώς αλληλεπιδρούν.

Κύριες κατηγορίες και έννοιες της παιδαγωγικής

Έτσι, μεταξύ των οποίων είναι τα τρία πιο σημαντικά:

1. Εκπαίδευση.
2. Εκπαίδευση.
3. Εκπαίδευση.

Ο καθένας καταλαβαίνει τους ανθρώπους διαβάζετε αυτές τις τρεις έννοιες, συνειδητοποίησε αμέσως ότι συνδέονται στενά μεταξύ τους. Αν μιλάμε για την εκπαίδευση γενικά, είναι καλά μελετημένη και σχεδιασμένη διαδικασία της διαμόρφωσης της ταυτότητας, δίνοντας το σχήμα. Στη συνέχεια, με μία ποικιλία περιβαλλοντικών παραγόντων και μπορεί να είναι διαφορετική.

Όσον αφορά την εκπαίδευση, με το χρόνο γίνεται όλο και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ανθρώπινης διαδικασία της εκπαίδευσης. Γνωρίζουμε ότι αυτός ο όγκος, αλλά σύντομο χρονικό διάστημα όταν ένα άτομο απορροφήσει τις απαραίτητες γνώσεις, την απόκτηση δεξιοτήτων και αναπτύσσει τις δεξιότητες, και να αναπτύξουν ειδικές ικανότητες τους. Και αυτό είναι το πώς ένα άτομο λαμβάνει μια εκπαίδευση; Φυσικά από την προπόνηση. Και εδώ βλέπουμε έναν άλλο σύνδεσμο. Η εκπαίδευση θεωρείται ως εργασία στο δάσκαλο παράλληλα και μαθητή, όταν ο πρώτος προσδίδει κάποια γνώση, και η άλλη τα απορροφά. Ας μιλήσουμε περισσότερο για κάθε μία από τις κατηγορίες.

εκπαίδευση

Έχουμε το όνομά του τις κυριότερες κατηγορίες παιδαγωγική, τις σχέσεις τους και πώς ένα έρχεται από την άλλη, και είναι μέρος του τρίτου. Μιλώντας ξεχωριστά για την εκπαίδευση, υπάρχει επίσης μια αμφίδρομη λειτουργία. Από τη μία πλευρά, «εκπαιδευτικός» πρέπει:

• για να μεταφέρω την εμπειρία που έχει συσσωρευτεί από την ανθρώπινη φυλή?
• εισάγετε το θάλαμο στον πολιτισμένο κόσμο?
• τον ενθάρρυνε να την περιέργεια, αυτο-εκπαίδευσης?
• βοηθήσει στην επίλυση των δύσκολων προβλημάτων της ζωής, για να βρείτε λύσεις σε δύσκολα προβλήματα.

Αλλά δεν είναι μόνο η «φροντιστής» λειτουργεί σε αυτή τη διαδικασία. Σε απάντηση, ο ίδιος πρέπει να εργαστεί και ο καθοδηγούμενος. ότι:

• σταδιακά να απορροφήσει όλα αυτά που διδάσκει, κάνει τα συμπεράσματα από την εμπειρία των προηγούμενων γενεών, διέθετε όλες τις απαραίτητες βασικές πολιτιστικές δεξιότητες?
• Αυτός που ασχολούνται με την αυτο-ανάπτυξη?
• μαθαίνουν να επικοινωνούν με τους ανθρώπους και να συμπεριφέρεται σε διάφορες καταστάσεις και σε διαφορετικά περιβάλλοντα.

Και μόνο όταν η πλήρης συνεργασία είναι δυνατόν ένα θετικό αποτέλεσμα.

Λαμβάνοντας υπόψη διάφορα φάσματα της εκπαίδευσης:

• μεγάλη - είναι ο αντίκτυπος στο μαθητή έχει το κράτος και το σχολείο?
• στενό - εργασία γίνεται με βάση τη συλλογική ίδρυμα (νηπιαγωγείο, το σχολείο, κύκλος, κλπ)?
• εξαιρετικά στενό - επικοινωνεί το μαθητή και το δάσκαλο άμεσα.

Υπάρχει ένας αριθμός διαφορετικών τύπων κατάρτισης ανάλογα με το ποια είναι η διαδικασία στοχεύει ειδικά στην ανάπτυξη του τι αξίες και δεξιότητες που είναι εστιασμένη. Έτσι, κατανέμουν την ψυχική, την εργασία, τη φυσική, ηθική, αισθητική αγωγή, και άλλα.

σχηματισμός

Έχοντας υπόψη τις κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής και της σχέσης μεταξύ τους, καταλαβαίνουμε ότι η εκπαίδευση δεν μπορεί να υπάρξει ανεξάρτητα από την εκπαίδευση ή κατάρτιση. Είναι αδύνατο. Ως εκ τούτου, η κατηγορία αυτή νοείται ως:

• κριτήριο σύστημα?
• εκπαιδευτικό αποτέλεσμα της διαδικασίας?
• που της εκπαίδευσης και της κατάρτισης με την προσθήκη της αυτο-εκπαίδευσης?
• ανθρώπινη εξερεύνηση της γνώσης που χρειάζεται στη ζωή του.

Για το σκοπό αυτό, ένας αριθμός διαφορετικών ιδρυμάτων που εργάζονται στον κόσμο. Χωρίζονται ανάλογα με την ηλικία, γεωγραφικά κριτήρια, και εδώ μπορούμε να περιλαμβάνουν:

• νηπιαγωγείο?
• το σχολείο (γυμνάσιο, λύκειο, επιβίβασης)?
• College?
• College?
• Ινστιτούτο?
• Πανεπιστήμιο?
• Ακαδημία?
• σπίτι τέχνης (τα πάντα που σχετίζονται με δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου).

Όλα αυτά τα ιδρύματα διαδέχονται το ένα το άλλο κατά τη διάρκεια της ζωής του ατόμου και υποκλαπούν τη σκυτάλη. Σημαντικό σε αυτή τη διαδικασία είναι ότι όλοι τους έχουν ενεργήσει σε ένα αποτέλεσμα - το σχηματισμό της πλήρους ανάπτυξης του σχήματος, άξιος εκπρόσωπος της γενιάς του.

εκπαίδευση

Περιγράφοντας τις βασικές κατηγορίες της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και των χαρακτηριστικών τους, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε την εκπαίδευση, γιατί με αυτόν τον τρόπο ένα άτομο παίρνει μια εκπαίδευση. Από εκπαίδευση - είναι η αλληλεπίδραση μεταξύ των δύο πλευρών, τότε θα εξετάσουμε και τις δύο πλευρές. Έτσι, από τη μία πλευρά βρίσκεται το δάσκαλο, ο οποίος πρέπει:

• μεταφέρει τις γνώσεις των φοιτητών?
• να μοιραστούν μαζί τους τις εμπειρίες?
• την ανάπτυξη της αυτο-βελτίωση?
• προσαρμόσει τη διαδικασία της απόκτησης γνώσεων?
• κάνει ό, τι είναι απαραίτητο για να δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για τη μάθηση.

Από την άλλη πλευρά - το μαθητή, χωρίς αμοιβαία δράση που δεν θα πάρει κανένα καλό αποτέλεσμα. Ως εκ τούτου τονίζουν ότι ο μαθητής πρέπει:

• μάθετε όλα όσα φέρνει ο δάσκαλος?
• ακολουθήστε προσεκτικά όλες τις οδηγίες και τις συστάσεις του?
• να εκτελεί όλα τα καθήκοντα που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη του θέματος?
• να αγωνιστούν για την αυτο-μάθηση?
• ξεκινήσει μια αναζήτηση για περισσότερες πληροφορίες στις πηγές?
• προσπαθήσουμε να αναλύσουμε, να σκεφτεί και να εξαγάγει συμπεράσματα.

Με αυτή τη συνεργασία θα έχουμε το τέλειο αποτέλεσμα της κατάρτισης, καθώς και επιβεβαίωση της - δίπλωμα της εκπαίδευσης (δευτεροβάθμιας, τεχνικής και άνω).

επιστημονική λειτουργίες

Αντιλαμβανόμαστε ότι οι βασικές κατηγορίες της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση, η εκπαίδευση και η κατάρτιση. Αλλά παιδαγωγική είναι πολύπλευρη και έχει πολλά χαρακτηριστικά που αξίζει να αναφερθούν χωριστά.

1. Η μελέτη των διαφόρων φαινομένων στην παιδαγωγική, την εξέταση της νομοθεσίας, νόμων. Υπάρχει μια άποψη που παρακολουθείται πεπτικότητα παρουσία εμπειρία της παλαιότερης γενιάς, σύμφωνα με την αποκτηθείσα γνώση με τις απαιτήσεις της κοινωνίας και του κράτους, κ.λπ.
2. Υπάρχει επίσης μια παιδαγωγική λειτουργία ισχύει υποχρέωση να δικαιολογήσει όλες τις αρχές, τις μεθόδους και τις μορφές εκπαίδευσης και κατάρτισης διαδικασίες.
3. Αυτό που είναι σημαντικό είναι η ανάγκη να μελετηθεί η προηγμένη παιδαγωγική εμπειρία, θα πρέπει να δημιουργήσετε στη βάση της μια νέα θεωρία.
4. Ένα χρήσιμο χαρακτηριστικό θεωρείται ότι είναι ένα ερευνητικό παράγοντα. Εδώ ο ρόλος δεν παίζεται μόνο την ικανότητα να καταλήξει σε κάποιο σύστημα, αλλά και για την εφαρμογή της πραγματικής δραστηριότητας, τεθεί σε εφαρμογή.
5. Οι εργασίες σχετικά με τις νέες τεχνικές. Πρόκειται για το πώς να αλληλεπιδρούν με το μαθητή καθηγητή, τι μορφές επικοινωνίας που χρησιμοποιούνται, και ούτω καθεξής.

παιδαγωγικό έργο

Τώρα, απλά γνωρίζοντας ότι οι κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση, η εκπαίδευση και η κατάρτιση, μπορούμε να διατυπώσουμε το κύριο έργο της παιδαγωγικής. Ακούγεται σαν το ίδιο σε όλες τις χώρες: την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ιστορικής περιόδου και τα δικαιώματα ιθαγένειας. Αν μιλάμε για πιο συγκεκριμένα προβλήματα στην εποχή μας, υπάρχουν πολλά σημαντικά:

• τη βελτίωση της δομής του σχηματισμού και των περιεχομένων του?
• αναπτύξουν νέες προσεγγίσεις στη μάθηση?
• αναβάθμιση μορφές και τις μεθόδους εκπαίδευσης ?
• γίνει πιο δημοκρατική και ανθρώπινη διαδικασία της μάθησης στο σχολείο?
• να βελτιστοποιηθεί η προετοιμασία του ατόμου για επαγγελματική εργασία.

Προσχολική Παιδαγωγική

Θα ήθελα να πω λίγα λόγια για την προσχολική παιδαγωγική. Μετά από όλα, τα παιδιά μας αρχίζουν να μαθαίνουν ήδη από το νηπιαγωγείο. Έτσι, οι κύριες κατηγορίες της προσχολικής παιδαγωγική είναι:

• της εκπαίδευσης?
• ανάπτυξη?
• σχηματισμό?
• κατάρτισης.

Βλέπουμε μικρή διαφορά από αυτό που χρησιμοποιείται για να διαβάσετε για το γυμνάσιο, αλλά είναι κατανοητό. Στο αρχικό στάδιο του σχηματισμού των επιμέρους εργασίες είναι διαφορετικές και τα βασικά στάδια πρέπει ακόμα να αυξάνεται, αλλά η εκπαίδευση και η κατάρτιση βρίσκονται ακόμα εκεί. Όσον αφορά την ανάπτυξη, υπάρχει η άποψη των αλλαγών που συμβαίνουν σε ένα άτομο κατά τη διάρκεια των ετών υπό την εποπτεία του καθηγητή. Σχηματισμός αναλαμβάνει επίσης την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού στη διαδικασία της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη το κοινωνικό περιβάλλον. Πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι στη μικρή ηλικία αρχίζει ο σχηματισμός του ατόμου, και δεν μπορείτε να χάσετε αυτή την στιγμή και να υποτιμούν την περίοδο της ζωής του ανθρώπου.

υποκαταστήματα παιδαγωγική

Τώρα, μετά την ανάγνωση όλες τις πληροφορίες, ξέρετε ότι οι βασικές κατηγορίες της παιδαγωγικής είναι τρεις σημαντικοί παράγοντες που έχουν εξεταστεί λεπτομερώς. Αλλά εκτός από τις κατηγορίες σε αυτή την επιστήμη διακρίνει τον κλάδο, ανάλογα με το τι ακριβώς ασχολείται με αυτόν τον τομέα. Η ουσία της κάθε βιομηχανίας είναι σαφές με βάση το όνομά του. Αποσυναρμολογήστε το καθένα εμείς δεν θα έχουν, αλλά για να εισαγάγει το πιο βασικό κατάλογο:

• «Ιστορία της Εκπαίδευσης».
• «Συγκριτική Παιδαγωγική».
• «Προσχολική Παιδαγωγική».
• «Εποχή παιδαγωγική».
• «Ειδική Αγωγή» (για παιδιά με σωματικές και διανοητικές αναπηρίες).
• «Επαγγελματική Παιδαγωγική».
• «Σωφρονιστική παιδαγωγική εργασία.»
• «Θεραπευτική Παιδαγωγική».

Και αυτό δεν είναι όλες οι περιοχές που αποτελούν μέρος αυτής της επιστήμης, η χρήση των οποίων δεν μπορεί να υποτιμηθεί.