Κύριο επιστημονικό κλάδο της παιδαγωγικής: περιγραφή και τα χαρακτηριστικά

Τα υποκαταστήματα της ειδικής αγωγής περιλαμβάνει τη μελέτη των ανθρώπων με μια ποικιλία των αποκλίσεων από το πρότυπο της ψυχικής ανάπτυξης. Συνδεδεμένο τέτοια προβλήματα με επίκτητες ή εκ γενετής ανωμαλίες.

Χαρακτηριστικά της Ειδικής Αγωγής

Οι βιομηχανίες αυτές αναγνωρίζουν την ψυχολογία της παιδαγωγικής ειδικούς όρους, ως επί το πλείστον συμβαίνουν στην εφηβεία και την παιδική ηλικία υπό την επίδραση των παραγόντων μιας οργανικής ή λειτουργικής φύσεως. Οι συνθήκες αυτές προκαλούν αργή ή ειδική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, γεγονός που περιπλέκει σημαντικά την ένταξη και την κοινωνική ένταξη.

Το αντικείμενο της ειδικής αγωγής

Σε αυτόν τον κλάδο της κοινωνικής παιδαγωγικής ως κύριο αντικείμενο θεωρούνται οι έφηβοι, παιδιά, ηλικιωμένοι, έχουν μια ποικιλία από ανωμαλίες στα σωματικά, ψυχική, πνευματική, αισθητηριακές, προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη. Ειδικοί κάνουμε όχι μόνο τον εντοπισμό των προβλημάτων, αλλά και αναζητούν τρόπους για την εξάλειψή τους.

Κοινωνική Ψυχολογία

Σε αυτή τη βιομηχανία, υπάρχουν ορισμένες περιοχές της παιδαγωγικής:

• tiflopsihogiya (σε περίπτωση προβλημάτων με τα όργανα της όρασης)?
• surdopsihologiya (για τα κωφά παιδιά και έφηβοι)?
• oligofrenopsihologiya (με νοητική υστέρηση)?
• ψυχολογία των παιδιών με προβλήματα ομιλίας?
• ψυχολογία των παιδιών με σοβαρή νοητική υστέρηση.

Καθήκοντα Ειδικού Ψυχολογία

Σε αυτό το πεδίο της παιδαγωγικής είναι οι ακόλουθες εργασίες:

• διερευνήσει τα χαρακτηριστικά της ψυχικής ανάπτυξης των διαφόρων κατηγοριών των μη φυσιολογικών παιδιών και των εφήβων σε σύγκριση με εκείνους που αναπτύσσουν χωρίς απόκλιση?
• μελετήσει την αποτελεσματικότητα των επιπτώσεων ορισμένων μεθόδων εκπαίδευσης και κατάρτισης για την ανάπτυξη των ατομικών τους φοιτητές που έχουν ειδικές ανάγκες?
• αναλύσει τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών δραστηριοτήτων σε παιδιά με διαφορετικούς τύπους αναπηρίες?
• επιλέξουν τις μεθόδους διδασκαλίας των αποτελεσμάτων της κατάρτισης και της ανάπτυξης των παιδιών που έχουν σημαντικές ανωμαλίες στην ανάπτυξη?
• αναπτύξουν τρόπους και τις μεθόδους διάγνωσης των διαφόρων τύπων της πνευματικής ανάπτυξης?
• διερευνήσει τα ψυχολογικά προβλήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της κοινωνικοποίησης και της κοινωνικής ένταξης των παιδιών με διάφορα είδη μη φυσιολογική ανάπτυξη.

Η πρακτική σημασία των ειδικών ψυχολογίας

Σε αυτόν τον κλάδο της παιδαγωγικής έχουν εντοπίσει μια σειρά από σημαντικά πρακτικά προβλήματα:

• τον εντοπισμό των παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές?
• κρατήστε διαφορική διάγνωση?
• ανάπτυξη ορισμένων μέσων διάγνωσης.

Αρχές της εξέτασης των παιδιών με αναπτυξιακά προβλήματα

Αυτοί οι κλάδοι της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής λειτουργεί με βάση τις αρχές της:

• μια ολοκληρωμένη μελέτη του παιδιού?
• Δυναμική εξέταση του παιδιού?
• η ακεραιότητα και η συνοχή της εκπαίδευσης, η αναγνώριση της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας ελάττωμα παραβιάσεις?
• ποιοτική και ποσοτική προσέγγιση στην διαδικασία ανάλυσης των δεδομένων που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια της ψυχο-εκπαιδευτικό διάγνωση.

Για τις αρχές που αναφέρονται παραπάνω υλοποιήθηκαν στο σύνολό τους, ψυχολογική υπηρεσία στον κλάδο της σύγχρονης παιδαγωγικής, απευθύνεται σε διαγνωστικά, προληπτικά, διορθωτικά, αναπτυξιακές, διαγνωστικά, δραστηριότητες αποκατάστασης με τη δημιουργία της προσωπικότητας. Επί του παρόντος, η τοπική ακόλουθη προσέγγιση: μετά από διαγνωστική εξέταση γίνεται ανάλυση των συγκεκριμένων παραμέτρων της ψυχικής ανάπτυξης του παιδιού.

Χαρακτηριστικά της Ειδικής Αγωγής

Σε αυτό το υποκατάστημα της παιδαγωγικής ως επιστήμης θεωρούνται τα άτομα με διαταραχές στην ψυχική και σωματική ανάπτυξη, οι οποίες οφείλονται σε μια κληρονομική ή επίκτητη ελαττώματα δεν μπορεί να εκπαιδευτεί στο κλασικό παιδαγωγικό συνθήκες. Για τις κατηγορίες αυτές των παιδιών που δεν ταιριάζουν με τις γενικά αποδεκτές εργαλεία και τις μεθόδους διδασκαλίας.

ψυχολογική υποστήριξη των στόχων

Ας αναλύσουμε το επιστημονικός κλάδος της παιδαγωγικής που σχετίζονται με την ανάπτυξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Μεταξύ των στόχων του ειδικού απελευθέρωση υποστήριξης:

• Αναζήτηση ανισορροπία μεταξύ των επιπέδων των τεχνικών ανάπτυξης και εκπαίδευσης όπως τα παιδιά?
• λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ικανότητες των παιδιών με ανωμαλίες στην ανάπτυξη των ειδικών αναπτυξιακών και εκπαιδευτικών προγραμμάτων?
• αναζήτηση και την ανάπτυξη ευνοϊκών συνθηκών για την κοινωνική προσαρμογή και ένταξη των παιδιών με ανωμαλίες?
• δημιουργία εκπαιδευτικών και κοινωνικών προγραμμάτων που συμβάλλουν στην επαγγελματική αυτοδιάθεση των μαθητών.

Οι κύριους κλάδους της παιδαγωγικής έχουν επιστημονική βάση, μια συγκεκριμένη ορολογία, την εννοιολογική συσκευή. Ειδική εκπαίδευση έχει ως στόχο την προσαρμογή και αποκατάσταση των παιδιών, την αποζημίωση και τη διόρθωση των ελλείψεων μέσω παιδαγωγικών εργαλείων. Είναι αυτός ο κλάδος της παιδαγωγικής είναι υπεύθυνη για το σχηματισμό της αυτοεκτίμησης, κατάλληλη κοινωνική συμπεριφορά, την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης. Ως αποτέλεσμα του έργου των εκπαιδευτικών και ψυχολόγων για παιδιά με σοβαρές σωματικές και ψυχολογικές αναπτυξιακές διαταραχές, θα πρέπει να έχουν κανένα πρόβλημα με την κοινωνικοποίηση και την ένταξη στην κοινωνία.

Defectology

Το σύγχρονο σύστημα των τομέων παιδαγωγικής περιλαμβάνουν μια τέτοια ενότητα ως defectology. Είναι η επιστήμη της ανάπτυξης των παιδιών με ανωμαλίες στην ανάπτυξη, καθώς και τους νόμους της εκπαίδευσης και της κατάρτισης τους. Defectology ως επιστήμη έχει φέρει στην σύγχρονη μεθοδολογία παιδαγωγικής για μια ολοκληρωμένη μελέτη της προσωπικότητας των παιδιών. Ο τομέας αυτός παιδαγωγική περιλαμβάνει τους ακόλουθους τομείς:

• λογοθεραπεία?
• Oligophrenopedagogics?
• θεωρία?
• εκπαιδευτικά επίπεδα.

Στο τέλος του περασμένου αιώνα, αντί του «Defectology» χρησιμοποίησε τον όρο «σωφρονιστικό παιδαγωγική». Επί του παρόντος, η ρωσική εκπαίδευση ο όρος «σωφρονιστικό παιδαγωγική» νοείται το άθροισμα των συστατικών συστατικών defectology. Διορθωτικές Παιδαγωγική είναι ο κλάδος της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, η οποία αναπτύσσει τις θεωρητικές αρχές, βάσεις, τα μέσα και τις μεθόδους εκπαίδευσης, τη διόρθωση, την εκπαίδευση των παιδιών, στα οποία υπάρχουν ανωμαλίες και αναπτυξιακές διαταραχές.

Θεραπευτική αγωγή, η οποία είναι μια ολοκληρωμένη ιατρική και εκπαιδευτική επιστήμη που ασχολείται με το σύστημα της εκπαίδευσης και της εκπαιδευτικής εργασίας με τους δασκάλους αδιαθεσία και άρρωστα παιδιά, είναι δίπλα στο σωφρονιστικό παιδαγωγική.

ορολογία

Μεταξύ των βασικών εννοιών της ειδικής αγωγής και της απελευθέρωσης της ψυχολογίας:

• ελάττωμα?
• κανόνας?
• αποζημίωση?
• αποκατάστασης?
• ανώμαλη παιδιά?
• διόρθωση?
• dizontogeneza?
• κοινωνικοποίηση?
• πλαίσιο της εκπαίδευσης.

Έχουμε αναλύσει λεπτομερώς οι όροι. Ο όρος «κανόνας» (μετάφραση από τα λατινικά μέσα κατευθυντήρια αρχή) χρησιμοποιείται για να περιγράψει την υγεία ή την ασθένεια. Με τον κανόνα σε σχέση με την πνευματική, ψυχο-συναισθηματική, φυσιολογική κατάσταση του παιδιού που εμπλέκονται στη διάγνωση.

Παθολογία θεωρείται ως η απόκλιση από το πρότυπο της ανάπτυξης. Ψυχολόγοι εκκρίνουν παθολογικά πνευματική και φυσιολογική ανάπτυξη, καθώς και αποκλίσεις από τη συμπεριφορά του στην κοινωνία. Αποκλίνουσα συμπεριφορά ονομάζεται σύστημα χωριστές πράξεις ή πράξη που είναι αντίθετη με κοινά αποδεκτούς κανόνες και πρότυπα. Στη σύγχρονη ψυχολογία, εντοπίζουν διάφορους τύπους προτύπων:

• τέλειο παράδειγμα?
• φυσιολογικές κανόνας?
• στατικό μοντέλο?
• μεμονωμένα κανόνας.

Εκτός από τις φυσιολογικές ανωμαλίες στην ανάπτυξη, συχνά σε παιδιά που παρατηρούνται στη συμπεριφορά παθολογία. Εμφανίζονται στην αστάθεια των διαπροσωπικών σχέσεων, δυσαρέσκεια, απογοήτευση, χαμηλή αυτοεκτίμηση, την απόρριψη του εαυτού του.

Ελάττωμα - μια σωματική ή ψυχική βλάβη, η οποία προκαλεί την παραβίαση της πλήρους ανάπτυξης του παιδιού. Διαθέστε πρωτογενών και δευτερογενών συμπτωμάτων της. Αν υπάρχει ένα ελάττωμα στο παιδί μία από τις λειτουργίες παρουσιάζεται δυσκολία στην φυσιολογική λειτουργία του σώματος, υπάρχουν και ψυχολογικά προβλήματα, επιβραδύνει τη γνωστική ανάπτυξη. Η ανάπτυξη του παιδιού σε ένα ελάττωμα μία από τις λειτουργίες συμβαίνει μόνο κάτω από ορισμένες συνθήκες. Ο αντίκτυπος του ελαττώματος είναι αμφίσημη. Λόγω του ότι υπάρχουν διαταραχές στην φυσιολογική λειτουργία του σώματος, αλλά την ίδια στιγμή αναπτύσσεται με γοργούς ρυθμούς και άλλα χαρακτηριστικά για να αντισταθμίσει την έλλειψη της εμφάνιση. Ψυχολόγος L. S. Vygotsky, δήλωσε ότι μείον το ελάττωμα μετατρέπεται σταδιακά σε μια αποζημίωση συν. Επί του παρόντος, υπάρχουν δύο τύποι ελαττωμάτων:

• Πρωτογενής περιλαμβάνουν γενικές και ειδικές δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος, η οποία εκδηλώνονται στην ανάπτυξη καθυστέρηση. Η κύρια επίδραση προκαλείται από βλάβη στους αναλυτές, το κεντρικό νευρικό σύστημα.
• Δευτεροβάθμια αναπτύξουν καθώς το παιδί μεγαλώνει, η υφιστάμενων παραβιάσεις των ψυχοσωματική ανάπτυξη, αν το κοινωνικό περιβάλλον μπορεί να μην αντισταθμίσει αυτά τα προβλήματα. Δευτεροβάθμια ελάττωμα αφορά την ελλιπή ανάπτυξη των υψηλότερων νοητικών λειτουργιών λόγω ανωμαλιών στην ανάπτυξη του πρωτογενούς. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί έχει πρόβλημα ακοής, είναι ανεπαρκώς ανεπτυγμένη λόγου και σκέψης.

Δευτερογενής ελαττώματα λαμβάνουν χώρα με διαφορετικούς μηχανισμούς. Τις περισσότερες φορές λιγότερο ανεπτυγμένες λειτουργίες που συνδέονται στενά με την πρωτογενή ελάττωμα. Στην προσχολική ηλικία είναι η δημιουργία των τυχαίων κινητικότητα στην ευαίσθητη περίοδο. Εάν αυτή τη στιγμή υπάρχει μια ποικιλία των τραυματισμών: τραύμα στο κεφάλι, μηνιγγίτιδα, μπορεί να προκαλέσει καθυστερήσεις στην φυσιολογική ανάπτυξη ενός παιδιού διαμορφώνεται από άρση αναστολών κινητήρα. Όσο μεγαλύτερη είναι η απόκλιση της σχέσης μεταξύ του δευτερεύοντος και πρωτευόντων ελαττωμάτων, τόσο πιο δύσκολο είναι να εκτελέσει τη διόρθωση.

συμπέρασμα

Στη σύγχρονη παιδαγωγική και την ψυχολογία εκπέμπουν πολλές βιομηχανίες. Κάθε απαιτεί τη δική τους ειδικούς στόχους και τους στόχους της, απευθύνεται σε μια συγκεκριμένη ηλικία. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε πρόσφατα στην ανάπτυξη και τη διόρθωση των παιδιών με σοβαρές ανωμαλίες στη φυσιολογική και ψυχολογική ανάπτυξη. Το επείγον του προβλήματος οφείλεται στην αύξηση των κρουσμάτων σε παιδιά, συμπεριλαμβανομένης της αύξησης του αριθμού των διαταραχών της ψυχικής υγείας.

Χάρη στον εκσυγχρονισμό του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος στη Ρωσία, που λαμβάνουν χώρα αυτή τη στιγμή, έγινε δυνατό σε προγράμματα κατάρτισης και εκπαίδευσης για τα μεμονωμένα παιδιά που έχουν σοβαρές ανωμαλίες στη φυσιολογία και την πνευματική ανάπτυξη. Σε πολλά σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, υπάρχουν εξειδικευμένες θεραπευτικές τάξεις στις οποίες τα παιδιά διδάσκονται και να αναπτυχθούν ειδικά προγράμματα. οι εκπαιδευτικοί το έργο παρουσιάζεται σε στενή επαφή με τους ψυχολόγους του παιδιού.