Επιχειρήματα: Προβλήματα της εκπαίδευσης. Εκπαίδευση, τον αυτοσεβασμό, αυτοεκτίμηση

Ένα από τα πιο σημαντικά προβλήματα της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι η αποστολή του ηθική διαμόρφωση του κάθε ατόμου. Για να φιλοδοξούν για την κοινωνία καθ 'όλη τη μακραίωνη ιστορία της. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, πολλές αιώνα εκπονήσει ειδική μορφή ρύθμισης της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Και καλά επιχειρήματα μπορούν να παρουσιαστούν ως απόδειξη γι 'αυτό. τα προβλήματα της εκπαίδευσης έχει πάντα λυθεί με τη βοήθεια της ηθικής, των ανθρωπίνων αξιών και κανόνων αποδεκτή στην κοινωνία. Όλοι αυτοί οι παράγοντες και είναι επί του παρόντος στη διαδικασία καθορισμού των δραστηριοτήτων ενός ατόμου και την αλληλεπίδρασή του με άλλους ανθρώπους.

Ο όρος «αναπαραγωγή»

Στην παιδαγωγική πράξη, η έννοια αυτή ερμηνεύεται διφορούμενα. Αν λάβουμε υπόψη τη διαδικασία του σχηματισμού της ηθικής προσωπικότητας, η καλή αναπαραγωγής μπορεί να θεωρηθεί ως επίτευξη ενός ορισμένου επιπέδου κοινωνικής, πνευματικής και πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου. Ωστόσο, ο όρος αυτός μπορεί να θεωρηθεί σε μια πιο στενή έννοια του όρου. αναπαραγωγής επίπεδο στην περίπτωση αυτή ορίζεται ως τις ενέργειες και τη συμπεριφορά που ταιριάζουν με τα υπάρχοντα ανθρώπινη κοινωνία ηθικές αρχές και πρότυπα. Σε αυτή την περίπτωση, το άτομο μπορεί να κρίνει από την κουλτούρα της επικοινωνίας και συμπεριφοράς. Με άλλα λόγια, οι εξωτερικές μορφές αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους.

Αληθινή επίπεδο αναπαραγωγής μπορεί να προσδιοριστεί μόνο με πλήρη γνώση των ιδιαιτερότητες της ηθικής και ρυθμιστικούς παράγοντες που ρυθμίζουν την ανθρώπινη συμπεριφορά. Και αυτό είναι το έργο της διδασκαλίας της επιστήμης.

Τα κύρια χαρακτηριστικά του μορφωμένος άνθρωπος

Από ό, τι συνιστά ηθικό πρόσωπο; Τι χαρακτηριστικά που συνδέονται με αυτό; Αυτά είναι:

1. Ευγένεια. Είναι σε θέση να κατευνάσει την οργή και το μίσος, για να αποφευχθεί η διαμάχη, να βοηθήσει, αλλά να είναι μια πηγή της αγάπης και του σεβασμού.
2. Τακτ. Αυτού του είδους η ηθική διαίσθηση του κάθε μορφωμένος άνθρωπος, ο οποίος του λέει πάντα την σωστή προσέγγιση σε μια δεδομένη κατάσταση και σας επιτρέπει να ασκηθείτε την ευαίσθητη γραμμή συμπεριφοράς κατά την επικοινωνία του με τους άλλους.
3. Η ακρίβεια. Η παρουσία του υποδηλώνει την παρουσία των καλών τρόπων.
4. Σεμνότητα. Με αυτό, οι άνθρωποι ποτέ δεν θα επιδιώξει να δείξει πιο έξυπνοι, καλύτερα και πιο ικανοί από τους άλλους. Αλλά μην συγχέετε την ταπεινότητα με δειλία και συστολή, οι οποίες δεν επιτρέπουν στους ανθρώπους να υποστηρίξει σθεναρά τις αρχές της.
5. Εξυπηρετικότητα. Είναι μια αρετή, αλλά μόνο μέχρι τη στιγμή που γίνεται ενοχλητικά. Μορφωμένος άνθρωπος παρέχει υπηρεσίες μόνο όταν τους ζητήθηκε να το πράξει.
6. Οι καλοί τρόποι.
7. Ψυχραιμία. Είναι παρούσα σε περίπτωση που η θέληση του ανθρώπου είναι πάνω από το ένστικτό του και πολιτισμικά κλιματισμό δεξιότητες συμπεριφοράς.
8. Επικοινωνιακές δεξιότητες, σε συνδυασμό με την καλοσύνη και φροντίδα. Αυτή η ποιότητα καθιστά εύκολο να εισέλθει σε κοινωνία με τους άλλους.
9. Η αποτελεσματικότητα μιας κουλτούρας της σκέψης, τα συναισθήματα και προσωπικές δεξιότητες. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι παρόντα στην αναπαραγωγή των δημιουργικών ανθρώπων που τα χρησιμοποιούν όχι μόνο για να εργαστούν, αλλά και για την παροχή βοήθειας σε άλλους.
10. Η παρουσία του προτύπου της εκπαίδευσης και της ιδιοκτησίας των γενικών πολιτιστικών δεξιοτήτων.

Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών

Η διαχείριση των ανθρώπινων πόρων είναι μια διαδικασία πολύ δύσκολη και πολύ αμφιλεγόμενο. Σε αυτό το πλαίσιο, να εξετάσει τα αποτελέσματα είναι δύσκολη. Η διαδικασία αυτή ξεκινά σε πολύ μικρή ηλικία. Στη συνέχεια, συνεχίζει στην είσοδο του σχολείου. Σε κάποιο σημείο το άτομο αρχίζει να συμμετάσχουν σε αυτό-εκπαίδευση.

Φυσικά, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν αν η διαδικασία διαμόρφωσης της ταυτότητας (ή επιμέρους στάδια) έχει φτάσει στο επιθυμητό στόχο. Προκειμένου να προσδιοριστεί το επίπεδο της εκπαίδευσης των παιδιών, είναι απαραίτητο να γίνει σύγκριση με τα αποτελέσματα προβάλλονται. Χωρίς αυτή είναι αδύνατο να ελέγξει την περαιτέρω διαδικασία του σχηματισμού ταυτότητας.

Για να διαπιστωθεί ο βαθμός στον οποίο τα επιθυμητά και έλαβε τα αποτελέσματα θα επιτρέψουν τη διάγνωση της ηθικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για μια ειδική διαδικασία αξιολόγησης. Η εφαρμογή της θα επιτρέψει να αποκαλύψει το πραγματικό επίπεδο της εκπαίδευσης. Η διαφορά μεταξύ του τελικού και το αρχικό αποτέλεσμα είναι ένα σημαντικό κριτήριο για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της διαδικασίας της διδασκαλίας.

Για να αποκτήσετε τα απαραίτητα στοιχεία για την εκτέλεση της αναπαραγωγής τεστ. Ωστόσο, αυτό δεν είναι μια θεωρητική εργασία. Σχετικά με την πρακτική συμπεριφορά των παιδιών σε διάφορες καταστάσεις και την υλοποίηση των συγκεκριμένων δράσεων που καθορίζονται από το επίπεδο της καλής αναπαραγωγής των μαθητών. διαγνωστική μέθοδος περιλαμβάνει τη μελέτη των παιδιών και των ιδεών σχετικά με ορισμένους κανόνες και πρότυπα συμπεριφοράς. Συχνά, στην πράξη, ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά άμεσες ερωτήσεις. Μεταξύ αυτών:

- Τι είναι η ακεραιότητα;

- Γιατί ένας άνθρωπος να είναι καλό;

- Γιατί δεν μπορώ να καταδότης; κ.λπ.

Ως απόφοιτος της αλαζονείας των αποδείξεων θα πρέπει να οδηγήσει σοβαρά επιχειρήματα. ανατροφή των παιδιών θέματα, εάν υπάρχουν, θα είναι αμέσως προφανής.

Για τη διάγνωση η αποτελεσματικότητα της παιδαγωγικής εργασίας χρησιμοποιείται συχνά γραφής δοκίμια σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα. Κάθε ένα από αυτά - ένα είδος προφίλ. επίπεδο αναπαραγωγής ορίζεται στην αποκάλυψη ενός θέματος που χαρακτηρίζει σαφώς εσωτερικό κόσμο του παιδιού. Στη λίστα των θεμάτων μπορεί να είναι μια περιγραφή των δικών τους προβλημάτων όρασης όπως «Ευγένεια και εγώ», «Ποια είναι η κατανόησή μου της πειθαρχίας,» και ούτω καθεξής. D. Όταν γράφετε αυτά τα δοκίμια, οι μαθητές θα πρέπει επίσης να φέρει τα επιχειρήματά τους. Το πρόβλημα της ανατροφής ενός παιδιού μπορεί να προσδιοριστεί και τη συμπεριφορά των άλλων αποτελεσματικές μεθόδους διάγνωσης. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος πρέπει να δημιουργούν τεχνητά μια κατάσταση η οποία θα αποκαλύψει τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

Προσδιορίστε το επίπεδο του σχηματισμού της προσωπικότητας βοηθά τους αποφοίτους εργασίας. Προβλήματα εκπαίδευσης (ΧΑΚ εισερχόμενοι συχνά προσφέρει παρόμοια θέματα), αποκαλύπτει τους νέους με βάση λογοτεχνικά έργα και τις πραγματικότητες της σύγχρονης ζωής.

Η ανάλυση της μελέτης

Οι δείκτες της εκπαίδευσης, που προκύπτουν από τις διαδικασίες αξιολόγησης που σε μια κλίμακα έξι σημείων. Σε αυτό, υπάρχουν τρεις θετικές και ο ίδιος αριθμός των αρνητικών αξιολογήσεων. Το πρώτο από αυτά αντικατοπτρίζουν αυτό το εκπαιδευτικό του ατόμου, και η δεύτερη δείχνει το επίπεδο των κακούς τρόπους του. Όπως αποδεικνύεται από την θετική αξιολόγηση; Έτσι:

• 3 μιλά για μια σταθερή ετοιμότητα να διαπράξει ένα ηθικό πράξη?
• 2 δείχνει μια επιθυμία για θετική δράση σε μια δεδομένη κατάσταση?
• 1 επιβεβαιώνει την κατανόηση της ανάγκης του παιδιού να διαπράξουν καλές πράξεις.

Εάν οι τιμές κλίμακας πέσει κάτω από το μηδέν, θα πει:

• -1 - η ετοιμότητα για αρνητικές εκδηλώσεις?
• -2 - η επιθυμία να αρνητικές ενέργειες?
• -3 - για την αντι-κοινωνική συμπεριφορά.

Μηδέν στην κλίμακα θα είναι η απόδειξη ουδέτερη θέση.

Η σημασία της διάγνωσης αναπαραγωγής

Η βάση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου είναι η κατανόηση του ηθικού προσανατολισμού του παιδιού, και όχι μεμονωμένα ιδιότητες. Κατά την επανεξέταση του παρελθόντος, είναι σημαντικό να συγκρίνουν τη σχέση τους με τα κίνητρα συμπεριφοράς. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό σημείο. Μάλιστα, σε ορισμένες περιπτώσεις, ακόμα και ανθρώπινες πράξεις που διαπράττονται κατά πολύ με τις καλύτερες προθέσεις.

Το κύριο έργο της διάγνωσης αναπαραγωγής είναι να δημιουργήσει κοινωνικές και ηθικές ιδιότητες των μαθητών. Προσδιορίζει επικίνδυνη και κρίσιμες πτυχές της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η χρήση των δεδομένων που τηρούνται διάγνωσης σας επιτρέπει να αναπτύξει ένα πρόγραμμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, καθώς και ανάλυση των αποτελεσμάτων θα καθορίσει το ποσό του χρόνου και πρέπει να δαπανηθούν προσπάθεια για να επιτευχθεί ο δάσκαλος στους μαθητές το απαραίτητο επίπεδο ορισμένων ηθικές αξίες.

Η αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό

σχηματισμός προσωπικότητα είναι μια σύνθετη και πολύπλευρη. Ένα από τα κύρια καθήκοντά του είναι να εκπαιδεύσει το μικρό άνθρωπο, με την έννοια του αυτοσεβασμού. Είναι σημαντικό για κάθε άτομο. Αίσθηση της αυτο-σεβασμό πρέπει να διδάσκονται στο παιδί από πολύ μικρή ηλικία. Πρέπει να ενσωματωθεί στη συνείδηση του παιδιού κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του σε ένα πολύ πρώιμο στάδιο του σχηματισμού του προσώπου. Σημαντικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία ανήκει στους γονείς, οι συγγενείς και οι κοινωνικές ομάδες στις οποίες υπάρχει ένα πρόσωπο.

Η αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό - αυτές είναι οι ειδικές ηθική και την αξία κατηγορίες. Μπορούν να κληθούν τα άυλα οφέλη δεν έχουν σχέση με τις ανθρώπινες δραστηριότητες.

Η αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό - είναι αναγκαία και φυσιολογική ιδιότητα του προσώπου. Μπορεί επίσης να κληθεί τις θετικές ιδιότητες της ανθρώπινης ψυχής, που έχει ανατραφεί σε ένα άτομο. Θα πρέπει να είναι ενήμεροι για το γεγονός ότι όλα αυτά τα συναισθήματα είναι αντίθετη αίσθηση της αυτο-αξίας.

Αξιοπρέπεια και αυτοσεβασμό - ηθικό πυρήνα του κάθε ατόμου. Με αυτό, δεν φοβάται να μπει σε μια ηλίθια κατάσταση και φαίνεται γελοίο σε άλλους. Ένας άνδρας με μια ισχυρή αίσθηση της αυτοεκτίμησης είναι πάντα σε θέση να ζητήσει συγγνώμη για τα λάθη τους. Ωστόσο, ο ίδιος δεν θα αισθάνονται κατωτερότητα το ίδιο το άτομο.

Η αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό πρέπει να διατηρείται καθ 'όλη τη ζωή του. Είναι εύκολο. Είναι απαραίτητο μόνο για να είναι ένα νομικό πρόσωπο, που ενεργεί με τους ανθρώπους της συνείδησης και σύμφωνα με την ηθική, αποδεκτή στην κοινωνία.

Οι πραγματικότητες της σημερινής ζωής

Η σύγχρονη περίοδο της χώρας μας χαρακτηρίζεται από τη νέα κοινωνικο-ιστορική καμπή στη ζωή των ανθρώπων. Το σύνολο της κοινωνίας κυριολεκτικά απορροφάται από τα προβλήματα της αστάθειας της οικονομίας και την πολυπλοκότητα των πολιτικών σχέσεων, καθώς και την ανάπτυξη των περισσότερων νέων μας σχέσεων της αγοράς. Είναι όλο και περισσότερο επηρεάζονται από την ηθική και κοινωνικά θεμέλια.

Σταδιακά αυξάνει την παλινδρόμηση της ανθρωπότητας, οι άνθρωποι γίνονται όλο και πιο ανεκτικοί και βίαιη. Υπάρχει ένα πνευματικό κενό και υπάρχει αποσύνθεση του εσωτερικού κόσμου του ατόμου. Πνευματική και ηθική κρίση της σύγχρονης Ρωσίας - αυτό είναι ένα πρόβλημα των δικαιωμάτων εκπαίδευσης.

Οι πιο ευάλωτες περιοχές

Κρίση των ανθρώπινων σχέσεων είναι πιο επιρρεπή σε πατριωτισμό και την πνευματικότητα, τον πολιτισμό και την ηθική υγεία. Ποια επιχειρήματα μπορούν να παρουσιαστούν ως απόδειξη γι 'αυτό; Τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ιδίως μεταξύ των νέων, εξέφρασε την απώλεια των στόχων ζωής. Χρησιμοποιείται συχνά από τους εξτρεμιστές και τους ηγέτες της αντιπολίτευσης στην επίτευξη καταστροφική τους στόχους τους.

Οι τιμές που είναι παραδοσιακές για μας, έχει πλέον σχεδόν πλήρως σε δεύτερη μοίρα. Νέα, δεν έχουν ακόμα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι άνθρωποι δεν είναι σε θέση να διακρίνουν σαφώς μεταξύ του καλού και του κακού, της αξιοπρέπειας, της συνείδησης και της τιμής. Όλες αυτές οι έννοιες αλλοίωσε σημαντικά.

προβλήματα παιδαγωγική

Η τρέχουσα ημερομηνία εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι σε θέση να ανταποκριθούν με ευαισθησία στις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην κοινωνία και να καλύψει τις ανάγκες όλων των πτυχών της πνευματικής σφαίρας του ατόμου. Το πεδίο εφαρμογής της δεν επιτρέπει σε σας για να λύσει πλήρως το νομικό και πληροφορίες για τον πολιτισμό, το περιβάλλον και την εκπαίδευση σε θέματα υγείας, και ούτω καθεξής. Δ

Το σχολικό σύστημα δεν έχει σαφείς ιδέες για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Ο όρος «εκπαίδευση» σταδιακά μεταφράζεται στην ιδέα της «προσαρμοστούν στην κοινωνία.» Είναι υστέρηση και την ποιότητα της εκπαίδευσης, η οποία επηρεάζει το επίπεδο του ατόμου. Πριν από λίγο καιρό, η Ρωσία αναγνώρισε έναν από τους πιο δημοφιλείς χώρες του κόσμου. Σήμερα, τα δεδομένα δημοσκοπήσεις υποστηρίζουν ότι μας ενδιαφέρει στα διάφορα δημοσιογραφικά και λογοτεχνικά έντυπα λιγότερο από ό, τι οι άνθρωποι στην Ευρώπη.

Σοβαρή ανησυχία της πολιτικούς, τους βετεράνους και την έλλειψη εκπαιδευτικών γνώσεων των φοιτητών είναι η ιστορία του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Και το θέμα είναι ότι το σύστημα της εκπαίδευσης. Θα δοθεί μόνο πέντε ώρες για να μελετήσει ένα τεράστιο ορόσημο στην ιστορία του κράτους μας.

Διέξοδο από την κρίση

Η ηθική δεν δίνεται σε ένα άτομο κατά τη γέννηση. σχηματισμός προσωπικότητα είναι μια σύνθετη εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένας άνθρωπος θα πρέπει να διδάσκονται τις ηθικές αξίες, είναι μια παραδοσιακή κοινωνία. Επιπλέον, ένα τεράστιο ρόλο που πρέπει να διαδραματίζει η ενοποίηση και την αλληλεγγύη λογική και προοδευτική πληθυσμού, καθώς και την πνευματική τους πόρους της κοινωνίας.

Όλα αυτά μαζί θα βοηθήσουν να ξεπεραστεί η αρνητική τάση με την εκπαίδευση, η οποία έχει μέχρι σήμερα στη Ρωσία. Άλλοι τρόποι από την πνευματική και ηθική κρίση εκεί.

Τα προβλήματα της εκπαίδευσης στα λογοτεχνικά έργα

Το πρόβλημα του σύγχρονου ανθρώπου από πολλές απόψεις είναι η έλλειψη των ιστορικών ιδρυμάτων και ηθικές αρχές που ήταν η βάση της ζωής στη Ρωσία έχει φύγει φορές. Αυτός είναι ο λόγος που εγκαταλείπουν το σχολείο συχνά καλούνται να εξετάσουν το πρόβλημα της εκπαίδευσης. Τα επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία για το θέμα αυτό δόθηκε στα γραπτά των εξετάσεων.

Η έλλειψη πνευματικότητας - είναι επίσης ένα πρόβλημα της εκπαίδευσης. Επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία, η οποία μπορεί να οδηγήσει στην απόδειξη γι 'αυτό είναι παρόν στο μυθιστόρημα «Εμείς» Zamyatin. Στο έργο του, ο συγγραφέας αφηγείται την ιστορία του «αριθμημένα» ζουν σε μια τέλεια μαθηματική κατάσταση. Ο ρυθμός της ζωής αυτών των πρωταγωνιστών διαμορφωμένη για την τελειότητα, αλλά δεν έχουν ψυχή. Από αυτή την άποψη, «αλγόριθμους κρυπτογράφησης» δεν ενδιαφέρονται για την ομορφιά του κόσμου και δεν έχουν καμία επιθυμία να αναζητούν υψηλή.

Ένα παράδειγμα ενός πνευματικός άνθρωπος είναι ο ήρωας της ιστορίας «Μια μέρα στο Ivana Denisovicha» του Σολζενίτσιν - Alyosha. Αυτός ο νεαρός άνδρας στάλθηκε στη φυλακή, προσπαθεί να αρνηθεί την πίστη. Αλλά αυτό δεν σπάσει Alyosha. Κάθε μέρα διάβασε το Ευαγγέλιο και προσπάθησε να φέρει την αλήθεια του με τους άλλους κρατούμενους.

Με βάση τα έργα των κλασικών και συχνά απόφοιτοι γράψει ένα δοκίμιο. Το πρόβλημα αυξάνεται αναπαραγωγής εξετάσεις αρκετά συχνά. Έτσι, συχνά γράφει για τις ηθικές ιδιότητες του ανθρώπου στα έργα του L. Ν Τολστόι. Θεωρείται το θέμα αυτό, και στο μυθιστόρημα «Πόλεμος και Ειρήνη». Ένας από τους χαρακτήρες του - Άννα Mihaylovna Drubetskaya. Για αυτή τη γυναίκα ο κύριος σκοπός στη ζωή είναι δική υλικού της συσκευής ευημερία. Γι 'αυτό Drubetskaya πηγαίνει. Χρησιμοποιεί την ωμή βία, ασχολείται με την ταπεινωτική επαιτεία και ούτω καθεξής. Δ