Modal στιγμές στο νηπιαγωγείο. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στις στιγμές καθεστώς

Χρειάζομαι μια κατάσταση την ημέρα του παιδιού; Αυτό το ερώτημα δίνεται από σχεδόν κάθε γονέα. Και εδώ γνώμες διίστανται:

• κάποιος πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί στην βιολογικό ρολόι του παιδιού?
• ο οποίος, αντίθετα, είναι της γνώμης ότι είναι αναγκαία η επιβολή ενός παιδιού από τη βρεφική ηλικία έως τα βασικά σημεία καθεστώς για να τον συνηθίσουν στην αναγκαία καθημερινή ρουτίνα.

Γιατί η κατάσταση του παιδιού

Το πρόγραμμα της ημέρας το παιδί είναι συχνά βασίζονται σε δίαιτα. Τα παιδιά να συνηθίσουν ότι το πρωί θα σηκωθεί, πλύνετε, τρώνε πρωινό, ή να κάνετε μια βόλτα, στη συνέχεια, το μεσημεριανό γεύμα, ξεκούραση και ούτω καθεξής για την ανάκαμψη. Αν αυτός ο διαχωρισμός δεν είναι, τότε το πρόβλημα ξεκινά με το φαγητό, γιατί το παιδί μπορεί να δαγκώσει ανά πάσα στιγμή, γιαούρτι, κέικ, φρούτα. Ως αποτέλεσμα, δεν αισθάνονται την πείνα, η οποία είναι απαραίτητη για ένα πλήρες γεύμα.

Είναι ενδιαφέρον, είναι συχνά σε μια οικογένεια όπου δεν παρατηρήθηκε τροπική στιγμές της εξουσίας, οι γονείς δεν ανησυχούν για τη συμμόρφωση με την καθημερινή ρουτίνα στο σύνολό της. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι ο χρόνος της αφύπνισης και ο ύπνος είναι πάντα διαφορετική, τα NAP - παροδικός φαινόμενο.

Είναι αποδεδειγμένο ότι τα παιδιά - τους συντηρητικούς. Αισθάνονται πολύ πιο άνετα όταν ξέρουν τι να περιμένουν την επόμενη στιγμή, και ευαίσθητα στην αλλαγή των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων.

Η συμπεριφορά των παιδιών που δεν έχουν μια λειτουργία της ημέρας, που χαρακτηρίζεται από συχνές συναισθηματικές εκρήξεις με τη μορφή ξεσπάσματα με την παραμικρή αφορμή, που μπορεί να αυξήσει το επίπεδο της επιθετικότητας και της σύγκρουσης. Κατά τον ύπνο δύσκολο τα παιδιά το βράδυ στο κρεβάτι. Αν ξύπνησε αργά, αντίστοιχα, το απόγευμα δεν επαναπαύεται. Το νευρικό σύστημα είναι υπερφορτωμένο, ως αποτέλεσμα της είναι δύσκολο να προσαρμοστούν και ήρεμο ύπνο του παιδιού.

Για να αποτραπεί μια τέτοια εξέλιξη, είναι καλύτερο να κολλήσει σε ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα, ακόμη και αν δεν είναι πολύ αυστηρή.

Ένα άλλο ισχυρό επιχείρημα υπέρ του καθεστώτος

Μερικές φορές οι γονείς είναι ικανοποιημένοι με μια τέτοια ζωή, όταν το παιδί είναι ελεύθερο να λάβει μια απόφαση. Ωστόσο, τα προβλήματα προκύπτουν όταν έρχεται η ώρα να πάει στο νηπιαγωγείο. στιγμές καθεστώς στο νηπιαγωγείο αυστηρά, και το παιδί θα είναι πολύ δύσκολο να προσαρμοστούν, εάν δεν χρησιμοποιείται σε αυτές.

Ως εκ τούτου, οι γονείς ενθαρρύνονται να επανεξετάσει το καθεστώς της ημέρας στην προσχολική και προ-κανονίσει τη μέρα σας όσο πιο κοντά στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Αυτό θα διευκολύνει τη ζωή ενός παιδιού κατά τη διάρκεια της εξοικείωσης με τις νέες συνθήκες.

Η ζωή στο νηπιαγωγείο

στιγμές καθεστώς της προσχολικής ηλικίας (προσχολικής εκπαιδευτικό ίδρυμα, είναι ή νηπιαγωγείο) οργανώνεται έτσι ώστε τα παιδιά είχαν πάντα χρόνο για την ενεργό παιχνίδια, παίζοντας και χαλαρωτικό. Σχεδόν όλα τα δημόσια νηπιαγωγεία συμμορφώνονται με τους γενικούς κανόνες κατά τον προγραμματισμό ημέρα.

Για τους ανεξάρτητους παιχνίδι υπάρχει μια ελεύθερη δραστηριότητα του χρόνου, και γι 'αυτούς είναι ένα μέρος της διαδρομής.

Καλοκαίρι εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώς αλλάζει λίγο, επειδή εκείνη την εποχή προγραμματιστεί πολλές εκδρομές σε μουσεία, θέατρο, ζωολογικό κήπο και άλλες δραστηριότητες για τους τοίχους ιδρύματος.

Γεύμα φορά στο νηπιαγωγείο είναι σχεδόν το ίδιο παντού. Σε μερικά παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι που προσφέρονται φρούτα και χυμούς ως δεύτερη πρωινό.

Κατά τη διάρκεια της ώρες κοινής ησυχίας παιδιά κοιμούνται ή βρίσκονται ήσυχα στο κρεβάτι. Ο χρόνος ξεκούρασης ημέρας κυμαίνεται από 2 έως 3 ώρες.

Φυσικά, οι τροπική στιγμές στη νεότερη ομάδα θα είναι ελαφρώς διαφορετική από την καθημερινή ρουτίνα του ανώτερου ή του παρασκευάσματος.

Πώς να ξεκινήσετε το πρωί;

Το πρωί, ο δάσκαλος παίρνει το παιδί στην ομάδα. Την ίδια στιγμή θα πρέπει να δώσουν προσοχή στην υγεία και την εμφάνιση του μωρού. Εάν ένα παιδί υπάρχουν σημάδια οποιασδήποτε ασθένειας, αποστέλλεται στον ιατρικό χώρο. Εκεί, η νοσοκόμα αποφασίζει κατά πόσον είναι δυνατόν παραμονή του παιδιού σε παιδική φροντίδα ή ιατρική φροντίδα που χρειάζεται.

Το πρωί τονίζει καθεστώς περιλαμβάνει γυμναστική, το πλύσιμο. Οι δραστηριότητες αυτές απαιτούνται όχι μόνο από την εκπαιδευτική άποψη. Δυστυχώς, δεν είναι όλοι οι γονείς έχουν χρόνο για να πραγματοποιήσει αυτές τις διαδικασίες στο σπίτι. Κατά τη διεξαγωγή της τελευταίας δάσκαλος διεξάγει εκπαιδευτικό έργο, εξασφαλίζει ότι τα μανίκια ήταν σηκωμένα και τα χέρια του για να σαπουνάδα πάνω από το νεροχύτη για να αποφύγετε το πιτσίλισμα. Είναι ενσταλάζει μια αίσθηση της τάξης των παιδιών και την επιθυμία να διατηρηθεί η καθαριότητα.

Μετά από αυτό, η προετοιμασία για το πρωινό. Οι ομάδες έχουν παιδιά-καθήκον. Έχουν ορισμένες ευθύνες οι οποίες είναι εύκολο να πραγματοποιήσει τα παιδιά. Κατά τη διάρκεια του πρωινού, ο καθηγητής επέστησε την προσοχή των παιδιών με το όνομα του πιάτα και ποτήρια αντικείμενα, τα οποία, με τη σειρά του, αναπτύσσεται το λεξιλόγιο και τις προοπτικές των παιδιών.

Πώς είναι το ταξίδι;

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα στιγμές καθεστώς DOW πάντα διατυπώνονται στο σχέδιο. Όταν μια βόλτα εισφορές παιδιά έχουν σαφώς εγκατάστασης για να προχωρήσει.

Κατ 'αρχάς, μια ομάδα με στόχο, και στη συνέχεια να υπενθυμίσει τους κανόνες συμπεριφοράς στα αποδυτήρια.

Τα εκπαιδευτικά προβλήματα επιλύονται κατά τη διαδικασία των παιδιών ντύσιμο. Εκπαιδευτικός μιλά για το όνομα της ένδυσης, λεπτομέρεια της, το σκοπό της. Έτσι λεξιλόγιο για «ρούχα».

Από την απόσταση εκπαιδευτικός οργανώνει μια σειρά από δραστηριότητες για παιδιά. Προ-πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με τις διαθέσιμες προμήθειες και τα παιχνίδια. Είναι επίσης αναγκαίο να συζητήσουμε τους κανόνες για το χειρισμό τους.

σημεία καθεστώς περιλαμβάνουν το γεγονός ότι πρέπει να δοθεί μια βόλτα τα παιδιά χρόνο για κοινές ελεύθερες δραστηριότητες, αλλά ο δάσκαλος πρέπει να εξασφαλίσει ότι η διαδικασία της αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών δεν είναι σε υπερδιέγερση.

Είναι απαραίτητο να εκτελούνται κινητό παιχνίδι. Σε τακτά χρονικά διαστήματα, τα παιδιά που συμμετέχουν στον καθαρισμό του χώρου.

Μισή ώρα πριν από το τέλος της διαδρομής εκπαιδευτικός θα πρέπει να οργανωθεί πιο χαλαρό δραστηριότητες, όπως να παρακολουθήσετε όλα τα γεγονότα γύρω και να μιλήσουν για τις αλλαγές στη φύση.

Πριν την επιστροφή του στην ομάδα των παιδιών για να δώσει μακριά τους κανόνες συμπεριφοράς στα αποδυτήρια.

Κατά τη στιγμή της αλλαγής στο έργο των εκπαιδευτικών να ενσταλάξει σεβασμό για τα παιδιά ρούχα, που δείχνει πώς να βάλει τα υπάρχοντά τους σε θυρίδες.

Προετοιμασία για την ήσυχη ώρα, και την άνοδο

Δείπνο τρέχει περίπου το ίδιο με το πρωινό. Εδώ, επίσης, ανατίθεται το καθήκον, είναι εφικτό το έργο.

στιγμές καθεστώς που παρατηρήθηκαν και μετά από ένα γεύμα, όταν αρχίζει η προετοιμασία για ύπνο. Για να γίνει αυτό, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να ακολουθούν αυστηρά την πειθαρχία της ομάδας, έτσι ώστε τα παιδιά να μην παίζονται έξω και δεν rasshumelis, δημιουργεί την διάθεση για χαλάρωση. Το περιβάλλον πρέπει να είναι ήσυχο, έτσι ώστε τα παιδιά μπορούν να απολαύσουν.

Κατά τη διάρκεια των προετοιμασιών για τη νύχτα πριν από το δάσκαλο καθήκον να συνεχίσει να εμβολιάσει τα παιδιά του σεβασμού των πραγμάτων, να ενθαρρύνει θετικά συναισθήματα για την ημέρα ανάπαυσης.

Ενώ η άρση των παιδιών δεν πρέπει να αποσπούν την προσοχή από ξένα πράγματα, και απλά να ντυθεί και στη συνέχεια, περιμένετε για τους άλλους. Προς το παρόν, μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας ένα ήσυχο παιχνίδι, για παράδειγμα, να συλλέξει ένα απλό παζλ.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τα παιδιά

Οι στιγμές καθεστώς στον κήπο φροντίστε να περιλαμβάνουν δραστηριότητες ανάπτυξης στα μαθηματικά, τη γλωσσική ανάπτυξη, σχέδιο, μοντελοποίηση, τη φυσική αγωγή, τη μουσική, τη διασφάλιση σπίτι και άλλες δεξιότητες.

Τις περισσότερες φορές, οι τάξεις δεν διαρκούν περισσότερο από μία ώρα, επειδή τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν είναι ακόμη σε θέση να κρατήσει την προσοχή για μεγάλο χρονικό διάστημα, το οποίο είναι ο λόγος που χρειάζεται μια σταθερή αλλαγή της δραστηριότητας.

Φυσικά, η διάρκεια της απασχόλησης στο φυτώριο είναι διαφορετική από εκείνη στην προπαρασκευαστική ομάδα.

ανακεφαλαίωση

Αναλύοντας στιγμές καθεστώς στο νηπιαγωγείο, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι κάποια από τα στοιχεία παραμένουν αμετάβλητα για όλες τις ηλικίες. Σε αυτά περιλαμβάνονται:

1. παιδιά το πρωί υποδοχής.
2. Γεύμα.
3. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
4. Fun δραστηριότητες.
5. Περπατήστε.

Ωστόσο, τα παιδιά προσχολικής ηγέτες προσπαθούν να αναπτύξουν μια καθημερινή ρουτίνα με τέτοιο τρόπο ώστε να λαμβάνονται υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών σε κάθε ομάδα.