Πνευματική και ηθική εκπαίδευση των φοιτητών (GEF): γεγονότα

Η ιστορία της ανάπτυξης των λαών, των εθνών και των πολιτισμών αποδεικνύει ότι η υπέρβαση της πολυπλοκότητας του κόσμου και την ανάπτυξή της γίνεται με την υποστήριξη της πνευματικότητας και της πίστης. Καλό θα είναι να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι στο παρόν στάδιο της κοινωνικής ανάπτυξης μεταξύ επιστήμονες παρατήρησαν μια διφορούμενη στάση των εκπαιδευτικών ιδανικά και τη συντήρηση των πνευματικών και ηθικών θεμάτων. Πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών πρέπει να αποτελεί την ταυτότητα του παιδιού στις αρχές της χριστιανικής ηθικής και την εκπαίδευση στη νέα γενιά μια βαθιά αγάπη για το λαό του, τον πολιτισμό του, την αφοσίωση στην πατρίδα, συμβάλλουν στο σχηματισμό υψηλό επαγγελματισμό του ατόμου και έτσι να γεμίσει το πολύ πνευματική έννοια της σύγχρονης ιδανικό της εκπαίδευσης.

Η σχολική εκπαίδευση πρακτική αποδεικνύει ότι κανένα εκπαιδευτικό σύστημα, δεν υπάρχει διδασκαλία του λογισμικού ηθική δεν μπορεί να αντικαταστήσει την προσωπική επιρροή του ανθρώπου στον άνθρωπο, την επιρροή του δασκάλου προς το μαθητή. Η τύχη του μέλλοντος του έθνους καθορίζεται πάντοτε από τη σημασία της διανόησης, η οποία κατέχει την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, της επιστήμης και του πολιτισμού.

Φέρτε καμία γνώση, και οι άνθρωποι

Οι εκπαιδευτικοί, όπως μερικοί από τους εκπροσώπους της ελίτ στρώμα της κοινωνίας, δίπλα στους επιστήμονες, γιατροί, καλλιτέχνες μπορεί να συμβάλει στην άνθηση του έθνους και να εμπλουτίσει την πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. GEF (ομόσπονδο κρατίδιο μορφωτικό επίπεδο) δεύτερη γενιά πρέπει να επιταχύνει αυτές τις διαδικασίες.

Η αύξηση, κατά κανόνα, δεν είναι γνώση, αλλά οι άνθρωποι που μεταφέρουν αυτή τη γνώση. Ο εκπαιδευτικός ως ένα πνευματικό καθοδηγητή, μπορούν να αναπτυχθούν πολύ πνευματικό άτομο μόνο εάν, πρώτον, η κατάσταση θα αλλάξει την κοινωνική του κατάσταση (η κοινωνία θα πρέπει να κατανοήσουν την ύψιστη σημασία της αποστολής των επαγγελματικών εκπαιδευτικών - η κατασκευή του καθεδρικού ναού της ψυχής του παιδιού)? Δεύτερον, η διαδικασία σκόπιμη, προγραμματισμένη, συστηματική καλλιέργεια καθίσταται αναγκαία, απαραίτητη προϋπόθεση για την ύπαρξη του δασκάλου, θα συμβάλει στην αποκάλυψη της πνευματικής και ηθικής δυναμικό του ως ανθρώπινο ον, ως πολίτης και ως επαγγελματίας.

Θρησκευτικότητα και ο πατριωτισμός - οι κύριες πηγές της εκπαίδευσης

Την τελευταία δεκαετία όλο και περισσότερες πολιτικές και πολιτιστικές ηγέτες, τους δασκάλους, τους γονείς, που φέρει την πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών του λυκείου στρέφονται σε χριστιανικές ηθικές αξίες, όπως η πιο ισχυρή, ευέλικτη, δεν υπόκεινται σε πολιτικές και ιδεολογικές συνθήκες.

Η μεταβατική περίοδος, η οποία είναι σήμερα στην κοινωνία είναι βαθιά και συστημικές μεταρρυθμίσεις στην εγχώρια εκπαίδευση - μια πρόκληση για τις κοσμικές και πνευματικές τους εκπαιδευτικούς να βρουν νέες ιδέες, τρόπους και προσεγγίσεις, μεθόδους και εργαλεία για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων του κτιρίου ένα ιδιαίτερα πνευματικό της κοινωνίας των πολιτών. Ως εκ τούτου, ο σχηματισμός του πνευματικού κόσμου των παιδιών και της νεολαίας, την πνευματικότητα ως ένα σημαντικό χαρακτηριστικά της προσωπικότητας - ένα μεγάλο και δύσκολο έργο, το οποίο βρίσκεται στο κέντρο της προσοχής της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας.

Προοδευτική εκπαιδευτικούς ευκρινέστερη ισοπαλία για την πρώτη θέση στο σχηματισμό - πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιούνται με σκοπό την αύξηση της θρησκευτικότητας και τον πατριωτισμό των παιδιών - οι κύριες πηγές της πνευματικής εκπαίδευσης από την εποχή των Ρως του Κιέβου. Υπηρετεί τον Θεό και την Πατρίδα - δύο απόλυτες τιμές των Σλάβων.

Πνευματική και ηθική πρότυπο

Η σταδιακή ανάπτυξη των θεωρητικών γνώσεων κατά το δεύτερο μισό του ΧΧ αιώνα μπορεί να δει κανείς στις αλλαγές των παραδειγμάτων και των εννοιών της εκπαίδευσης, της κατάρτισης. Paradigm - ένα πρότυπο σύστημα των θεωρητικών, μεθοδολογικών και αξιολογική συστήματα, που λαμβάνονται ως πρότυπο για την επίλυση επιστημονικών προβλημάτων ορισμένων μελών της επιστημονικής κοινότητας. Πνευματική και ηθική εκπαίδευση πρότυπο ορίζει την κύρια πηγή ανάπτυξης της προσωπικότητας της πνευματικότητας της, βάσει της - την αλληλεπίδραση των εκπαιδευτικών και των μαθητών, με βάση ένα σύστημα χριστιανικές αξίες.

Ο στόχος - υπηρεσία προς τον Θεό και την Πατρίδα. Αυτό το πρόβλημα είναι στην εκπαίδευση ως ένα από συνάντηση των κύριων ορίζεται-Ρωσικά σε απευθείας σύνδεση των εκπαιδευτικών. Πνευματική και ηθική εκπαίδευση των φοιτητών - είναι η δημιουργία ενός παιδιού που ζει συνθήκες υπό τις οποίες θα μπορούσε να φτάσει στην κορυφή στην ανάπτυξη αποκορύφωμά της πνευματικότητας του και την ηθική, διάνοια και αισθησιακή σφαίρες, φυσική κατάσταση και δημιουργικά επιτεύγματα από τις χριστιανικές αξίες της ζωής, μέσα από την εισαγωγή του πολιτιστικές αξίες. Πνευματική και ηθική εκπαίδευση παράδειγμα - εστιάζεται πνευματικά προσανατολισμένη διαδικασία για να γίνει ένα παιδί ιεραρχικές αξίες της ειρήνης, η οποία καθορίζει το σκοπό και το νόημα της δικής τους ύπαρξης.

Η αρχή της οικοδόμησης μιας σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας

Η ανάλυση της παιδαγωγικής κληρονομιά δείχνει ότι η βελτίωση πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. GEF παρέχει σαφή ορισμό των αρχών της οικοδόμησης μιας σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας με βάση την πνευματική και ηθική μοντέλο της εκπαίδευσης:

• εθνικό δελτίο ταυτότητας?
• η ενότητα της πολιτιστικής, πνευματικής και πνευματική μαθησιακό περιβάλλον?
• θρησκευτική εκπαίδευση?
• η αναλογία του κοινού σκοπού με την αποστολή της πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού?
• ενσωμάτωση του νου και της πίστης.

Οι αρχές αυτές υλοποιούνται μέσω ενός συστήματος κανόνων ηθικής συμπεριφοράς που επιτρέπει τόσο το μαθητή και το δάσκαλο κατά τη διαδικασία της πνευματικής και ηθικής της συνεργασίας για την αξιοποίηση του φορέα της προσωπικής ανάπτυξης και νιώστε τη σημασία της ταυτότητάς τους σε άλλους.

Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού μοντέλου θέτει στόχους της πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με τον έλεγχο απολύτως αιώνια, χριστιανική, εθνικές, αστικές, περιβαλλοντικές, αισθητικές και πνευματικές αξίες της ζωής. Μηχανισμός λειτουργίας του πνευματικού και ηθικού παραδείγματος εξαίρετο δάσκαλο στις σημερινές συνθήκες της οργάνωσης και της λειτουργίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας φιλικούς είναι μια πνευματική πολύ ηθική προσωπικότητα προσανατολισμένη αλληλεπίδραση αξία δηλαδή των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Οι διατάξεις αυτές απαιτούν περαιτέρω μελέτες, οι οποίες θα δημιουργήσουν ένα σύστημα μεθόδων, τεχνικών και εργαλείων, τα είδη και τις μορφές των εκπαιδευτικών επαγγελματικής δραστηριότητας και, τέλος, να λύσει το πρόβλημα της πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών.

Ο εκπαιδευτικός ως το βασικό σχήμα

Ένα βασικό σχήμα στη σύγχρονη διαδικασία εκσυγχρονισμού του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, χωρίς αμφιβολία, είναι ένας δάσκαλος. Το επίπεδο της επαγγελματικής και προσωπικής κουλτούρας του δασκάλου θα πρέπει να είναι σε κατάλληλο επίπεδο για να εξασφαλίσει την πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. GEF συνεπάγεται νέες απαιτήσεις για την επαγγελματική και προσωπική κουλτούρα του δασκάλου, συνιστά σημαντική αλλαγή στη μεθοδολογία, το περιεχόμενο, τη συνεχή τεχνολογίας παιδαγωγική εκπαίδευση, και να τους φέρει σε σχέση με τις εκπαιδευτικές και πολιτιστικές πραγματικότητες. Ωστόσο, το κύριο ερώτημα παραμένει επαγγελματική και προσωπική ικανότητα του δασκάλου σχετικά με την ποιότητα της οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

αρμοδιότητα

Αρμοδιότητα θεωρείται διδασκαλία της επιστήμης, όπως η έννοια της πνευματικής και ηθικής εκπαίδευσης των μαθητών, καθώς και την ικανότητα της προσωπικότητας του δασκάλου αποδοτικά και αποτελεσματικά όχι μόνο σε κανονικές συνθήκες, αλλά και για την επίλυση επαγγελματικών προβλημάτων σε καταστάσεις που απαιτούν μια δημιουργική προσέγγιση.

Στις περισσότερες χώρες, η εφαρμογή ενός δασκάλου της επαγγελματικής ικανότητας της αποστολής είναι ως αναπόσπαστο κοινωνική και προσωπική-συμπεριφορική φαινόμενο που συνδυάζει κίνητρα και αξιολόγησης, γνωστική και τη δραστηριότητα συστατικά. Το έργο της πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών περιλαμβάνουν μεθοδολογικές, ψυχο-παιδαγωγικές, ειδικά το θέμα και μεθοδολογικές συνιστώσες. Ωστόσο, όλα αυτά προέρχονται από ιδεολογικές αρμοδιότητάς της, τον καθορισμό του φορέα της προσωπικής ανάπτυξης του δασκάλου ως πρόσωπο, πολίτη και επαγγελματία.

Το συγκρότημα αποτελείται από τις βασικές φιλοσοφικές ικανότητες που εκπροσωπούνται στην κοινωνική ζωή του δασκάλου, την οικονομική, πολυπολιτισμική, πληροφορίες, επικοινωνιακές, νομικές, πολιτικές, καθώς και την επάρκεια στον τομέα της προσωπικής ζωής.

Μια από τις βασικές έννοιες της παιδαγωγικής είναι η έννοια της ταυτότητας. Το δόγμα του προσωπικότητας - μεθοδολογικές θεμέλιο κάθε εκπαιδευτικού συστήματος. Ο σύγχρονος δάσκαλος πρέπει να καταλάβει ότι η διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού δεν είναι μόνο οδηγεί στην ανάπτυξη των νοητικών διεργασιών, αλλά κυρίως είναι η πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. «Εικόνες του καλού και του κακού», που σήμερα παρουσιάζονται σε ένα σύγχρονο κοσμικό παιδαγωγική, είναι σχετική, το κακό δεν μπορεί να δικαιολογηθεί και να estetizirovat στη χριστιανική θρησκεία.

κοσμοθεωρία ευρυμάθεια

Κοσμοθεωρία πολυμάθεια του δασκάλου είναι να σχηματίσει μια ειδική πνευματική ύφος της επαγγελματικής δραστηριότητας, την επικοινωνία και τις σχέσεις, και την επιρροή στην πνευματική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών. GEF στη νέα έκδοση δίνει μια ώθηση στο δάσκαλο σε μια επιθυμία να γίνει ένας πολύ πνευματικός άνθρωπος, να καλλιεργήσει μια σειρά από ιδιότητες που χαρακτηρίζουν τη στάση του ως σταθερή επικράτηση των πνευματικών αξιών πάνω υλικό, προσπαθεί για το καλύτερο, το οποίο είναι ιδιαίτερα να είναι εμφανής στην καλοπροαίρετη δραστηριότητές του που στοχεύουν στην ανάπτυξη των δικών τους ικανότητες, το ταλέντο, δημιουργικών δυνάμεων, την ευαισθητοποίηση των κριτηρίων επιλογής αξιών - χριστιανική ηθική, εθνική κουλτούρα, η επέκταση των δυνατοτήτων ευτυχίας κατανόησης.

Πνευματική και ηθική εκπαίδευση των σχολιαρόπαιδα: η εκδήλωση

1. ηθική διαμόρφωση, η ατομική προσπάθεια για την πνευματική τελειότητα (αμετάβλητη την τήρηση των κανόνων της ηθικής σε όλες τις περιπτώσεις).
2. Η γνώση του περιεχομένου του πνευματικού πολιτισμού των ανθρώπων (γνώση σε βάθος στο χώρο της τέχνης, της μυθολογίας, τον κόσμο και την εθνική λογοτεχνία, ευρυμάθεια, ανεξάρτητες κρίσεις, αρμοδιότητα στον τομέα της εθνικής κουλτούρας και θρησκευτικών συστατικό της: εικονογραφία, τον πολιτισμό ναό, ιερή μουσική, το ενδιαφέρον για τον εσωτερικό κόσμο του ατόμου, ενδιαφέρον για τα φιλοσοφικά και θρησκευτικά διδασκαλίες).
3. Ο σχηματισμός της ιδιότητας του πολίτη, την εθνική ταυτότητα (η βαθιά ιστορία και τις παραδόσεις των δεξιοτήτων τους ανθρώπους, την οικογένειά τους, την αίσθηση του καθήκοντος και της ευθύνης για την χώρα και τους ανθρώπους τους, την πολιτική αρετή, και ούτω καθεξής).

Η πορεία της ανάπτυξης της επαγγελματικής επάρκειας

Σε κατάσταση αρμονίας του μυαλού του δασκάλου είναι η κεντρική ιδέα της πνευματικής και ηθικής εκπαίδευσης των μαθητών. Αρμονικότητα δεν πρέπει να γίνει κατανοητό ως ανάπτυξη των ανθρώπινων χαρακτηριστικών στο ίδιο επίπεδο, αλλά ως ένα είδος ακεραιότητας κατά την οποία η ικανότητα της κάθε καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη θέση σε σχέση με τον ρόλο στην δραστικότητά του.

Η αρμονία της σύγχρονης δάσκαλος της ζωής

1. Αρμονία στις σχέσεις με άλλους ανθρώπους, με το εξωτερικό περιβάλλον. Αυτό επιτυγχάνεται μέσα από τη χριστιανική κατανόηση της αγάπης - Αντιμετωπίστε άλλους όπως θα θέλαμε να σας κεράσω. Στον τομέα της αλληλεπίδρασης μεταξύ δασκάλου και μαθητή επίπεδο αυτό σημαίνει την ισότητα των θεμάτων και υποστηρίζει στην καθημερινή ζωή της αξιοπρέπειας. Μια πρακτική εφαρμογή της φιλανθρωπικά έργα του είναι καθηγητές και φοιτητές.
2. Αρμονία με τη συνείδησή του, η οποία παρέχει εσωτερική ειρήνη του μυαλού του ατόμου. Αν ένας δάσκαλος φροντίζει τη δική του εσωτερική αρμονία, πολύ σωστά αναφέρεται, όταν θυμώσει? Ο ίδιος λέει την αλήθεια, όταν συμφέρουσα να παραπλανήσουν? ειλικρινά κάνει τη δουλειά του, όταν μπορείτε να κάνετε τα πράγματα με διαφορετικό τρόπο.
3. Αρμονία με το Απόλυτο Καλό - αγαπούν το καλό και το κακό να αντισταθεί. Η επαγγελματική δραστηριότητα του δασκάλου κυριαρχεί καλοσύνη, ανθρωπιά, πίστη, ελπίδα, αγάπη, κατανόηση, συμπόνια και αισιοδοξία.

Οι αρχές της πνευματικής εκπαίδευσης

Η εμπειρία της Ορθόδοξης Χριστιανικής ανατροφής δείχνει ότι είναι αδύνατο να οργανώσει την ανθρώπινη πνευματική ζωή μέσα από την ανάπτυξη των ψυχο-φυσιολογικών λειτουργιών του. Δεν μπορεί να έρθει στην πνευματική ανάπτυξη μέσω της ανάπτυξης του πνεύματος μόνο, μόνο η ελευθερία, ή τα συναισθήματα, αν και η πνευματική ζωή, και διαμεσολαβείται από την ανάπτυξη αυτών των συστατικών.

Ο άνθρωπος από τη φύση του έχει την τάση να δημιουργήσουν τη δική τους πνευματική πεδίο δεν έχει σημασία τι τα μάτια βλέπουν τον κόσμο - μέσα από τα μάτια ενός χριστιανού ή υλιστική. Το βασικό χαρακτηριστικό της πνευματικότητας είναι ότι έχει πάντα μια ορισμένη εστίαση - εστίαση σε ένα ιδανικό, το οποίο βασίζεται στην πίστη σε αυτόν.

Vera - μια φυσική ανάγκη της ανθρώπινης ψυχής, η οποία είναι μια πηγή θετικά κίνητρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς? είναι - η βάση της διαδικασίας της εκπαίδευσης, την ίδρυση των ατομικών πεποιθήσεων. Το βασικό ερώτημα είναι τι μπορεί και πρέπει το παιδί να πιστέψει, τι πρέπει να αναζητήσουμε την πνευματική υποστήριξη. Η ακεραιότητα της εκπαιδευτικής δραστηριότητας βασίζεται στην αλληλεπίδραση της πίστης και αξιών, την ενότητα που δείχνει καθαρά την πρακτική της δημόσιας εκπαίδευσης. Οι τιμές που θα αποδοθούν στο πρόσωπο κυρίως μέσω της πίστης, επειδή ανήκει στο μέσο της πνευματικής γνώσης.

σύστημα αξιών

Εκπαιδεύοντας τους μαθητές πνευματικότητα μέσα στην κοσμική προσέγγιση απαιτεί τη δημιουργία ενός συστήματος αξιών ως βάση της την έννοια της ανθρώπινης ζωής, η επιθυμία για τα αιώνια ιδανικά του καλοσύνη, αλήθεια και ομορφιά. Αν η κοινωνία αποτελείται από ανθρώπους που βιώνουν την αρμονία της ψυχής, γίνεται πολύ ισορροπημένο, αρμονικό στο σύνολό ηθική κατάσταση της κοινωνίας καθορίζεται από την ηθική κατάσταση των μελών της.

Μόνο μέσω της αυτογνωσίας ο δάσκαλος γνωρίζει τη δική τους σημασία και την αυτο-βελτίωση μέσω της φτάνει τα ύψη της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, την πνευματική ανανέωση, πρόκειται για την αληθινή πίστη και δραστήρια ζωή.

Θα πρέπει πάντα να έχετε κατά νου τις οδηγίες Ιωάννα Zlatousta: «Τα παιδιά σας θα ζει πάντα σε αφθονία, όταν λαμβάνουμε από εσάς μια καλή εκπαίδευση που μπορεί να βελτιώσει την ηθική και τη συμπεριφορά γιατί να μην προσπαθήσουμε να τους πλούσιους τους, αλλά ανησυχούν για το πώς να αυξηθεί ευσεβείς αφέντες τους τα πάθη τους. πλούσιο σε αρετές. "