Κλασική επιστήμη της σύγχρονης εποχής

– одна из важнейших эпох в истории. Κλασικό στάδιο στην ανάπτυξη της επιστήμης - ένα από τα πιο σημαντικά εποχές στην ιστορία. Ευθύνεται για 17-19 αιώνα. Αυτή είναι η εποχή των σημαντικότερων ανακαλύψεων και εφευρέσεων. . Σε μεγάλο βαθμό, χάρη στα επιτεύγματα των επιστημόνων που θεωρείται ως ένα κλασικό στάδιο της επιστήμης. Σε αυτή την εποχή της γνώσης του δείγματος ήταν που. . Ας εξετάσει περαιτέρω ποια ήταν η επιστήμη της κλασικής περιόδου.

στάδιο

началось с формирования механистической картины мира. Σχηματισμός της κλασικής επιστήμης ξεκίνησε με το σχηματισμό της μηχανιστικής εικόνα του κόσμου. η ιδέα που με βάση το ότι οι νόμοι της φυσικής, της μηχανικής ισχύουν όχι μόνο για το περιβάλλον αλλά και σε άλλους τομείς, συμπεριλαμβανομένων των δραστηριοτήτων της εταιρείας. формировалась постепенно. Κλασική επιστήμη διαμορφώθηκε σταδιακά. Το πρώτο στάδιο θα πρέπει να 17-18 αιώνες. Συνδέεται με την ανακάλυψη του νόμου του Νεύτωνα της βαρύτητας και της ανάπτυξης των επιτευγμάτων του, από Ευρωπαίους επιστήμονες. Στο δεύτερο στάδιο - στα τέλη του 18ου και στις αρχές του 19ου αιώνα. - ξεκίνησε την διαφοροποίηση της επιστήμης. Ήταν εξαρτάται από βιομηχανικές επαναστάσεις.

χαρακτηριστικά

обладает следующими специфическими чертами: Κλασική επιστήμη έχει τα ακόλουθα ειδικά χαρακτηριστικά:

1. Ως βασικό τομέα της γνώσης υποστήριξε Φυσικής. Οι επιστήμονες θεωρούν ότι είναι σε αυτήν την πειθαρχία βασίζονται όλες οι άλλες κατευθύνσεις, όχι μόνο φυσικό αλλά και ανθρωπιστικό. Νευτώνεια φυσική θεωρεί τον κόσμο ως ένας μηχανισμός για τη συγκέντρωση υλικών σωμάτων, του οποίου η κίνηση διέπεται από αυστηρούς φυσικούς νόμους. Μια τέτοια κατανόηση του τι συμβαίνει εξαπλωθεί σε κοινωνιολογικές διαδικασίες.
2. Ο κόσμος είχε θεωρηθεί ως ένα σύνολο δυνάμεων της απώθησης και της έλξης. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Όλες οι διαδικασίες, συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών, κλασική επιστήμη της σύγχρονης εποχής εκπροσωπήθηκαν ως την κίνηση των στοιχείων της ύλης, χωρίς ποιοτικά χαρακτηριστικά. Προτεραιότητα στις μεθόδους άρχισε να αποκτά υπολογισμούς, ακριβείς μετρήσεις έχουν επικεντρωθεί σε.
3. нового времени формировалась на собственной основе. Κλασική σύγχρονη επιστήμη εξελίχθηκε με δική της βάση. Δεν ήταν υπό την επιρροή των θρησκευτικών συμπεριφορών, και στηρίχθηκε αποκλειστικά με τα πορίσματά της.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. Κλασική Φιλοσοφία της επιστήμης επηρεάζει το ρεύμα στο εκπαιδευτικό σύστημα Μεσαίωνα. Τα υπάρχοντα πανεπιστήμια άρχισαν να προσθέσετε ειδικά πολυτεχνείο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Σε αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχηματίστηκαν από ένα διαφορετικό σύστημα. Βασίζεται στην πρώτη θέση συνάγεται μηχανική, στη συνέχεια περπάτησε φυσική και τη χημεία, τη βιολογία και την κοινωνιολογία.

Η εποχή του Διαφωτισμού

Εναπόκειται στις 17 τέλη του 18ου αιώνα. находилась под влиянием идей Ньютона. Σε αυτό το στάδιο της κλασικής επιστήμης ήταν υπό την επήρεια των ιδεών του Νεύτωνα. Στο έργο του, παρέθεσε στοιχεία που αποδεικνύουν ότι η βαρύτητα εντοπίζεται στην επίγεια συνθήκες, - είναι η ίδια δύναμη που κρατά τον πλανήτη σε τροχιά και άλλα ουράνια σώματα. Πολλοί μελετητές έχουν έρθει με την ιδέα της καθολικής αρχή και πριν από Newton. Ωστόσο, η αξία του τελευταίου έγκειται στο γεγονός ότι ήταν σε θέση να αρθρώσει τη θεμελιώδη δύναμη της βαρύτητας στο εσωτερικό της εικόνας του κόσμου. Αυτό το μοτίβο ήταν η βάση μέχρι τον 19ο αιώνα. Μοτίβο αμφισβητήθηκε από τον Αϊνστάιν και Bohr. Κατ 'αρχάς, ιδίως, απέδειξε ότι όταν η ταχύτητα του φωτός και μεγάλες αποστάσεις χαρακτηριστικό megaworld, χώρου και του χρόνου, καθώς και άμεση και μαζική φορείς δεν υπακούουν στο νόμο του Νεύτωνα. Βόριο, συνειδητοποιώντας μελέτη μικρόκοσμο διαπίστωσε ότι τα στοιχειώδη σωματίδια και δεν εφαρμόζουν τους νόμους που προέρχεται νωρίτερα. Η συμπεριφορά τους μπορεί να προβλεφθεί μόνο σύμφωνα με τη θεωρία των πιθανοτήτων.

ορθολογιστική κοσμοθεωρία

. Αυτό είναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά, που έχει την κλασική επιστήμη. Σε Διαφωτισμού στο μυαλό των επιστημόνων υποστήριξε εξορθολογισμό κόσμο, σε αντίθεση με τις θρησκευτικές (με βάση το δόγμα). Πίστευαν ότι η ανάπτυξη σύμπαν προχωρά σύμφωνα με τους νόμους εγγενείς μόνο σε αυτό. Η ιδέα αυτής της αυτάρκειας έχει αποδειχθεί στα «ουράνια μηχανική» του Laplace. Γραφή αντικαθιστά «Εγκυκλοπαίδεια της βιοτεχνίας, Τεχνών και Επιστημών», που δημιουργήθηκε από τον Ρουσσώ, Βολταίρο και Diderot.

«Γνώση - δύναμη»

Κατά τη διάρκεια του Διαφωτισμού, η επιστήμη έχει θεωρηθεί το πιο διάσημο κατοχής. Μπέικον ήταν ο συγγραφέας του περίφημου σλόγκαν «γνώση - δύναμη». Επιβεβαίωσε την άποψη στο μυαλό των ανθρώπων που η ανθρώπινη γνώση και την κοινωνική πρόοδο έχουν μεγάλες δυνατότητες. Αυτή η νοοτροπία έχει λάβει το όνομα της κοινωνικής και γνωστικής αισιοδοξία. Σε αυτή τη βάση, πολλές κοινωνικές ουτοπίες που σχηματίζεται. Σχεδόν αμέσως μετά τη δημοσίευση του Τ Mora, που έχει το βιβλίο του Τ Campanella, Φράνσις Μπέικον. Στο τελευταίο έργο, «Η Νέα Ατλαντίδα» δόθηκε για πρώτη φορά το έργο για το κράτος οργάνωση. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. Ο ιδρυτής της κλασικής πολιτικής οικονομίας - Petty - διατύπωσε τις βασικές αρχές της γνώσης στον τομέα της οικονομικής δραστηριότητας. Πρότεινε μέθοδοι για τον υπολογισμό του εθνικού εισοδήματος. рассматривала богатство, как гибкую категорию. Κλασική οικονομία θεωρείται πλούτου, ως ένα ευέλικτο κατηγορία. Ειδικότερα, Petty, δήλωσε ότι τα έσοδα του ηγεμόνα εξαρτάται από την ποσότητα της προς όφελος όλων των πολιτών. Κατά συνέπεια, τόσο περισσότερο θα είναι πιο πλούσια, τόσο περισσότερο μπορείτε να συλλέγουν φόρους από αυτούς.

θεσμοθέτηση

Ήταν στο Διαφωτισμού και όχι ενεργά. Είναι σε αυτό το σημείο άρχισε να διαμορφώσει μια κλασική οργάνωση του συστήματος επιστήμης, που υπάρχει ακόμα και σήμερα. Κατά τη διάρκεια του Διαφωτισμού προέκυψε από εξειδικευμένους φορείς που ενώνει την επαγγελματική τους επιστήμονες. Τους έλεγαν Ακαδημίες Επιστημών. Το 1603 υπήρξε το πρώτο τέτοιο ίδρυμα. Ήταν η Ρωμαϊκή Ακαδημία. Ως ένα από τα πρώτα μέλη της εκτελεστεί Galileo. Λέγεται ότι σύντομα θα ήταν Ακαδημία υπερασπίστηκε τη διδασκαλία των επιθέσεων εκκλησίας. Το 1622 ένα παρόμοιο ίδρυμα δημιουργήθηκε στην Αγγλία. Το 1703 ο επικεφαλής της Royal Academy έγινε Newton. Το 1714 έγινε ένα ξένο μέλος του πρίγκιπα Menshikov, ο Πέτρος ο Μέγας πλησίασε. Το 1666 ιδρύθηκε Ακαδημία Επιστημών της Γαλλίας. Τα μέλη της επιλέγονται αποκλειστικά από συμφωνία με τον βασιλιά. Στην περίπτωση αυτή, ο μονάρχης (εκείνη την εποχή ήταν ο Louis XIV) έδειξε προσωπικό ενδιαφέρον για τις δραστηριότητες της Ακαδημίας. Εξωτερικών-μέλος εκλέχτηκε το 1714. Ο Πέτρος ο ίδιος για πρώτη φορά. Με την υποστήριξη του, το 1725, ένα παρόμοιο ίδρυμα δημιουργήθηκε στη Ρωσία. Δεδομένου ότι το πρώτο από τα μέλη του εκλέγονται από τη Bernoulli (βιολόγος και μαθηματικός) και Euler (μαθηματικός). Αργότερα, η Ακαδημία έχει γίνει δεκτή και Lomonosov. Την ίδια στιγμή άρχισα να αυξήσει το επίπεδο της έρευνας στα πανεπιστήμια. Ειδικά τα πανεπιστήμια άρχισαν να εμφανίζονται. Για παράδειγμα, το 1747 το Μεταλλευτικό Σχολή άνοιξε στο Παρίσι. Ένα παρόμοιο ίδρυμα στη Ρωσία εμφανίστηκε το 1773

ειδίκευση

Ως περαιτέρω απόδειξη της βελτίωσης της οργάνωσης του συστήματος επιστήμης προς όφελος εμφάνιση συγκεκριμένους τομείς της γνώσης. Ήταν ένα ειδικά ερευνητικά προγράμματα. Σκέφτηκε Ι Latkatos, σε αυτή την εποχή σχηματίζονται τα 6 βασικούς τομείς. Σύμφωνα με τον ίδιο πραγματοποίησε την μελέτη:

1. Διαφορετικοί τύποι της ενέργειας.
2. Μεταλλουργών παραγωγής.
3. Ηλεκτρική ενέργεια.
4. Χημικές διεργασίες.
5. Βιολογία.
6. Αστρονομία.

Οι βασικές ιδέες

Παρά την αρκετά ενεργό διαφοροποίηση που υπάρχει εδώ και αρκετό κλασικό σύστημα της επιστήμης, εξακολουθεί να διατηρεί κάποια προσήλωση σε ορισμένες γενικές μεθοδολογικές τάσεις και μορφές του ορθολογισμού. Είναι, στην πραγματικότητα, επηρέασαν την ιδεολογική κατάσταση. Μεταξύ αυτών των δυνατοτήτων είναι οι ακόλουθες ιδέες:

1. Η τελική έκφραση της αλήθειας στην απόλυτη τελική μορφή, δεν εξαρτάται από τις περιστάσεις της γνώσης. Η ερμηνεία αυτή δικαιολογείται ως μεθοδολογική προϋπόθεση για την εξήγηση και την περιγραφή των εξιδανικευμένη θεωρητικές κατηγορίες (δύναμη, υλικό σημείο, και ούτω καθεξής) που προορίζεται να αντικαταστήσει τα πραγματικά αντικείμενα και τις σχέσεις τους.
2. Εγκατάσταση για τη σαφή περιγραφή συνάφεια των γεγονότων και διαδικασιών. Είναι εξαιρέθηκαν από την έρευνα για την πιθανότητα και τυχαίους παράγοντες, που θεωρήθηκαν ως αποτέλεσμα της ατελούς γνώσης, καθώς και υποκειμενική άσκηση στο περιεχόμενο.
3. Η απομόνωση από τον επιστημονικό πλαίσιο είναι υποκειμενική και προσωπική στοιχεία που χαρακτηρίζουν τα μέσα και τους τρόπους υλοποίησης των ερευνητικών δραστηριοτήτων του.
4. Ερμηνεία των αντικειμένων της γνώσης ως απλά συστήματα, υπακούοντας στις απαιτήσεις της στατικής αμετάβλητο και τα βασικά χαρακτηριστικά της.

Κλασική και μη κλασική επιστήμη

Στα τέλη του 19ου - αρχές του 20ου αιώνα, η ιδέα της παραπάνω έχουν αναγνωριστεί ευρέως. Συγκροτήθηκε σε βάση τους την κλασική μορφή του επιστημονικού ορθολογισμού. Θεωρήθηκε ότι η εικόνα του κόσμου είναι χτισμένο και αιτιολογείται πλήρως. Στο μέλλον, θα πρέπει μόνο να βελτιώσετε και να συμπληρώσουν κάποια από τα συστατικά του. Ωστόσο, η ιστορία έχει τοποθετημένο κάπως διαφορετικά. Αυτή η εποχή σημαδεύτηκε από μια σειρά ανακαλύψεων που σε καμία περίπτωση δεν ταιριάζει στην εικόνα της πραγματικότητας υπήρχε. Bor, Thompson, Becquerel, Dirac, ο Αϊνστάιν, Broglie, Planck, Heisenberg, και μια σειρά άλλων επιστημόνων επανάσταση της φυσικής. Έχουν αποδείξει τη θεμελιώδη αβάσιμους της καθιερωμένης μηχανιστική επιστήμη. Μέσα από τις προσπάθειες των εν λόγω επιστήμονες έχουν θέσει τις βάσεις για μια νέα κβαντική σχετικιστική πραγματικότητα. Έτσι, η επιστήμη έχει προχωρήσει σε ένα νέο μη-κλασική σκηνή. Αυτή η εποχή διήρκεσε μέχρι τη δεκαετία του '60 του 20ου αιώνα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, υπήρξε μια σειρά από επαναστατικές αλλαγές σε διάφορους τομείς της γνώσης. Στη φυσική σχηματίζεται κβαντική και σχετικιστικό θεωρίες στην κοσμολογία - τη θεωρία των μη στάσιμων σύμπαν. Η εμφάνιση της γενετικής έχει παράσχει μια ριζική αλλαγή στη βιολογική γνώση. Θεωρία Συστημάτων, κυβερνητικής έχουν κάνει μια σημαντική συμβολή στη διαμόρφωση της μη κλασικής ζωγραφικής. Όλα αυτά οδήγησαν στην ανάπτυξη των μετωπιαίων ιδέες στη βιομηχανική τεχνολογία και την κοινωνική πρακτική.

Η ουσία της επανάστασης

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. Κλασική και μη-κλασική επιστήμη - φυσικά φαινόμενα που προκύπτουν κατά τον σχηματισμό και την επέκταση του συστήματος. Η μετάβαση από τη μία εποχή στην άλλη απαιτεί το σχηματισμό μιας νέας μορφής ορθολογισμού. Με αυτή την έννοια, η υποτιθέμενη επιτροπή της επανάστασης σε παγκόσμια κλίμακα. Η ουσία της έγκειται στο γεγονός ότι το περιεχόμενο του «σώμα» της γνωστικής λειτουργίας χορηγείται σε ένα άτομο. Κλασική μελέτες της επιστήμης πραγματικότητα είναι κατανοητό ως ένα αντικείμενο. Στο πλαίσιο των υφιστάμενων εννοιών της γνώσης δεν εξαρτάται από την υπό τις προϋποθέσεις και τα μέσα της δραστηριότητάς της. Η nonclassical μοντέλο ως βασική απαίτηση να επιτυγχάνεται πραγματική περιγραφή της πραγματικότητας εκτελεί λογιστικής και εξήγηση αλληλεπιδράσεις μεταξύ του αντικειμένου και των μέσων με τα οποία πραγματοποιείται νόησης. Ως αποτέλεσμα, άλλαξε το μοντέλο της επιστήμης. Θέμα γνώση δεν θεωρείται ως απόλυτη αντικειμενική πραγματικότητα, και ως ειδικά φέτα του μέσα από τις μεθόδους πρίσμα προκαθορισμένη, έντυπα, σημαίνει μελέτη.

Κλασική, nonclassical και μετά nonclassical επιστήμη

Από τη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα άρχισε η μετάβαση σε ένα ποιοτικά νέο στάδιο. Η επιστήμη έχει έρθει να αποκτήσει μια ξεχωριστή postnonclassical (σύγχρονη) χαρακτηριστικά. Σε αυτό το στάδιο της επανάστασης έγινε απευθείας στη φύση της γνωστικής δραστηριότητας. Ήταν εξαρτάται από ριζικές αλλαγές στις μεθόδους και μέσο για την απόκτηση, επεξεργασία, αποθήκευση, τη διαβίβαση και τη γνώση αξιολόγηση. Αν λάβουμε υπόψη postnonclassical επιστήμη όσον αφορά το είδος της ορθολογικότητας αλλαγής, επέκτεινε σημαντικά το πεδίο των μεθοδολογικών προβληματισμό σε σχέση με τις βασικές παραμέτρους και τα δομικά συστατικά των ερευνητικών δραστηριοτήτων. Σε αντίθεση με τα προϋπάρχοντα συστήματα, απαιτεί εκτίμηση των αλληλεπιδράσεων και διαμεσολαβήσεις της γνώσης, όχι μόνο για τις συγκεκριμένες πράξεις και χρηματοδοτεί ερευνητικά θέματα, αλλά και θέματα αξία των μονοπωλίων, δηλαδή, με το κοινωνικο-πολιτιστικό υπόβαθρο της ιστορικής εποχής ως ένα πραγματικό περιβάλλον. Μη κλασικό παράδειγμα αφορά τη χρήση της μεθοδολογίας των ρυθμιστικών αρχών που παρουσιάζονται με τη μορφή της σχετικότητας στα μέσα της παρατήρησης, στατιστικών και πιθανολογική φύση της γνώσης συμπληρωματικότητα των διαφόρων γλωσσών αντικείμενα περιγραφή. Το σύγχρονο μοντέλο του συστήματος κατευθύνει τον ερευνητή να εκτιμήσει το σχηματισμό των φαινομένων, βελτίωση των διαδικασιών αυτο-οργάνωσης στην αναγνωρίσιμη πραγματικότητα. Περιλαμβάνει τη μελέτη των αντικειμένων σε μια ιστορική προοπτική, λαμβάνοντας υπόψη τις συνεταιριστικές, συνεργιστικά αποτελέσματα της αλληλεπίδρασης και συνύπαρξης τους. Το βασικό καθήκον του ερευνητή ήταν η θεωρητική ανασυγκρότηση των γεγονότων όσον αφορά την εκτεταμένη γκάμα των διαμεσολαβήσεων και τις συνδέσεις του. Παρέχει μια συστηματική και ολιστική αναψυχής της διαδικασίας εικόνα στη γλώσσα της επιστήμης.

Οι ιδιαιτερότητες του σύγχρονου μοντέλου

Λέγεται ότι περιγράφουν όλα από τους βασικούς δείκτες της postnonclassical επιστήμης στόχος πεδίο αδύνατη. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι διανέμει εκπαιδευτικών πόρων και προσπαθειών σχεδόν όλες τις σφαίρες της πραγματικότητας, συμπεριλαμβανομένης και της κοινωνικο-πολιτισμικό σύστημα, τη φύση, την πνευματική και ψυχική σφαίρα. Postnonclassical επιστήμη μελετά τις διαδικασίες της κοσμικής εξέλιξης, τα ανθρώπινα θέματα της αλληλεπίδρασης με τη βιόσφαιρα, την εμφάνιση των προηγμένων τεχνολογιών και από τη νανοηλεκτρονική σε νευρο-υπολογιστές, η ιδέα της παγκόσμιας εξελικτισμός και συν-εξέλιξης, και πολλά άλλα. Για το σύγχρονο μοντέλο χαρακτηρίζεται από μια διεπιστημονική εστίαση και προσανατολισμένη στα προβλήματα αναζήτησης. Ως αντικείμενα της μελέτης σήμερα είναι τα μοναδικά κοινωνικά και φυσικά συστήματα, στα οποία ένα άτομο είναι παρούσα δομή.

συμπέρασμα

Μια τέτοια εντυπωσιακή είσοδο στον κόσμο των ανθρώπινων συστημάτων επιστήμης δημιουργεί εντελώς νέες συνθήκες. Κάνουν πολύπλοκο και όχι πολύπλοκα φιλοσοφικά ζητήματα σχετικά με την αξία και τη σημασία της γνώσης, τις προοπτικές της ύπαρξης και της επέκτασης της αλληλεπίδρασης με άλλες μορφές του πολιτισμού της. Σε μια τέτοια κατάσταση, είναι απολύτως νόμιμο να αμφισβητήσει την πραγματική τιμή της καινοτομίας, τις πιθανές συνέπειες της εισαγωγής τους στο σύστημα της ανθρώπινης επικοινωνίας, πνευματική και υλική παραγωγή.