Εξωσχολικές δραστηριότητες για τη λογοτεχνία. Σενάριο εξωσχολικές δραστηριότητες για τη λογοτεχνία

Εξωσχολικές δραστηριότητες στη λογοτεχνία - είναι ένα ισχυρό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών. Κοινές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών και των παιδιών συμβάλλουν στην προσωπική ανάπτυξη των φοιτητών. Εξωσχολικές δραστηριότητες της ρωσικής λογοτεχνίας αποκαλύπτει όχι μόνο μια βασική γνώση του μαθητή για το θέμα, αλλά βοηθά επίσης να αναπτύξουν, να κοινωνικοποιηθούν, ενσταλάζει μια αίσθηση ευγένειας. φιλόλογος, εποπτεύει εξωσχολικές εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές θα βελτιώσουν την φυσική ικανότητα να βλέπει κάτι περισσότερο στον κόσμο των βιβλίων από μόνο κείμενο. Εξωσχολικές δραστηριότητες διδάξουν στους μαθητές αισθητική για τη λογοτεχνία, που φέρνει την ανθρωπότητα και δείχνει ένα μοντέλο ηθικά ιδεώδη.

Τι θα πρέπει να δώσουν προσοχή;

Ανάπτυξη των εξωσχολικών δραστηριοτήτων για τη λογοτεχνία αρχίζει με την επιλογή των μεθόδων και μορφών εφαρμογής της. Δάσκαλος είναι πάντα αξίζει να θυμηθούμε ότι τα περισσότερα από τα σημερινά παιδιά είναι απρόθυμοι να καθίσει για τα κύρια μαθήματα. Για τη διεξαγωγή τάξεις θα πρέπει να επιλέξετε το υλικό που θα προκαλέσει μεγάλο ενδιαφέρον μεταξύ των παιδιών. Πραγματοποιήστε εξωσχολικές δραστηριότητες στη ρωσική λογοτεχνία καλύτερα με τη μορφή συζήτησης. Άριστη εφαρμογή και κουίζ στο οποίο οι μαθητές θα είναι σε θέση να αποδείξουν τις γνώσεις τους.

Σε κρατάει τα παιδιά δραστηριότητες καλύτερο για την πρόληψη των προτέρων. Μπορείτε να προ-διανομή των καθηκόντων και να σας ενημερώσουμε ότι οι πλέον ενεργοί φοιτητές περιμένουν για αποζημίωση.

Σενάριο εξωσχολικές δραστηριότητες στη λογοτεχνία. Εργασία «σε κακή εταιρεία»

Στόχευση εκδηλώσεις:

1. Επισκόπηση των εικόνων όλων των χαρακτήρων, οι αρχές του σχηματισμού τους.
2. Διδασκαλία παιδιών εκφραστική ανάγνωση, την ικανότητα να αναλύουν ανάγνωσης κειμένου, επισημάνετε σημαντικό το περιεχόμενο να διακρίνει την ηθική και τις αξίες, εμπνέοντας την αίσθηση της ομορφιάς.
3. Η διαμόρφωση θετικών στάσεων σε γνώση της σημασίας της ρωσικής λογοτεχνίας.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

• γνώση του κειμένου και το περιεχόμενό του?
• αντίληψη και ανάλυση της ανάγνωσης?
• η δυνατότητα να επισημάνετε το θέμα, την ιδέα του κειμένου?
• καθορισμό προβληματική και τονίζουν τις πτυχές του έργου?
• η δυνατότητα να αξιολογούν τις δράσεις του ήρωα.

Η πρώτη φάση του μαθήματος

Ο δάσκαλος υποδέχεται τους μαθητές, μιλά για τους στόχους, τους στόχους, τα θέματα της εκδήλωσης. Αυτές οι καθηγητές μπορεί να είναι ως εξής:

«Γεια σου, ρε παιδιά. Πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν ότι ο κόσμος της λογοτεχνίας - είναι ο ωκεανός στον οποίο η κατάδυση, μπορείτε να βρείτε κάτι το αξιόλογο. Και κάθε συγγραφέας προσπαθεί να κάνει στην ιστορία της λογοτεχνίας είναι κάτι μοναδικό, αλλά πολύ σημαντικό. Σήμερα θα μιλήσουμε για αυτό το μεγάλο συγγραφέα, όπως ο Βλαντιμίρ Galaktionovich Korolenko, και το έργο του «στην κακή εταιρεία.»

Σκοπός - να είναι σε θέση να αναγνωρίσει το μεγαλύτερο δώρο της ζωής - μια ευαίσθητη καρδιά με συμπόνια. Ο κύριος στόχος είναι να κατανοήσουμε τις αλλαγές στην καρδιά του πρωταγωνιστή και της μάθησης της ηθικής από την ιστορία.

Εξωσχολική δραστηριότητα Λογοτεχνίας δεν θα είναι μόνο πληροφοριακό, αλλά και να διδάξει κάθε παράσταση έλεος και καλοσύνη.

Το θέμα της εκδήλωσης είναι η «κοινωνία του Υιού της πόλης δικαστή του Vasey με λαϊκός παιδιά Marusia και Valek.» Θα είναι σε θέση να διερευνήσει τις αποχρώσεις της συμπεριφοράς των παιδιών σε διάφορες καταστάσεις της ζωής.

Η δεύτερη φάση του μαθήματος

Ο δάσκαλος ελέγχει τη γνώση του κειμένου δίνεται να διαβάσουν στο σπίτι. Για να γίνει αυτό, όλα τα παιδιά θα πρέπει να χωριστούν σε δύο ομάδες. Ο δάσκαλος ζητά δύο απλές ερωτήσεις.

Για την πρώτη ομάδα:

1. Πώς Valek εμφανίστηκε πριν από Vasya κατά την πρώτη συνεδρίαση; (Ήταν ένα κοκαλιάρικο, βρώμικα ρούχα με σγουρά μαλλιά).
2. Ποιες είναι οι ομοιότητες Μαρούσι και η Sony; (Είναι και οι δύο την ίδια ηλικία, νέα και όμορφη, και το γέλιο τους ήταν σαν τον ήχο ενός κουδουνιού).

Για τη δεύτερη ομάδα:

1. Δεδομένου ότι ο συντάκτης περιγράφει Marusyu; (Τετραετής κορίτσι με τα ξανθά μακριά μαλλιά, ένα βρώμικο πρόσωπο και ένα παλιό φόρεμα, με το καλό, αλλά τρομάζει τα μάτια).
2. Φαινόταν σαν βαρίδι; (Αγόρι με ένα χαρούμενο χαρακτήρα, καταδεκτικός, φιλικός, ευγενικός, καλοντυμένος, συμπαθητικό).

Τα παιδιά επιλεγμένους συμμετέχοντες οι οποίοι θα απαντήσουν σε ερωτήσεις.

Στη συνέχεια, ο δάσκαλος: «Τα γεγονότα που εμφανίζονται στην ιστορία έλαβε χώρα πριν από πολλά χρόνια. Αλλά αν ο συγγραφέας έμοιαζε να μας στο μέλλον. Korolenko άνοιξε τέτοιες προκλήσεις του εικοστού πρώτου αιώνα, όπως την ικανότητα να κάνουν φίλους, την τιμιότητα, τη συμπόνια, την εμπιστοσύνη, τις οικογενειακές σχέσεις, τη συμπόνια, την αφοσίωση. " Ο δάσκαλος πρέπει να παρουσιάσει τα πραγματικά γεγονότα που έλαβαν χώρα σε μια εποχή που ο συγγραφέας έγραφε ένα έργο βασισμένο στα γεγονότα.

Η τρίτη φάση του μαθήματος

Μια συζήτηση για τα κύρια ζητήματα της ιστορίας.

Ο δάσκαλος ζητά από το μαθητή στο πρώτο ερώτημα: «Πώς Bob απάντησε στο γεγονός ότι ο νέος φίλος του Valek έχει κλέβει;»

Μαθητής μία: «Η είδηση ότι Valek κλέβει τα τρόφιμα που παράγονται δεν είναι η καλύτερη εντύπωση για Vasya. Είχε μια βαριά ιζήματα στην καρδιά, αλλά δεν φταίει ο φίλος του. Vasya γιατί τότε ανακάλυψα ότι το φαγητό που απαιτείται για ένα πεινασμένο Μαρούσι. "

Δάσκαλος: «Μήπως η είδηση της κλοπής για τη σχέση μεταξύ φίλων;»

Ένας μαθητής του δεύτερου, «Η είδηση δεν έχει επιφέρει αρνητικές συνέπειες για τη φιλία μεταξύ τα παιδιά. John, αντίθετα, να γίνει ένα είδος στους φίλους του, είχε την αίσθηση της συμπόνιας. "

Δάσκαλος: «Τι έδωσε Vasya Maruse σε μια κοπέλα λίγο επευφημούσαν κατά τη διάρκεια ασθένειας;»

Μαθητής τρεις: «Bob έδωσε το κορίτσι μια κούκλα της αδελφής της, η οποία ήταν πολύ χαρούμενος.»

Η ερώτηση του δασκάλου σε όλη την τάξη: «Παιδιά, αυτό θεωρείται κακό αν αυτό Valek που ασχολούνται με την κλοπή των τροφίμων;»

Ο καθένας που θέλει ένα παιδί μπορεί να εκφράσει την άποψή του.

Η τέταρτη φάση του μαθήματος

Οι μαθητές στον πίνακα συντάσσεται πλάκα με δύο στήλες. Στην πρώτη στήλη υπό τον τίτλο «γκρίζα πέτρα» για να γράψει όλα τα συναισθήματα που συνδέονται με την πέτρα. Στη δεύτερη στήλη με τίτλο «Λογική καρδιά» να γράψει όσο το δυνατόν περισσότερο τις ιδιότητες ενός καλού ανθρώπου.

Τα παιδιά στην πρώτη στήλη μπορεί να γράψει αυτά τα συναισθήματα, τη σκληρότητα, το μίσος, το θυμό, τη σκληρότητα, την εξαπάτηση. Μπορεί επίσης να περιλαμβάνει την κλοπή, προδοσία, εξαπάτηση και η αδιαφορία.

Δάσκαλος επαινεί τους μαθητές για τις σωστές απαντήσεις, και προσφέρει για να συμπληρώσετε τη δεύτερη στήλη του πίνακα.

Τα παιδιά μπορεί να καταλήξει στο συμπέρασμα ότι στη στήλη «Sense καρδιά» να γράψει τέτοιες ανθρώπινες ιδιότητες: η σεμνότητα, η τιμιότητα, την ανοχή, την ειλικρίνεια, την αληθινή φιλία. Εδώ μπορείτε να προσθέσετε συμπόνια, έλεος, την αγάπη, τρυφερότητα.

Πλήρωση πλάκες δείχνει ότι η «γκρίζα πέτρα» είναι η επιτομή της αδικίας και της σκληρότητας των ανθρώπων του κόσμου. Ένα «Λογική καρδιά» μιλάει για τα βαθιά ηθικά συναισθήματα της ανθρωπότητας.

Όταν οι εξωσχολικές δραστηριότητες για τη λογοτεχνία φτάνει στο τέλος της, ο δάσκαλος εξηγεί ότι κάθε φοιτητής που παραδίδονται για τον εαυτό σας από το μάθημα.

Ανάλυση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων για τη λογοτεχνία

Δάσκαλος: «Σήμερα έχει θεωρηθεί η ιστορία του μεγάλου Ρώσου συγγραφέα Βλαντιμίρ Korolenko» σε κακή εταιρεία ". Στο μάθημα αναλύθηκε εικόνες των χαρακτήρων και τη συμπεριφορά τους. Μπορείτε να μιλήσετε για αυτή την ιστορία διδακτικό και πολύ ηθική; "

Φοιτητής: «Η ιστορία είναι πολύ διδακτική, καθώς δίνει μια σαφή κατανόηση του τι κοινωνική θέση θα πρέπει κατά κανένα τρόπο να επηρεάσει τον εσωτερικό πυρήνα του ατόμου.»

Ένας άλλος φοιτητής: «Οι εργασίες για να μάθουν να εκτιμούν τη φιλία και να αναγνωρίσουν πραγματικούς φίλους.»

Δάσκαλος: «Πράγματι, το έργο αυτό αξίζει να διαβαστεί για κάθε παιδί και ενήλικας, να κατανοήσουν την πραγματική αξία της ζωής. Σας ευχαριστώ όλους για την προσοχή σας. Λογοτεχνία μάθημα τελείωσε. "

Για να συνοψίσουμε

Το προτεινόμενο σενάριο των εξωσχολικών δραστηριοτήτων για τη λογοτεχνία είναι ενδεικτική. Κάθε δάσκαλος με βάση αυτό να φτιάξετε το δικό σας μοναδικό σχέδιο. Πάρα πολλές γνώσεις δίνει τη λογοτεχνία. Βαθμός 5 - είναι η στιγμή που τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν τις απόψεις τους, να υπερασπιστεί τη θέση του. Ένα έθιμο μάθημα - ο καλύτερος τρόπος για να εντοπίσει τις γνώσεις των μαθητών.