Εκπαιδευτική τεχνολογία μαθητοκεντρική μάθηση και τη λογική τους

Παρά το γεγονός ότι η εκπαιδευτική τεχνολογία μαθητοκεντρική μάθηση εξακολουθεί να είναι σχετικά νέο φαινόμενο, το οποίο έχει επηρεάσει τη σύγχρονη ρωσική σχολή, το ενδιαφέρον τους αυξάνεται. Αυτό δεν είναι μόνο αναδυόμενες στις σύγχρονες τάσεις διδασκαλίας προς την απελευθέρωση και τη μετάβαση σε μια παιδαγωγική της συνεργασίας, αλλά και στις αναδυόμενες κρίσεις σε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα στο σύνολό του.

Ειδικά χαρακτηριστικά των τεχνολογιών της προσωπικότητας προσανατολισμό

Σημαντικές ελπίδες καρφώθηκε στην εκπαιδευτική τεχνολογία μαθητοκεντρική μάθηση δεν είναι τυχαία. Τα πλεονεκτήματα αυτών των συστημάτων τους διακρίνει από τις προηγούμενες, είναι οι εξής:

1. Παροχή μέγιστη δυνατότητα του μαθητή δυνατή με τη δημοσιοποίηση μια δημιουργική, πνευματική, σωματική ικανότητα.
2. Η επικοινωνία μεταξύ των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία, βασισμένη στον αμοιβαίο σεβασμό και τις αρχές της συνεργασίας της παιδαγωγικής. Η αναγνώριση της ιδιότητας του φοιτητή του θέματος της γνωστικής δραστηριότητας.
3. Αφομοίωση της γνώσης - μέσω της ανάπτυξης, και όχι ο στόχος της εκπαίδευσης.
4. Η εκπαιδευτική διαδικασία, όσο το δυνατόν περισσότερο προσαρμοσμένο στις ατομικές χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του καθενός από τους μαθητές του (συμπεριλαμβανομένων - τιμές, τα επιμέρους χαρακτηριστικά της σκέψης, της μνήμης, γνωστικές διαδικασίες ροής, περιοχές ενδιαφέροντος).
5. Κυριαρχία της εκπαίδευσης για την εκπαίδευση.
6. Ο σεβασμός για την πιθανή μεταβλητότητα, με σκοπό να διαφοροποιηθεί τόσο μορφή και το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι κύριες κατηγορίες των τεχνολογιών της προσωπικότητας προσανατολισμό

Λαμβάνοντας υπόψη την εκπαιδευτική τεχνολογία μαθητοκεντρική μάθηση, αξίζει να σημειωθεί ότι μέσα σε αυτές υπάρχουν πολλές υποκατηγορίες που παρέχουν μια πληρέστερη κατανόηση της ουσίας τους. Τεχνολογία ανάπτυξη της κατάρτισης διαφορετικό δάσκαλο μια έμφαση στην εκμάθηση της ύλης σε μαθητή της μελέτης στην επιτάχυνση, με ταχύτερο ρυθμό. Αυτές περιλαμβάνουν το σύστημα LV Zankova, VV Davydova. Στο συνεταιρισμό παιδαγωγική προτείνει η Sh Amonashvili έγκειται ανθρώπινη παιδαγωγική αλληλεπιδράσεις διαδικασία ενίσχυσης μεταξύ των μερών. Τεχνολογία εξατομίκευση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και προσφέρει εκπαιδευτικά προγράμματα για τη δημιουργία εργασιών με βάση το μέγιστο υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού. η αναζωογόνηση της τεχνολογίας περιλαμβάνουν τη χρήση του μέγιστου αριθμού των μη πρότυπες μεθόδους - επιχειρήσεων παιχνίδια, παιδαγωγικά προβλήματα (για παράδειγμα, μια διάλεξη δεν μπορεί να θεωρηθεί μόνο οι μέθοδοι εργασίας του κοινωνικού δάσκαλο, αλλά και να δώσει παραδείγματα κοινωνικών-παιδαγωγικών προβλημάτων, να λύσει το οποίο προσφέρεται σε φοιτητές).

Εκπαιδευτική τεχνολογία μαθητοκεντρική μάθηση, συμπεριλαμβανομένης κάθε ένα από τα εν λόγω οργάνωσης διαχείρισης της τεχνολογίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του περιεχομένου του, έχουν ως στόχο την ολόπλευρη βελτίωση και τον εξανθρωπισμό του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.