Διαφοροποίηση των Επιστημών

Η διαδικασία περιλαμβάνει την αντίδραση της ανάπτυξης της επιστήμης απέναντι διαδικασιών - ολοκλήρωσης και διαφοροποίησης. Η ενσωμάτωση είναι μια ένωση της γνώσης. Διαφοροποίηση των Επιστημών - είναι η παροχή νέων επιστημονικών κλάδων.

μία ή η άλλη διαδικασία κυριαρχεί σε κάθε στάδιο της ανάπτυξης. Διαφοροποίηση των Επιστημών ήταν πιο κοινά στο στάδιο σχηματισμού, η γέννηση της γνώσης. Σήμερα, η κυρίαρχη διαδικασία της ολοκλήρωσης.

Διαφοροποίηση των Επιστημών, είναι η μετατροπή ορισμένων από τα «βασικά στοιχεία» της γνώσης σε ανεξάρτητη, αυτόνομη πειθαρχία, ξεκίνησε στα τέλη του 16ου και 17ου αιώνα. Εκείνη την εποχή, η φιλοσοφία είναι ένα ενιαίο προηγούμενη γνώση και την αρχή χωρίζεται σε δύο κατευθύνσεις. Έτσι, για να σχηματίσουν τη δική τους φιλοσοφία και την επιστήμη. Στην περίπτωση αυτή, το τελευταίο είναι ένα ολιστικό σύστημα της γνώσης, των κοινωνικών θεσμών και θρησκευτική εκπαίδευση. Την ίδια στιγμή διαφοροποίηση των Επιστημών πραγματοποιήθηκε στη φιλοσοφία. Έτσι, σχηματίζεται διαλεκτική, δεοντολογία, οντολογία, και άλλες περιοχές. Η επιστημονική γνώση χωρίζεται σε ξεχωριστές επιστήμη, η οποία, με τη σειρά του, χωρίζεται σε ειδικότητες. Μέσα σε αυτό το σύστημα, ένα μέρος προτεραιότητα που καταλαμβάνει την κλασική μηχανική «του Νεύτωνα», συνδέονται στενά με τα μαθηματικά από την αρχή της ύπαρξής του.

Κατά την επόμενη περίοδο, η διαφοροποίηση της επιστήμης συνεχίζει να αυξάνεται. Αυτή η διαδικασία έχει οδηγηθεί από τις ανάγκες της παραγωγής και τις εσωτερικές ανάγκες του σχηματισμού της δημόσιας γνώσης. Ως εκ τούτου, άρχισε να αναπτύσσεται ενεργά από τα σύνορα της επιστήμης.

Μόλις βιολόγοι ψάξω στο διαβίωσης, συνειδητοποίησε ότι στο μετασχηματισμό των κυττάρων είναι μεγάλη χημικές διεργασίες σημασία αρχίσει σε βάθος μελέτη αυτών των διαδικασιών. Έτσι εκεί βιοχημεία. Η ανάγκη να μελετήσει τις φυσικές λειτουργίες των ζωντανών οργανισμών έχει προκαλέσει την ανάπτυξη της βιοφυσικής. Παρομοίως σχηματίζονται Chemical Physics, φυσική χημεία, γεωχημεία, και άλλες περιοχές. Πειθαρχία προέκυψε και στα σύνορα των τριών επιστημών. Έτσι, για παράδειγμα, σχηματίζονται βιοχημεία.

Κατανομή των νέων κλάδων είναι μια φυσική συνέπεια της έντονης πολυπλοκότητα και την αύξηση της γνώσης. Αυτό προκύπτει αναπόφευκτα τη διαίρεση και εξειδίκευση του εργατικού δυναμικού, η διαφοροποίηση της διδασκαλίας. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η διαίρεση του επιστημονικού έργου έχει τόσο θετικές όσο και αρνητικά χαρακτηριστικά. Μια θετική πτυχή είναι η δυνατότητα περισσότερο σε βάθος μελέτη των φαινομένων. Επιπλέον, αυξάνεται και η παραγωγικότητα των επιστημόνων. Το αρνητικό χαρακτηριστικό είναι η μείωση των οριζόντων ακαδημαϊκούς.

Μαζί με τη διαδικασία επιλογής συμβαίνει νέες ειδικότητες και την αμοιβαία διείσδυση, συγχώνευση κατευθύνσεις. Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης διαγράφονται ορισμένα από τα σύνορα της γνώσης, υπήρξε μια ένωση πολλών μεθόδων. Όπως προαναφέρθηκε, η διαδικασία της ενοποίησης είναι η πιο χαρακτηριστική της σύγχρονης επιστήμης, στην οποία δραστηριοποιούνται ανάπτυξη διαφορετικών επιστημονικών κλάδων. Αυτές περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνουν συνέργειες, κυβερνητικής και άλλα.

Η ανάπτυξη της επιστήμης, ως εκ τούτου, είναι μια διαδικασία διαλεκτική. Συνοδεύεται από το διαχωρισμό ορισμένων κλάδων της ένταξης των άλλων, είναι η αλληλοδιείσδυση των διαφορετικές κατευθύνσεις, η αλληλεπίδραση μιας ποικιλίας των ιδεών και μεθόδων για την κατανόηση του κόσμου.

Συνδυάζοντας την επιστήμη σήμερα είναι όλο και πιο συχνές. Αυτό οφείλεται κυρίως στην ανάγκη για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων του παγκόσμιου χαρακτήρα, που προκλήθηκε από τις πρακτικές ανάγκες. Για παράδειγμα, ένα μάλλον δύσκολο έργο της εξερεύνησης του διαστήματος έχει προκαλέσει την ανάγκη να ενώσει τις προσπάθειες των επιστημόνων διαφόρων ειδικοτήτων. Για την επίλυση των επειγόντων περιβαλλοντικών προβλημάτων απαιτεί στενή συνεργασία μεταξύ των ανθρωπιστικών επιστημών, των φυσικών επιστημών και σημαντική σύνθεση που παράγονται με μεθόδους και τις ιδέες τους.