Βασικές μέθοδοι έρευνας στην παιδαγωγική

Η παιδαγωγική πραγματικότητα απαιτεί συνεχή μελέτη. Είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί η σημασία της παιδαγωγικής για τη σύγχρονη κοινωνία. Πρόκειται για μια επιστήμη που ασχολείται με την ανατροφή και την εκπαίδευση των μελλοντικών γενεών όσων γίνονται άμεσα μέλη της κοινωνίας, όσοι θα συμμετέχουν στη διακυβέρνηση της χώρας κ.λπ. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να βρεθούν αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας.

Όπως σε κάθε επιστήμη, η έρευνα συνεχώς διεξάγεται στην παιδαγωγική, η οποία περιλαμβάνει πειράματα, παρατηρήσεις κλπ. Στόχος τους είναι να αποκτήσουν νέες γνώσεις, να επιβεβαιώσουν τις θεωρίες ή να τους αντικρούσουν. Συγκεκριμένα, διεξάγεται έρευνα, ποιες νέες μέθοδοι έρευνας στην παιδαγωγική.

Η γνώση της γύρω παιδαγωγικής πραγματικότητας υπόκειται πάντα σε ορισμένους κανόνες. Συχνά αυτοί οι κανόνες δημιουργήθηκαν με την πάροδο του χρόνου, απαιτούσαν τη σκληρή δουλειά πολλών γνωστών εκπαιδευτικών. Αλλά από τότε, έχουν χωριστεί σε διάφορες κύριες ομάδες.

Διαχωρισμός των μεθόδων σε κύριες ομάδες

  Υπάρχουν πολλές κύριες ομάδες στις οποίες μοιράζονται οι μέθοδοι έρευνας στην παιδαγωγική. Όλα αυτά αποσκοπούν στην γνώση της αντικειμενικής πραγματικότητας. Κάθε επιστήμη χρησιμοποιεί τις δικές της μεθόδους έρευνας, βοηθά να εξάγουν νέες γνώσεις και να προχωρούν. Στην παιδαγωγική υπάρχουν και αυτές οι μέθοδοι, αλλά μόνο αυτές ταξινομούνται με διαφορετικό τρόπο.

Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει παραδοσιακές παιδαγωγικές μεθόδους έρευνας στην παιδαγωγική. Όπως υποδηλώνει το όνομα, εδώ περιλαμβάνονται όλες οι μέθοδοι που έχουν μελετηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και οι οποίες έχουν περάσει στη σύγχρονη επιστήμη με κληρονομικότητα. Ορισμένες από αυτές τις μεθόδους μπορεί να διαρκέσουν εκατοντάδες χρόνια και η περίοδος της προέλευσής τους μπορεί να σχετίζεται με την εποχή του Πλάτωνα, του Comenius ή του Pestelozzi.

Ποιες παραδοσιακές μεθόδους επιστημονικής έρευνας στην παιδαγωγική μπορούν να διακριθούν; Φυσικά, αυτές είναι οι παρατηρήσεις που χρησιμοποιούνται στην αρχαιότητα. Μόνο δεν έχει καμία σχέση με τη συνηθισμένη παρατήρηση, είναι μια πολύ πιο λεπτή επιστημονική διαδικασία, πριν από την οποία καθορίζονται συγκεκριμένα καθήκοντα και όλα τα δεδομένα που λαμβάνονται υποβάλλονται σε μια βαθιά ανάλυση. Άλλες μέθοδοι είναι η μελέτη της εμπειρίας και των προϊόντων της δημιουργικότητας των μαθητών. Θα σας βοηθήσουν να απαντήσετε σε πολλές από τις ερωτήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί και οι ερευνητές.

Μια σημαντική μέθοδος έρευνας, χωρίς αμφιβολία, είναι ένα παιδαγωγικό πείραμα. Αυτό είναι ένα είδος εμπειρίας που μπορεί να τεθεί σε παιδαγωγική έρευνα. Το κύριο χαρακτηριστικό και η διαφορά από άλλες μεθόδους είναι ότι μπορεί να δημιουργήσει και να προσομοιώσει μια συγκεκριμένη κατάσταση που αντιμετωπίζει ο ερευνητής, ενώ άλλες μέθοδοι βοηθούν να διορθώσουν μόνο τα δεδομένα.

Στην καρδιά κάθε πειράματος πρέπει να είναι μια συγκεκριμένη θεωρία ή υπόθεση. Αυτή η εμπειρία στοχεύει στην απόκτηση πληροφοριών που θα βοηθήσουν στην επιβεβαίωση ή την αντίρρηση της θεωρίας. Αυτό συχνά στερείται άλλων μεθόδων έρευνας στην επαγγελματική παιδαγωγική.

Το πείραμα συμβάλλει στη δημιουργία συνθηκών που είναι μερικές φορές αδύνατο να επιτευχθούν σε ένα φυσικό περιβάλλον. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε κάποιο επιθυμητό αποτέλεσμα, ή αντίστροφα, τα αποτελέσματα μπορεί να είναι αρνητικά, αλλά με βάση αυτό, μπορεί κανείς να συμπεράνει ήδη.

Σχετικά νέα είναι διάφορες δοκιμασίες, οι οποίες περιλαμβάνουν επίσης μεθόδους έρευνας στην παιδαγωγική. Οι δοκιμές άρχισαν να χρησιμοποιούνται για την απόκτηση πληροφοριών στα 80-90 χρόνια του εικοστού αιώνα. Αφού έλαβαν θετικά αποτελέσματα, άρχισαν να εξαπλώνονται σε όλο τον κόσμο και χρησιμοποιούνται ευρέως στην παιδαγωγική.

Η δοκιμή συμβάλλει στη στατιστική παρουσίαση των αλλαγών στην απόδοση του μαθητή, στο τι επιτύχει και πώς επηρεάζει ένα συγκεκριμένο σύστημα. Βοηθούν στην έκφραση ποιοτικών αλλαγών στα αριθμητικά στοιχεία, τα οποία βοηθούν στην καλύτερη κατανόηση της αποτελεσματικότητας ακόμη και αυτών ή άλλων μεθόδων έρευνας στην παιδαγωγική.