Χαρακτηριστικό για το μαθητή 9 κατηγορίες: πώς να κάνει;

Δείγμα χαρακτηριστικά σε ένα μαθητή θα πρέπει να είναι στο οπλοστάσιο του κάθε εκπαιδευτικού. Το έγγραφο αυτό βοηθά να κρατήσει την πληρότητα των πληροφοριών, και τη λογική της παρουσίασης, η οποία είναι τόσο σημαντική σε μια επαγγελματική αξιοποίηση του σύγχρονου εκπαιδευτικού.

Τι είναι το χαρακτηριστικό του μαθητή στο σχολείο;

Χαρακτηρισμός είναι μια συλλογή πληροφοριών σχετικά με ένα συγκεκριμένο άτομο για να τον εκπροσωπεί πληρέστερα ως πρόσωπο. Ο άνθρωπος που θα διοργανώσει αυτό το έγγραφο πρέπει να ετοιμαστείτε «πορτρέτο» ακόμη και χωρίς άμεση γνωριμία με τη περιγράφεται. Χαρακτηριστικά με την κατηγορία της κόρης 9, ειδικότερα, μπορούν να εκπροσωπούνται στην περίπτωση της συνεχιζόμενης μελέτης σε άλλο ίδρυμα. Το έγγραφο αυτό θα βοηθήσει να πάρει την απόφαση για την εγγραφή των φοιτητών, οπότε θα πρέπει να δώσει λεπτομερείς απαντήσεις σε μια σειρά βασικών θεμάτων:

1. Προφίλ: όνομα μαθητή, την ημερομηνία γέννησης, την περίοδο σπουδών στο ίδρυμα.
2. Η κατάσταση της υγείας, παρουσία αντενδείξεις για κάθε είδους δραστηριότητα.
3. Σύντομη οικογένειας χαρακτηριστικά (σύνθεση, την κοινωνική θέση, εκπαιδευτικό επιπτώσεις) και τις συνθήκες διαβίωσης του παιδιού (επίπεδο εισοδήματος, τις ανάγκες συντήρησης, κρατικής ιδιοκτησίας).
4. Επιτυχίες και επιτεύγματα στην εκπαιδευτική δραστηριότητα.
5. Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά του μαθητή.
6. Η κοινωνική ζωή, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις του παιδιού.

Χαρακτηριστικό για την ποιότητα των φοιτητών 8 (μερικές φορές 9ο) μπορεί να περιέχει πληροφορίες σχετικά με την ανάπτυξη των ενδιαφερόντων και των ικανοτήτων για την επαγγελματική δραστηριότητα. Αυτή η περίοδος είναι η πιο σημαντική για την καριέρα προσανατολισμένη εργασία με το παιδί και να λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με το θέμα.

Κοινωνική στοιχεία για το μαθητή

για το μαθητή 9 Κλάση Χαρακτηριστικό περιγράφει, σε ποια κοινωνικές συνθήκες το παιδί γεννήθηκε και ζει. Σε αυτά περιλαμβάνονται:

• οικογενειακή κατάσταση (πλήρης / μερική απασχόληση, κοινωνικά σταθερή / ασταθή / οριακή)?
• δομή της οικογένειας (με ένα παιδί / πολλά παιδιά) και η σύνθεσή του?
• χαρακτηριστικών των γονέων (ηλικία, το επάγγελμα, η συμμετοχή στην εκπαίδευση του παιδιού)?
• ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια, η παρουσία των παραγόντων κινδύνου για την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού (ανάλογα, τη βία, το διαζύγιο, ασθένεια, θάνατο συγγενών)?
• υλικό του οικογενειακού εισοδήματος (υψηλή / μεσαία / χαμηλή, μόνιμη / μη-μόνιμη)?
• τις συνθήκες διαβίωσης (χαρακτηριστικό του σπιτιού / διαμερίσματος, η διαθεσιμότητα των απαραίτητων επίπλων, ένα ξεχωριστό μέρος για να κοιμηθεί και το παιδί μελέτες, η υγειονομική κατάσταση του ακινήτου)?
• παρέχει στο παιδί με τα τρόφιμα, εποχιακά ρούχα, σχολικά είδη?
• νοικοκυροσύνη της επάρκειας των φοιτητών και self-service στοιχειώδεις κανόνες της εθιμοτυπίας.

χαρακτηριστικά ψυχολογική συνιστώσα

για το μαθητή 9 Κλάση Χαρακτηριστικό συνεπάγεται κατ 'ανάγκη ψυχολογικής δεδομένα σχετικά με το παιδί (για την ανάπτυξη των γνωστικών διεργασιών, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας)

• το επίπεδο της ανάπτυξης της σκέψης (λεκτική, λογική, αφηρημένη)?
• ανάπτυξη της προσοχής (pereklyuchaemost συγκέντρωση), μνήμη και είναι αυθαίρετο?
• ψυχραιμία (δύναμη, την ισορροπία, την κινητικότητα των νευρικών διεργασιών)?
• κίνητρο?
• αυτοεκτίμηση?
• χαρακτήρα (ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που εκδηλώνονται στη συμπεριφορά: δέσμευση, δεξιότητες επικοινωνίας, την αποφασιστικότητα, την ευγένεια, την ανοχή, κλπ).

Παιδαγωγικό πληροφορίες για το μαθητή

Χαρακτηριστικό για την ποιότητα των φοιτητών 9 περιλαμβάνει τα στοιχεία αυτά σε μαθησιακές δραστηριότητες και παιδαγωγική επίδραση στο μαθητή:

• απόδοση (χαμηλό σκορ, ο βαθμός στον οποίο το υλικό απορροφά, στην οποία υποκείμενα εκτιμήσει καλύτερα)?
• επιπλέον μαθήματα, να συμμετέχουν σε διαγωνισμούς, διαγωνισμούς, εκθέσεις και ούτω καθεξής, κλπ..?
• ανεξαρτησία στην απόκτηση της γνώσης, αυτο-εκπαίδευσης?
• επικεντρωθεί στην γνωστική δραστηριότητα?
• πειθαρχία σχέση με τους καθηγητές?
• συμμετοχή σε εξωσχολικές δραστηριότητες?
• την ικανότητα να σχεδιάζουν, τη διαχείριση του χρόνου, προτεραιότητα.

Δείγμα χαρακτηριστικά μαθητή

Ιβάνοφ Ιβάν, 2001 γέννηση, προσχώρησε στην εκπαίδευση το 2008. Σε αυτό το σημείο τελειώνει 9-Α κατηγορίας.

Ιβάν ανατραφεί σε ένα άθικτο της οικογένειας. Η μητέρα, Ιβάνοβα Άννα Viktorovna, που γεννήθηκε το 1980 - λογιστής, που εργάζονται για μια κατασκευαστική εταιρεία ... (όνομα). Πατέρα, Ιβάνοφ Ιβάν Πέτροβιτς, που γεννήθηκε το 1981, οικοδόμος, που εργάζονται στην ίδια εταιρεία. Η οικογένεια ζει σε ... (διεύθυνση) στο διαμέρισμα τριών δωματίων. Οι υλικές συνθήκες διαβίωσης είναι ικανοποιητικές. Οι γονείς δίνουν μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση του γιου του, τον διδάξει την ανεξαρτησία και την ευθύνη.

Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, ο Ιβάν έδειξε τον εαυτό του ως εργατικός και επιχειρηματικό μαθητή. Απόδοση σε υψηλό επίπεδο, η μέση βαθμολογία - 4.5. Προτίμηση για ανθρωπιστικές επιστήμες. Κάθε χρόνο (από τον 5ο βαθμό) λαμβάνει μέρος σε διαγωνισμούς της περιοχής και περιφερειακό επίπεδο της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας. Γράφει ποιήματα, τα οποία έχουν επανειλημμένως δημοσιευθεί σε τοπικό περιοδικό.

Ιβάν ασθενή και καλοπροαίρετη στην επικοινωνία με τους άλλους. Με το είδος της ταμπεραμέντο - φλεγματικός: ήρεμο, ισορροπημένο, χωρίς αντιπαραθέσεις. Για τους εκπαιδευτικούς απόψεις, έχει εξουσία στην ομάδα. Ιβάν - στόχος-προσανατολισμένη πρόσωπο, έχει σχέδια για επαγγελματικές δραστηριότητες (θέλει να είναι ένας δάσκαλος-φιλόλογος) και περιγράφει τα βήματα για τον εαυτό μου για την επίτευξη αυτού του στόχου.

Για τις απόψεις των φοιτητών κοινωνική υπηρεσία, μην χάσετε φιλανθρωπικές εκδηλώσεις και το Σάββατο.

Σωματικά υγιείς, δεν έχει αντενδείξεις.

Ημερομηνία.

Οι υπογραφές των υπευθύνων.