Προσωπικές και κοινωνικές λειτουργίες της εκπαίδευσης

Η σύγχρονη παιδαγωγική υπογραμμίζει τις συγκεκριμένες λειτουργίες της εκπαίδευσης, τα οποία αποτελούν δύο μεγάλες ομάδες. Πριν σταθώ σε περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με την περιγραφή τους, είναι απαραίτητο να δοθεί μια ουσιαστική απάντηση σε αυτό το φαινόμενο.

Η εκπαίδευση είναι ένα πολύπλευρο και πολύ σύνθετο φαινόμενο, έτσι δεν θα είναι σε θέση να κατανοήσουν και να αρθρώσει με σαφήνεια. Διαθέτουμε μερικά από τα βασικά χαρακτηριστικά της.

Πρώτον, ο σχηματισμός είναι ένα ορισμένο κοινωνικο-πολιτιστικές φαινόμενο. Αυτός είναι ο λόγος κύριος του στόχος και οι στόχοι θα πρέπει να καθορίζεται μόνο από τη σύγχρονη κοινωνία. Αλλά από την άλλη πλευρά η παιδεία είναι ένας σημαντικός τομέας στην ανάπτυξη της. Το γεγονός ότι - ένα αναπόσπαστο συστατικό του πολιτισμού. Ως εκ τούτου, η ποιότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε όλα τα επίπεδα θα εξαρτηθούν σε μεγάλο βαθμό από την πνευματική πλευρά της κοινωνίας στο σύνολό της.

Δεύτερον, είναι ένα ανοικτό, ευέλικτο και συνεκτικό σύστημα των διαδοχικών εκπαιδευτικά πρότυπα και προγράμματα, οι έλεγχοι και τα συστήματα των ιδρυμάτων (προσχολική, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια, κλπ). Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια της ύπαρξης της εκπαίδευσης ανθρωπότητα έχει γίνει πολύ διακλαδισμένα δομή.

Τρίτον, πρόκειται για μια στοχευμένη και συνεχής διαδικασία και το αποτέλεσμα της ανάπτυξης του κάθε ατόμου, με τη βοήθεια των επιστημονικά οργανωμένη εκπαίδευση και την κατάρτιση. Αλλά αυτό δεν είναι αρκετό. λειτουργίες της εκπαίδευσης πρέπει να περιλαμβάνει κατ 'ανάγκη το σχηματισμό της αυτο-εκπαίδευσης δεξιοτήτων. Το γεγονός είναι ότι με την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας, που θα απαιτηθεί για την επιτυχή λειτουργία του. Ως εκ τούτου, κάθε παιδί πρέπει να μάθει να εκπαιδεύσει τον εαυτό του. Όλα τα θεσμικά όργανα υποχρεούνται να δημιουργήσουν ευνοϊκές συνθήκες για τη διαδικασία.

Τέταρτον, επιτυγχάνεται, και να θέσει ένα συγκεκριμένο πρόσωπο προσόντα, επαλήθευση των εγγράφων (πιστοποιητικό, πιστοποιητικό, δίπλωμα, κλπ).

Κοινωνικές λειτουργίες της εκπαίδευσης περιλαμβάνει τις ακόλουθες ομάδες:

Πρώτον, σε εκπαιδευτικά ιδρύματα θα μπορούσε να είναι η διαμόρφωση της ηθικής και πνευματικής δυναμικό της κοινωνίας. Το γεγονός ότι η καλά οργανωμένη διαδικασία θα πρέπει να είναι η βάση για το σχεδιασμό των μελλοντικών κρατικών πόρων.

Δεύτερον, επαγγελματικά κατασκευαστεί εκπαίδευση θα συμβάλει στην πολιτική, πολιτιστική, τεχνολογική και οικονομική ανάπτυξη του συνόλου της κοινωνίας. Αλλά για να επιτευχθεί αυτό, θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή σε κάθε νέο μέλος του κράτους και κοινωνικοποίηση του.

Τρίτον, τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης περιλαμβάνουν την εκπαίδευση, την κατάρτιση και την ανάπτυξη του κάθε ατόμου προς όφελος του εαυτού του και της κοινωνίας. Γι 'αυτό είναι πολύ σημαντικό να προετοιμάσει τα παιδιά για το ότι για να είναι επιτυχής στη σημερινή κοινωνία. Επιπλέον, η απαραίτητη μεταφορά δεξιοτήτων είναι ασφαλή, αλλά οι δραστηριότητες της μεταρρύθμισης, σύμφωνα με την υπάρχουσα επιστημονική και τεχνική πρόοδο.

Η δεύτερη μεγαλύτερη ομάδα - προσωπική λειτουργία της εκπαίδευσης, η οποία πρέπει πάντα να εφαρμόζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, διασφαλίζοντας τον ηγετικό ρόλο της ανάπτυξης της μαθησιακής διαδικασίας.

Ως εκ τούτου, όλες οι δράσεις πρέπει να είναι ενήλικες έχει ως στόχο να αποκαλύψει την προσωπική, πνευματική και δημιουργικό δυναμικό του κάθε παιδιού, ανεξάρτητα από τις ικανότητες και δυνατότητες. Χάρη σε αυτό το παράδειγμα φαίνεται συνεκπαίδευση, η οποία έχει ως στόχο να συνεργαστεί με άτομα που έχουν ειδικές ανάγκες. Επιπλέον, υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός ανάπτυξης για την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τα προικισμένα παιδιά και ούτω καθεξής.

Ως εκ τούτου, το Ινστιτούτο λειτουργεί Παιδείας θα πρέπει να περιλαμβάνει τόσο την κοινωνική και προσωπική διάσταση.