Καινοτόμες τεχνολογίες στην προσχολική. Η σύγχρονη εκπαιδευτική τεχνολογία στην προσχολική

Μέχρι σήμερα, οι ομάδες των δασκάλων, εργαζομένων στην προσχολική εκπαιδευτικά ιδρύματα (προσχολικής ηλικίας), σε σκηνοθεσία όλες τις προσπάθειές της για την υλοποίηση του έργου των διαφόρων καινοτόμων τεχνολογιών. Ποιος είναι ο λόγος, να μάθουν από αυτό το άρθρο.

Τι είναι η καινοτομία στην προσχολική;

Κάθε καινοτομία δεν είναι τίποτα άλλο από τη δημιουργία και τη μετέπειτα εισαγωγή ριζικά νέο στοιχείο, σύμφωνα με την οποία συμβαίνουν ποιοτικές αλλαγές στο περιβάλλον. Τεχνολογία, με τη σειρά του, είναι ένας συνδυασμός των διαφορετικών τεχνικών που εφαρμόζονται σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, βιοτεχνική ή τέχνη. Έτσι, οι καινοτόμες τεχνολογίες που στοχεύουν στη δημιουργία των στοιχείων τέχνης DOW και των τεχνικών, των οποίων κύριος στόχος είναι ο εκσυγχρονισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για αυτό το παιδαγωγικές ομάδες σε παιδικούς σταθμούς αναπτύσσουν διαφορετικό από τα άλλα νηπιαγωγεία τελευταία μοντέλα της εκπαίδευσης και την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών. Στην επαγγελματική του δραστηριότητα εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν μεθοδολογικών εργαλείων, μεθόδων και τρόπων διδασκαλίας, πλήρως σύμφωνα με το υπόδειγμα που εγκρίθηκε. Η σύγχρονη εκπαιδευτική τεχνολογία στην προσχολική χρησιμοποιούνται όλο και πιο συχνά, ως αποτέλεσμα της εφαρμογής τους θα εμφανίζονται περισσότερες από μία δεκαετία.

Ποιες καινοτόμες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην προσχολική;

Μέχρι σήμερα εκπαιδευτικές τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στα νηπιαγωγεία της αχανούς χώρας μας, υπάρχουν πάνω από εκατό. Μεταξύ αυτών, θα πρέπει να δοθεί προσοχή στα εξής:

• zdorovesberegajushchim τεχνολογίες?
• τεχνολογίες που σχετίζονται με τις δραστηριότητες του σχεδίου?
• Η τεχνολογία που χρησιμοποιείται στις δραστηριότητες του έργου?
• Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών?
• τεχνολογιών που ειδικεύονται σε κάθε άτομο (μαθητή-oriented)?
• η λεγόμενη τεχνολογία τυχερού παιχνιδιού.

Ποιες προϋποθέσεις πρέπει να πληρούν εκπαιδευτικής τεχνολογίας;

Οι ειδικοί λένε ότι η πρωτοποριακή τεχνολογία στην προσχολική εισαγάγει όχι μόνο δυνατή, αλλά και αναγκαία. Σημειώστε, ωστόσο, ότι με την διδασκαλία τεχνικών που χρησιμοποιούνται στην εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας παρουσιάζονται αρκετά αυστηρές απαιτήσεις. Σε αυτά περιλαμβάνονται:

1. Εννοιολογική, γεγονός που υποδηλώνει ότι η εκπαιδευτική διαδικασία θα πρέπει να βασίζεται σε μια συγκεκριμένη επιστημονική έννοια.
2. Συστήματος - μια απαίτηση που ορίζει ότι η απαραίτητη τεχνολογία για να έχουν όλα τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του συστήματος. Δηλαδή, πρέπει να είναι ολιστική, λογική, και τα συστατικά τους στοιχεία - είναι αλληλένδετα.
3. Δυνατότητα διαχείρισης - μια απαίτηση που σημαίνει ότι το παιδαγωγικό προσωπικό θα πρέπει να παρέχεται με την ευκαιρία να θέσει συγκεκριμένους στόχους, σχεδιάζουν τη μαθησιακή διαδικασία, να διορθώσει ορισμένα σημεία κατά τη διάρκεια της λειτουργίας.
4. Επαναληψιμότητα - απαίτηση σύμφωνα με την οποία η τεχνολογία θα πρέπει να είναι εξίσου αποτελεσματικά, ανεξάρτητα από την προσωπικότητα του δασκάλου, να την εφαρμόσει στην πράξη.

Η σύγχρονη εκπαιδευτική τεχνολογία στην προσχολική πρέπει οπωσδήποτε να είναι σύμφωνες με όλα τα παραπάνω στοιχεία.

Τι γίνεται με τις τεχνολογίες της υγείας εξοικονόμησης;

Ο κύριος στόχος των εκπαιδευτικών εφαρμογή των παιδιών διαδικασία εκμάθησης των τεχνολογιών υγείας εξοικονόμησης, είναι ο σχηματισμός του παιδιού τις απαραίτητες δεξιότητες για να διατηρήσουν την υγεία τους, καθώς και των γνώσεων σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής. Η απόφαση για την εφαρμογή της τεχνολογίας εξαρτάται από διάφορους παράγοντες, οι πιο σημαντικές από τις οποίες είναι οι εξής:

• Προφίλ προσχολικής ηλικίας?
• ο χρόνος κατά τον οποίο τα παιδιά στο νηπιαγωγείο?
• πρόγραμμα, το οποίο καθοδηγείται από τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους?
• τους κανόνες και τους κανονισμούς που ισχύουν στην προσχολική?
• επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών?
• Οι δείκτες της γενικής κατάστασης της υγείας των παιδιών που φοιτούν σε νηπιαγωγείο.

Προηγμένες καινοτόμες τεχνολογίες στην προσχολική εισήγαγε παντού, και η τάση συνεχίζει να κερδίζει έδαφος.

Λίγα λόγια για τις τεχνολογίες δραστηριότητας του έργου

Οι νηπιαγωγείο δραστηριότητες του έργου πραγματοποιείται από τους εκπαιδευτικούς μαζί με τους μαθητές τους. Η χρήση καινοτόμων τεχνολογιών στην προσχολική στο σύνολό της, και οι εργασίες για διάφορα έργα, μεταξύ άλλων, να οδηγήσει στο γεγονός ότι το παιδί μαθαίνει ότι είναι σταθερά στο υποσυνείδητο.

μπορεί να χαρακτηριστεί ως εκπαιδευτικά προγράμματα ως εξής:

1. «Παιχνίδι» - δραστηριότητες που πραγματοποιούνται σε μια ομάδα με τη μορφή των παιχνιδιών, χορό, συναρπαστική ψυχαγωγία.
2. «Εκδρομή» - έργα, στόχος του οποίου είναι μια ολοκληρωμένη και πολύπλευρη μελέτη του κόσμου και της κοινωνίας.
3. «Αφήγηση», με την οποία τα παιδιά μαθαίνουν να εξηγήσει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους μέσα από την ομιλία, το τραγούδι, τη γραφή, και ούτω καθεξής. Δ
4. «Design», με στόχο, για να διδάξει ένα παιδί να δημιουργήσουν το δικό τους έργο χρήσιμα αντικείμενα: χτίσει ένα birdhouse, των φυτών ένα λουλούδι, και άλλα.

Καινοτόμες εκπαιδευτικής τεχνολογίας στην προσχολική προάγουν τη σωματική και ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού, βοηθώντας τον να κερδίσει την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και τη δική τους δύναμη, για να γίνει ανεξάρτητη και υπεύθυνη. Αγόρια και κορίτσια παιχνιδιάρικα να μάθουν για τον κόσμο, και η γνώση που αποκτήθηκε προσπαθούν να εφαρμοστεί στην πράξη.

Ποια είναι η έρευνα της τεχνολογίας;

Υλοποίηση καινοτομιών στην Dow προτείνει, μεταξύ άλλων, τη χρήση των εκπαιδευτικών της λεγόμενης έρευνας. Τι σημαίνει αυτό; Πρώτα απ 'όλα, μιλάμε για το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται κατά κύριο λόγο στο γεγονός ότι η μορφή στα παιδιά Έρευνας νοοτροπία. Για το σκοπό αυτό, κατά τη διαδικασία κατάρτισης των νηπιαγωγών έχουν καταφύγει σε τέτοιες κοινές τεχνικές όπως: το πρόβλημα και περιεκτική ανάλυση της, μοντελοποίηση, την παρατήρηση, τον πειραματισμό, για τον καθορισμό των αποτελεσμάτων, αναζήτηση λύσεων και την επιλογή των καλύτερων από αυτές.

Καινοτόμες εκπαιδευτικής τεχνολογίας στην προσχολική βοήθεια «μέντορες» για να βρείτε μια προσέγγιση για κάθε παιδί, για να ληφθούν υπόψη τα χαρακτηριστικά του, τα χαρακτηριστικά και το μυαλό, και να μετατρέψει μια τάξη σε ένα συναρπαστικό και εξαιρετικό «περιπέτεια». Εξαιτίας αυτού οι γονείς δεν χρειάζεται πλέον να πείσει τα αγαπημένα τους παιδιά πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο. Τα μικρά παιδιά αρέσει να επισκέπτεται προσχολικής ηλικίας και κάθε μέρα να εμπλουτίσει ακόμα ένα μικρό κατάστημα της γνώσης.

Η χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην προσχολική

Μάταιο να αρνηθούμε το γεγονός ότι ο σύγχρονος κόσμος είναι πολύ διαφορετικός από τον χρόνο της νιότης του, των παππούδων μας και ακόμη και οι γονείς. Σήμερα είναι πολύ δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι ακόμη και στο πολύ πρόσφατο παρελθόν δεν πήγαν έξω από το θέμα να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε από τις καινοτόμες τεχνολογίες στην προσχολική. Σήμερα προηγμένες τεχνολογίες, όπως έναν υπολογιστή, το tablet ή διαδραστικό πίνακα δεν εκπλήσσει κανένα doshkolenka. εποχή της πληροφορίας υπαγορεύει τους κανόνες του παιχνιδιού που δεν μπορεί να αγνοηθεί. Πλεονεκτήματα της χρήσης των τεχνολογιών της πληροφορίας στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι προφανής. Για παράδειγμα, χάρη σε ένα συναρπαστικό πρόγραμμα, έχει σχεδιαστεί για να εκπαιδεύσει ένα παιδί στην ανάγνωση, τα μαθηματικά, τη μέγιστη ανάπτυξη της μνήμης του και τη λογική σκέψη, προσχολικής ηλικίας να διαχειριστείτε το ενδιαφέρον και να ενσταλάξει μέσα του μια αγάπη της μάθησης. Computer κινούμενες εικόνες κάνουν το παιδί μόνο να τηρούν την οθόνη και παρατηρήστε προσεκτικά τι συμβαίνει. Τα παιδιά απομνημονεύσει εύκολα νέες πληροφορίες, και στη συνέχεια να συζητήσουμε σε μια ομάδα.

Ο ρόλος της προσωπικότητας προσανατολισμό και τυχερών παιχνιδιών της τεχνολογίας στην προσχολική

Η χρήση των μαθητοκεντρική, καθώς και την τεχνολογία gaming συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ατομικότητας προσχολικής ηλικίας. Πρόκειται για ένα είδος θεμέλιο της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η κύρια έμφαση δίνεται στην προσωπικότητα του παιδιού και τις ιδιαιτερότητες της. Ανάλογα με τις ικανότητες του παιδιού, ο δάσκαλος επιλέγει εκπαιδευτικά παιχνίδια για να βοηθήσει όσο το δυνατόν περισσότερο για να ανακαλύψουν και να αναπτύξουν το ταλέντο μικρό παιδί. Δεν υπάρχει χώρος για τον αυταρχισμό, την επιβολή των απόψεων και απρόσωπη προσέγγιση του μαθητή. Στην ομάδα, κατά κανόνα, μια ατμόσφαιρα αγάπης, αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας.