Επάγγελμα φροντιστή. Κατηγορίες καθηγητές. Senior προσχολικής ηλικίας Καθηγητές

Επάγγελμα φροντιστής είναι ένα πολύ αρχαίο και έντιμη. Όταν ήρθε, δύσκολο να πω, αλλά γνωρίζουμε ότι η ιστορία της χρονολογείται από την αρχαία Ελλάδα. Σε εκείνες τις ημέρες στις πλούσιες οικογένειες είχαν ένα σκλάβο ο οποίος συμμετείχε στην ανατροφή των παιδιών. Αυτός τον συνόδευσε στο σχολείο. Το υπόλοιπο του χρόνου προστατεύεται το παιδί από κάθε είδους κινδύνους, ακολουθήστε την ανάπτυξή της, δημιουργώντας άθελά ενέργειες και τη συμπεριφορά του. Ένας σκλάβος που ονομάζεται δάσκαλος, το οποίο μεταφράζεται από τα ελληνικά σημαίνει «δάσκαλος». Αργότερα, υπήρξε μια αρχική δάσκαλο. Και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού προέκυψε μετά την εκλαΐκευση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Η φύση του ανθρώπου, τη θέση του στη ζωή, στάσεις και ηθικές αρχές είναι που στην παιδική ηλικία. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αρμοδιότητα, την εκπαίδευση, την ολοκληρωμένη προσωπική ανάπτυξη δάσκαλο αποκτά μεγάλη κοινωνική σημασία. Το έργο αυτό είναι πολύ υπεύθυνη, διότι κατά τη διαδικασία που σχηματίζεται δεν είναι μόνο μια νέα ταυτότητα, αλλά και μια νέα πολίτη του κράτους. Κατά τη διαδικασία της προσχολικής εκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση της σχέσης του παιδιού με την κοινωνία, την εργασία, τον εαυτό του. Το οποίο με τη σειρά του οδηγεί σε περαιτέρω ανάπτυξή του.

σχηματισμός

Επάγγελμα φροντιστή απαιτεί δίπλωμα ολοκλήρωσης της δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Ιδιότητες που απαιτούνται κατά την εργασία εκπαιδευτικός:

• Η επιθυμία και το ενδιαφέρον που εργάζονται με παιδιά.
• Δημιουργική σκέψη και τη δημιουργικότητα.
• Ο πάροχος θα πρέπει να είναι φιλική, συμπαθητικό, διακριτικοί.
• Η προσοχή και η μνήμη θα πρέπει να αναπτυχθεί καλά.
• Ο αυτοέλεγχος.
• Καλή οργάνωση.
• Συναισθηματική σταθερότητα.
• Κατανοητή και γραμματικά σωστό λόγο, ευρυμάθεια, κοινή κουλτούρα.
• Εξαιρετική διαχειριστικών δεξιοτήτων.

Ο πάροχος θα πρέπει να έχει γνώση των:

• Κανονιστικές νομικών πράξεων και άλλων πολιτικών και διαδικαστικών εγγράφων σχετικά με τα δικαιώματα προσχολική εκπαίδευση και το παιδί.
• Παιδαγωγική και η μεθοδολογία της προσχολικής εκπαίδευσης.
• Νηπιαγωγείο, την ηλικία, εκπαιδευτική και κοινωνική ψυχολογία, καθώς και την ανατομία και τη φυσιολογία των παιδιών.
• Defectology θεμέλια.
• Λογοτεχνική και καλλιτεχνική και μουσικό ρεπερτόριο.
• Διαφορετικές μέθοδοι μάθησης και ανάπτυξης των παιδιών.
• Κανόνες της υγείας και της ζωής των παιδιών.
• Τα θεμέλια της προ-νοσοκομειακή περίθαλψη.

Ο πάροχος θα πρέπει να είναι σε θέση να:

• Κατανοήστε το πρόβλημα του παιδιού, βρείτε την επαφή με κάποια από τα παιδιά.

• Διατηρήστε την πειθαρχία, αλλά αποφύγετε τραχιά μεθόδους.

• Απλώστε στο έργο διαφορετικές μεθόδους κατάρτισης, της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης τους.

• Αποκαλύψτε τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα του κάθε παιδιού και να πει στους γονείς να αναπτύξουν την ικανότητα του παιδιού στο μέλλον.

• Επικοινωνήστε και την επίλυση των συγκρούσεων με τους γονείς τους.

δραστηριοτήτων Χαρακτηριστικό

Εκπαιδευτικός που εμπλέκονται στην οργάνωση και τη διεξαγωγή των εργασιών για την ψυχική, σωματική, επαγγελματική, ηθική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών και την προετοιμασία τους για το σχολείο. Διδάσκει την αναγνώριση των δεξιοτήτων των γραμμάτων και αριθμών, νοητική αριθμητική, γλυπτική, ζωγραφική, τραγούδι. Ασχολείται με την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών, τον τρόπο σκέψης τους, εισάγει τις αισθητικές και ηθικές τους κανόνες και τους κανονισμούς, με έργα τέχνης.

Αναπτύσσει στα παιδιά παρατήρηση, δημιουργική πρωτοβουλία, την ευφυΐα, την ανεξαρτησία. Mentor ενσταλάζει δεξιότητες των παιδιών επικοινωνίας, την ανάπτυξη ευγένεια, ειλικρίνεια, την καλοσύνη, τη φιλικότητα και άλλες κοινωνικά σημαντικές ιδιότητες. Βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν την υγεία μέσω της άσκησης και της σκλήρυνσης, διοργανώνει ένα αυστηρό καθεστώς εργασίας και ανάπαυσης.

Συμμορφώνονται με τους κανονισμούς υγιεινής στους χώρους, σχηματίζει στα παιδιά δεξιότητες προσωπικής υγιεινής. Παρακολουθεί την ποιότητα και την επικαιρότητα του εφοδιασμού των μαθητών, τη συμπεριφορά τους κατά τη διάρκεια του γεύματος. Προσπαθεί να εισαγάγει τα παιδιά να εργαστούν. Συμβουλεύεται τους γονείς για την προαγωγή της υγείας, της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των παιδιών. Από την δασκάλα έχει σημαντική ευθύνη για την υγεία και τη ζωή των δικαιούχων.

δάσκαλος αυτο-εκπαίδευσης

Για να είναι επιτυχής στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα, θα πρέπει να εργάζονται συνεχώς για τη βελτίωση των γνώσεων τους. Δυστυχώς, κάθε χρόνο το λάβει γνώση καταστεί άνευ αντικειμένου. Ως εκ τούτου, αυτο-δασκάλου - είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για τη βελτίωση των δεξιοτήτων διδασκαλίας.

Αυτο - είναι το έργο του δασκάλου να εμβαθύνουν και να επεκτείνουν την ήδη ληφθεί θεωρητικές γνώσεις. Και αυτή η βελτίωση και την απόκτηση νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της σύγχρονης παιδαγωγικής και ψυχολογίας.

κατηγορίες καθηγητές

Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να αυξήσουν τους μισθούς μπορούν να εφαρμόσουν ό, τι θέλουν να πιστοποιηθεί για την πρώτη ή υψηλότερη κατηγορία. Κάθε κατηγορία δίνεται μια περίοδο 5 ετών, μετά την περίοδο αυτή θα πρέπει να επιβεβαιωθεί με την ίδια σειρά. Περνώντας την πιστοποίηση γραπτώς ή χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή για να απαντήσει σε ερωτήσεις που σχετίζονται με τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες. Μετά την ολοκλήρωση της επιτροπής εξέτασης κάνει μια απόφαση για το αν ή όχι της θέσης θέμα.

Διδακτικό προσωπικό

Στην προσχολική εκπαιδευτικό ίδρυμα (DOW) είναι κυρίως παιδαγωγικά σύνθεση είναι ανώτερος και κατώτερος καθηγητές.

Ανώτερος εκπαιδευτής οργανώνει εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο, τη δραστηριότητά του συνδέεται με την μεθοδική δουλειά. Είναι επίσης ονομάζεται Μεθοδιστών. Μαζί με τον επικεφαλής του ειδικού συμμετέχουν στην ηγετική ομάδα της DOW, επιλέγει το προσωπικό, την ανάπτυξη και την εφαρμογή νέων προγραμμάτων και τη διδασκαλία σχέδια. Διασφαλίζει ότι ο Όμιλος είχε αρκετά βιβλία, παιχνίδια, παιχνίδια. Συνεργάζεται με άλλα παιδιά προσχολικής, καθώς και τα σχολεία, μουσεία, κέντρα για παιδιά.

Ο ανώτερος δάσκαλος έχει κρατώντας ανοικτές συνεδρίες, εργαστήρια, ατομική και ομαδική διαβουλεύσεις. Θα συνεργάζεται με τους γονείς των παιδιών: προετοιμασία περίπτερα για διάφορα θέματα, η μετατόπιση-φάκελο, και ούτω καθεξής.

Τζούνιορ δάσκαλος βοηθά πρωτογενούς επιστάτη οργανώσουν σωστά τον ύπνο και ξεκούραση των παιδιών στην ομάδα, να παρακολουθεί την υγεία και σωστή διατροφή.

Τα καθήκοντά του είναι τα εξής:

• φέρνει και διανέμει τρόφιμα?
• διώξει τα πιάτα και πλύνετε αυτό?
• Πλένοντας τα παιδιά και να πλένουν τα χέρια τους?
• κατέχει δύο φορές την ημέρα υγρό καθαρισμού και τον αερισμό του δωματίου?
• αλλαγή κλινοσκεπασμάτων?
• αφαιρεί την περιοχή για περιπάτους?
• βοηθώντας τα παιδιά να ντύνονται και να γδύνομαι μπροστά από μια βόλτα μετά από αυτό.

Οι οργανισμοί που μπορούν να εργαστούν εκπαιδευτικός

Στην πραγματικότητα, δεν είναι τόσο λίγο.

• Δημόσια ή ιδιωτικά νηπιαγωγείο.
• Ορφανοτροφείο.
• Κέντρο Κοινωνικής Βοήθειας για οικογένειες και παιδιά.
• Ανάπτυξη κέντρο.
• επιμέλεια και την κηδεμονία φορείς.

την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας

εργασία Δάσκαλος δεν συνεπάγεται μια μεγάλη καριέρα. Φυσικά, υπάρχει η πιθανότητα ποτέ να γίνει επικεφαλής του νηπιαγωγείου. Ή, για παράδειγμα, να πάει στην επιχείρηση, ανοίγοντας ένα ιδιωτικό νηπιαγωγείο ή την οργάνωση ενός κέντρου ανάπτυξης.

τις συνθήκες εργασίας

Οι εκπαιδευτικοί που συνήθως εργάζονται σε βάρδιες (ημέρα ή νύχτα), εσωτερικούς ή εξωτερικούς χώρους (κατά τη διάρκεια περιπάτους και δραστηριότητες στη φύση).

Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι το επάγγελμα του δασκάλου είναι σίγουρα σχετικές και της ζήτησης στο σύγχρονο κόσμο. Και οι άνθρωποι που αφιέρωσαν τη ζωή τους για να εργάζονται με τα παιδιά, άξια επαίνου και μεγάλο σεβασμό. Καθηγητές εργασίας περίπλοκη, αλλά έχει επανειλημμένα ανταμείβεται με την αγάπη των παιδιών.