Αναπτυξιακή καθήκοντα για παιδιά 3-4 ετών

Ένα παιδί 3-4 ετών αυξάνεται και αλλάζει ραγδαία. Σε αυτό το στάδιο, μεγάλη σημασία έχει η ανάπτυξη του λόγου, της σκέψης, της μνήμης, της λογικής. Η πρόοδος προωθεί την ανάγνωση βιβλίων, παιχνίδια, ζωγραφική, μοντελοποίηση. Ακόμη και απλοί καθημερινές συνομιλίες μπορεί να γίνει ένα αναπτυξιακό καθήκοντα για παιδιά 3-4 ετών.

Πώς να ασχοληθεί με το παιδί

Εργασίες για παιδιά 3-4 ετών, οι γονείς μπορεί να φαίνεται πολύ απλό, αλλά το παιδί να εκτελέσει τους συχνά πρέπει να δουλέψουμε σκληρά. Είναι πολύ σημαντικό στην αρχή να μην προκαλέσει αρνητική αντίδραση σε ένα νεαρό φοιτητή. Αν το παιδί σαν μια τάξη, που προσεγγίζει με ένα βιβλίο, απολαμβάνει την επιτυχία του, είναι ένα καλό σημάδι. Εάν ένα παιδί είναι μερικές φορές να αρνηθεί την απασχόληση ή γρήγορα χάνει το ενδιαφέρον, τότε μην το πιέζετε. Είναι καλύτερο να μετατοπίσει απαλά την προσοχή και να κάνουμε κάτι άλλο.

Αν το μωρό αρνείται να εκτελέσει τα καθήκοντα, ιδιότροπο και που επηρεάζονται, τότε οι γονείς πρέπει να είναι πιο διεκδικητική. Αλλά ο κύριος στόχος σε αυτή την περίπτωση, δεν είναι η ανάπτυξη νέων γνώσεων. Αυτό το μωρό είναι απαραίτητο να ενσταλάξει μια αγάπη της μάθησης, θα πρέπει να διδάσκονται να είναι περήφανοι για την επιτυχία τους.

Όλα τα μαθήματα για τα παιδιά αυτής της ηλικίας θα πρέπει να πραγματοποιείται αποκλειστικά με τη μορφή ενός παιχνιδιού. Υπάρχουν αρκετές εκπαιδευτικούς σκοπούς:

• Mastering την εποχή της γνώσης: χρώματα, σχήματα, αντικείμενα, αριθμούς, κ.λπ.
• Ανάπτυξη επιμονή και αποφασιστικότητα.
• Η ανάπτυξη της ικανότητας να ακολουθήσετε τις οδηγίες.
• Αναπτύσσοντας τη δυνατότητα να επικοινωνούν, να διατυπώσουν τα αιτήματά τους.

τηλέφωνο

εργασίες των παιδιών για παιδιά 3-4 ετών επικεντρώθηκε κυρίως στην ανάπτυξη του λόγου. Αυτό το βήμα είναι πολύ σημαντικό, καθώς επηρεάζει άμεσα τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Μητρική γλώσσα εξελίσσεται και να μιλήσει στο τηλέφωνο. Το παιδί δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει χειρονομίες, κάτι για το σημείο δάχτυλα.

Είναι σημαντικό το γεγονός ότι η συζήτηση δεν περιορίστηκε στο να ακούει τι λέει ο συνομιλητής. Ένας ενήλικος θα πρέπει να ζητήσουμε από το παιδί ερωτήσεις σας ότι το μωρό μπορεί να απαντήσει. Στην αρχή μπορεί να είναι μονοσύλλαβες απαντήσεις, και στη συνέχεια να προχωρήσουμε σε φράσεις και προτάσεις. Μπορείτε να παίξετε με τα παιχνίδια τηλεφωνική συνομιλία ή να ορίσετε ένα καθημερινό τελετουργικό συνομιλία με τη γιαγιά του.

φαντασιώσεις

Εργασίες για παιδιά 3-4 ετών να αναπτύξουν τη φαντασία, μπορεί να γίνει παίζοντας με τα παιχνίδια ή διαβάζοντας βιβλία. Το παιδί πρέπει να ζητήσει από τις ερωτήσεις που πρέπει να δώσει λεπτομερείς απαντήσεις. Επιπλέον, αν μιλάμε για φανταστικούς χαρακτήρες, το παιδί θα πρέπει να καταλήξουμε σε μια απάντηση.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ρόλων που παίζετε κάθε σκηνή, να κάνουν ερωτήσεις. Τέτοια ότι έκανε σήμερα αρκούδα, όπου το περπάτημα, κ.α. Ρωτήστε ό, τι οι χαρακτήρες θα κάνουμε στη συνέχεια, πού να πάει. Κατά την ανάγνωση του βιβλίου, μπορείτε να σταματήσετε και να ζητήσει από το παιδί πώς, κατά τη γνώμη του, οι εκδηλώσεις θα αναπτυχθούν περαιτέρω οι χαρακτήρες πηγαίνουν.

Στην καθημερινή ζωή, συχνά ρωτήσω, πώς ήταν η μέρα σου. Καλώντας την προσοχή του προς τα γύρω αντικείμενα. Δεν υπάρχει καμία ανάγκη να οργανώσει τις δοκιμές, ρωτήστε τι το θέμα της χρώμα, το σχήμα. Ενδιαφέροντα τη γνώμη του παιδιού, εντυπώσεις από την εκδήλωση.

Τι συμβαίνει

Λογική εργασίες για παιδιά 3-4 ετών μπορεί να γίνει οπουδήποτε, στο δρόμο προς τον κήπο, παρατάσσονται στην παιδική χαρά. Ξεκινήστε το παιχνίδι μπορεί να είναι οι λέξεις «Soft είναι ένα φτερό μαξιλάρι, το ψωμί.» Ενθαρρύνετε το παιδί σας για να συνεχίσετε. Εάν δεν μπορεί, στη συνέχεια, αλλάξτε το σημάδι ενός αναπτήρα. Μπορείτε να απαριθμήσει τα στοιχεία: στρογγυλά, τετράγωνα, υγρό, απότομη, μακρύ, κοντό, αφράτα, μπλε, πράσινο, κλπ

Υπάρχει ένα ακόμη έκδοση του παιχνιδιού, πιο απλό και διασκεδαστικό για το μωρό. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να καλέσετε τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου. Για παράδειγμα, ο κύβος μπορεί να είναι μεγάλο, μικρό, κόκκινο, πράσινο, ξύλο, πλαστικό. Σκεφτείτε τα στοιχεία ιδιότητες. Μπορεί να είναι τόσο στεγνό και βρεγμένο, μικρές και μεγάλες.

Μην παίζετε το «μονόπλευρη». Το παιδί πρέπει να έρθει με τη δουλειά για σας ή καλέστε τις λέξεις μία μία. Μερικές φορές κάνουν λάθη, δίνουν στο παιδί την ευκαιρία να σας διορθώσω.

Πρώτη και, στη συνέχεια,

Οι στόχοι για την ανάπτυξη των παιδιών 3-4 ετών για την ανάπτυξη της λογικής και σκέψης πρέπει να περιλαμβάνει τη συνεργασία με τις έννοιες της «πρώτης» και «στη συνέχεια». Κατά την πρώτη εξοικείωση του παιδιού με αυτές τις έννοιες με τη βοήθεια των βιβλίων, καρτών, πραγματικό παράδειγμα. Μετά από αυτό, σε μια χαλαρωτική ατμόσφαιρα, ξεκινήστε το παιχνίδι.

Το παιδί πρέπει να συνεχίσει να προσφέρει.

1. Κατ 'αρχάς, το τσάι χύνεται, και στη συνέχεια ... (προσθέστε τη ζάχαρη, το ποτό).
2. Πρώτα ο άνθρωπος πηγαίνει στο κρεβάτι, και στη συνέχεια ... (όνειρα, ξυπνάει).

Η παλαιότερη το παιδί, τόσο πιο δύσκολο μπορεί να είναι μια αλυσίδα. Αλλά θα πρέπει να ξεκινήσετε με απλές έννοιες που το μωρό είναι καλά κατανοητή η έννοια του παιχνιδιού.

Περισσότερη διασκέδαση για να παίξει σε μια συγκεχυμένη έκδοση του παιχνιδιού. Η προτεινόμενη δράση δεν είναι με τη σειρά. Πρώτον, οι πατάτες θέσει σε σούπα, και στη συνέχεια καθαρά και κομμένα. Μακιγιάζ φράσεις αστεία και να διορθώσει ο ένας τον άλλον.

Τι θα συμβεί αν;

Εργασίες για παιδιά 3-4 ετών πρέπει να αναπτύξει την ικανότητα να σκέφτονται λογικά, να εξαχθούν συμπεράσματα και να συνειδητοποιήσουμε τις συνέπειες των πράξεών. Δοκιμάστε μιλώντας με το παιδί διάφορες καταστάσεις σας. Ζητήστε από κάθε άλλο είδος των ερωτήσεων, «Τι θα συμβεί αν ...». Για παράδειγμα:

1. Τι θα συμβεί αν το βήμα σε μια λακκούβα;
2. Τι θα συμβεί αν ρίξει ένα ραβδί στο ποτάμι;
3. Τι θα συμβεί αν τα πόδια σας χωρίς καπέλο;

Τι είναι αυτό;

Τα παιδιά πρόθυμα να σκεφτεί και να λύσει γρίφους. Αυτό μπορεί να είναι μια καλή ευκαιρία για την ανάπτυξη της σκέψης και προσοχή. Ένας ενήλικος θα πρέπει να καλέσει λίγα λόγια περιγράφει μια έννοια ή ένα αντικείμενο. Καλύτερη χρήση των επιθέτων. Το παιδί πρέπει να μαντέψει τι ήταν περίπου. Το πρώτο πράγμα που περιγράφουν γενικές έννοιες, που σταδιακά γίνονται πιο ακριβείς, μοναδική για αυτό το στοιχείο. Εικασία μπορεί να είναι οτιδήποτε, αλλά για τα πρώτα πειράματα είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε τα ονόματα των ζώων.

1. Θυμωμένος, γκρι, οδοντωτές ... λύκος.
2. Μικρό, γκρι, ξεφυσώντας, αγκαθωτά σκαντζόχοιρος ....
3. Γκρι, κίτρινο κοιλιά, μακράς eared λαγός ....
4. Μακριά, δηλητηριώδες, σφυρίγματα ... φίδι.
5. Κόκκινο, αφράτα, πονηρή αλεπού ....
6. Big, καφέ, ... Bruin αρκούδα.

Ποιος κάνει τι;

Εργασίες για παιδιά 3-4 ετών πρέπει να αναπτύξουν mindfulness, τη λογική, τη φαντασία. Στην πρώτη έκδοση του παιχνιδιού που ονομάζεται ενήλικο υποκείμενο, ένα ζώο, ένα φαινόμενο, ένα παιδί μπορεί να αναφέρεται ως σχετικές λέξεις.

1. Αυτό που κάνει τον άνεμο; Blowing, ουρλιάζοντας χτυπήματα.
2. Τι κάνει ο ήλιος; Φως, ζεστό, λαμπερό, αυξάνεται.
3. Αυτό που κάνει ένα αυτοκίνητο; Βόλτες σήματα.
4. Τι κάνει ένα σκυλί; Μπαρκς, τρέχει, παίζει με μια μπάλα, να φάτε, να πιείτε.

Η δεύτερη έκδοση του παιχνιδιού - που ονομάζεται δράση, και το παιδί έρχεται με το ποιος μπορεί να το κάνει.

1. Τι λάμπει; Ο ήλιος, ένα κερί, ένα φακό.
2. Τι συμβαίνει; Ποδήλατο, αυτοκίνητο, τρένο.

Η τρίτη πραγματοποίηση υποθέτει μία απάντηση.

1. Ποιος μαγειρεύει τη σούπα στο νηπιαγωγείο;
2. Ποιος mends μπότες;
3. Ποιος παίζει στο θέατρο;
4. Ποιος φοράει τα μήλα ανήσυχος;
5. Ποιος κρωγμούς;

Η τέταρτη επιλογή είναι η πιο δύσκολη και προκαλεί το παιδί να μοιάσει. δύο πράγματα πρέπει να λέγεται, και το παιδί έχει να πει, ότι έχουν από κοινού.

1. Fly πουλί και να πετάξει.
2. Ποδήλατο και μετακινήσεις με αυτοκίνητο.
3. Χιόνι και πάγο τήγματος (κρύο).
4. Φανάρι και το φως του ήλιου.

άτακτος γλώσσα

Ομιλία ασκήσεις θεραπεία για παιδιά 3-4 ετών θα πρέπει να περιλαμβάνει όχι μόνο το παιχνίδι στο ονοματοποιία και την ανάπτυξη της ακοής. Είναι σημαντικό να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, να παίξετε παιχνίδια δάχτυλο, sculpt σε πηλό και ζυμάρι, ζωγραφίζουν τα δάχτυλα και να κάνει τις εφαρμογές.

Πρέπει να διαβάσετε ένα παιδί ποιήματα και παραμύθια, να μάθουν μικρά ποιήματα, αινίγματα, γλωσσοδέτες. Προσφέρετε στο παιδί σας περιγράψουν τις εικόνες σε βιβλία, αντικείμενα και γεγονότα στο δρόμο, για να κάνουν μικρές ιστορίες.

Θα ήταν χρήσιμο ασκήσεις για τη γλώσσα, το οποίο μπορεί να μετατραπεί σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι. Αφήστε το παιδί θα παρουσιάσει τη γλώσσα του, μετατράπηκε σε ένα ρολόι. Θα πρέπει να ανοίξει το στόμα του, τραβήξτε την άκρη της γλώσσας και μετακινήστε τα αριστερά και δεξιά. Απλά παιχνιδιάρικα ζητήσει από το παιδί να δείξει τη γλώσσα, το διπλώνουμε σε ένα σωλήνα, γλείφουν τα χείλη σας, τα δόντια, να φωτίσει.

Ασχολείται με την ανάπτυξη του παιδιού μπορεί όχι μόνο στο σπίτι για τα βιβλία, αλλά και ανά πάσα στιγμή, με τη διασκέδαση παιχνίδια. Το μωρό έπεσε στην αγάπη με αυτές τις δραστηριότητες, ανταγωνίζονται μαζί του, για να προκαλέσει τον ενθουσιασμό, και πάντα από την καρδιά έπαινο.