Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά των νεότερων φοιτητών

Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά των νεότερων φοιτητών - ένα έγγραφο που θα πρέπει να συντάξει το δάσκαλο κατ 'ανάγκη τους όρους που θέτει η διοίκηση του σχολείου (συνήθως στο τέλος ενός παιδιού μικρές τάξεις). Το χαρακτηριστικό αυτό, κατά κανόνα, είναι κατασκευασμένη από ένα συγκεκριμένο μοτίβο με βάση τους βασικούς κανόνες και τις απαιτήσεις. Εάν είστε ένας νεαρός δάσκαλος και δεν ξέρουν πώς να κάνουν τη σωστή απάντηση, σε αυτό το άρθρο θα βρείτε γενικές συμβουλές και συμβουλές που θα σας βοηθήσει σίγουρα.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι με την αποκάλυψη της ταυτότητας του μαθητή, ο δάσκαλος θα πρέπει να περιγράφουν πληρέστερα με την ανάλυση της συμπεριφοράς του μαθητή. Είναι σημαντικό το γεγονός ότι ο compiler βασίστηκε στα χαρακτηριστικά από τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία της συμπεριφοράς των παιδιών και δεν έγραψε τίποτα παράλογο. Είναι πραγματικά και αδιαμφισβήτητα επιχειρήματα στα ψυχολογικά ευρήματα - κάτι χωρίς το οποίο είναι αδύνατο να γράψει ένα τέτοιο χαρακτηρισμό.

Το πόσο βαθιά είναι η ψυχο-παιδαγωγικά χαρακτηριστικά των νεότερων φοιτητών, εξαρτάται από τον ορισμό των ψυχολογικών θεμέλια της συμπεριφοράς των μαθητών. Ο δάσκαλος θα πρέπει να συμβουλεύουν τους μέτρα των παιδαγωγικών επίδραση στη συμπεριφορά του μαθητή, λαμβάνοντας υπόψη το παραπάνω πλαίσιο.

Τυπικά, ψυχο-παιδαγωγικά χαρακτηριστικά του παιδιού είναι γραμμένο σε ένα ξεχωριστό λεπτό φορητό υπολογιστή ή σε ένα ξεχωριστό φύλλο μορφής Α4. Στη σελίδα τίτλου πρέπει να προσδιορίζει ποιος είναι και ποιος ήταν χαρακτηριστική. Μπορείτε, επίσης, να σημειωθεί πως πολλές φορές ο δάσκαλος παρακολουθούσε το παιδί, καθώς και προσδιορίζει τις μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν για την ανάλυση της συμπεριφοράς του μαθητή. Πριν από την έναρξη της γραφής ο δάσκαλος μπορεί να ζητήσει από το χαρακτηριστικό διοίκηση του σχολείου της νωρίτερα και να το χρησιμοποιήσετε ως πρότυπο.

Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά του παιδιού (το ύφος της γραφής) είναι κάπως διαφορετική σε διαφορετικά σχολεία, αλλά σε γενικές γραμμές περιέχει τα ίδια στοιχεία. Σας προσφέρουμε ένα δοκιμαστικό πρόγραμμα του εγγράφου.

Αρχικά αναφέρονται κάποιες γενικές πληροφορίες για το μαθητή (ηλικία, τάξη, εμφάνιση).

Αυτό που ακολουθεί είναι μια περιγραφή των συνθηκών της εκπαίδευσης της οικογένειας (δεδομένων των γονέων, το επάγγελμά τους), παρέχει μια σύντομη περιγραφή της δράσης για την ανατροφή των παιδιών.

Επόμενο μέρος της χαρακτηριστικό, ίσως, είναι ο όγκος. Περιγράφει το εκπαιδευτικό, το παιχνίδι, την εργασία, και ειδικά ο μαθητής της επικοινωνίας με τους συμμαθητές και τους φίλους. Είναι απαραίτητο να δώσουν προσοχή στην στάση του παιδιού προς τη μάθηση και νέες γνώσεις, παιχνίδια, εργασίας και αναψυχής. Περιγράφοντας την επικοινωνία του παιδιού, είναι απαραίτητο να εμφανιστεί ο χαρακτήρας του, ειδικά τον κύκλο της επικοινωνίας και συμπεριφοράς με τους ενήλικες, τους συνομηλίκους και τα μικρότερα παιδιά, καθώς και τα μέλη του αντίθετου φύλου.

Στη συνέχεια, θα πρέπει να περιγράψει το φοιτητή ως μέλος της κατηγορίας της ομάδας, τη θέση του στην τάξη, τη φήμη, τον αριθμό των φίλων μεταξύ τους συμμαθητές, την φύση της επικοινωνίας μαζί τους.

δάσκαλος Shuffle θα πρέπει να περιγράφει την προσωπικότητα του μαθητή: ο χαρακτήρας του, την αυτογνωσία, την ικανότητα, την ιδιοσυγκρασία. Δεδομένου ότι αυτό είναι το ψυχο-παιδαγωγικά χαρακτηριστικά των νεότερων φοιτητών, περιγράφονται επίσης και ψυχολογικές πτυχές, όπως η προσοχή, την αντίληψη, τη μνήμη, τη σκέψη χαρακτηριστικά. Υπολογίζεται ο φοιτητής, τη φαντασία του, τα συναισθήματα και τα συναισθήματα.

Στο τέλος των χαρακτηριστικών του εκπαιδευτικού θα πρέπει να εξαχθούν γενικά συμπεράσματα και να γράφουν, αν το επίπεδο της ψυχικής ανάπτυξης της ηλικίας του παιδιού, εάν είναι αναγκαίο να ληφθούν όλα τα μέτρα για τη διόρθωση της συμπεριφοράς. Σημειώστε ότι το καλύτερο όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά θα περιγραφούν, τόσο καλύτερα θα είναι τα ψυχο-παιδαγωγικά χαρακτηριστικά των νεότερων φοιτητών, το δάσκαλο και το πιο εύκολο θα είναι να συνεργαστεί με τους μαθητές στο μέλλον.