Μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά το σφύριγμα: Σε γενικές γραμμές, τα παραδείγματα

- Γιατί λυπημένος, πριγκίπισσα; Γιατί λυπημένα μάτια;

Και γιατί γελοιότητες του buffoons δεν είναι διασκέδαση;

- Ω, είχα ένα πρίγκιπα, ήταν τόσο κόσμιος,

Και μαζί μου συνέβη κάτι: Παντρεύτηκα πολύ ανυπόφορη.

Μια τέτοια συζήτηση θα μπορούσε να συμβεί στο μαγικό βασίλειο του Far Far Away, αλλά αυτός ο διάλογος είναι ενδιαφέρον για μας, πρώτα απ 'όλα, ότι σε αυτό υπάρχουν παραδείγματα στα οποία το μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές απουσιάζει.

Orfogrammy σπούδασε στην 4η τάξη

Πολύ περίπλοκο orfogrammy που σχετίζονται με σφύριγμα στο τέλος, και β, πρέπει να μελετηθεί σε δημοτικό σχολείο. Τα παιδιά αποτελούν το αντικείμενο σε όλη την πρωτοβάθμια εκπαίδευση: το πρώτο στη μελέτη του ρήματος, τότε - ουσιαστικά και επίθετα. Η διάλεκτος που μελετήθηκαν κατά το τελευταίο έτος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ως εκ τούτου, μελετώντας την ορθογραφία orfogrammy «μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές» 4 τάξης. GEF παρέχει εξοικείωση με τη γραφή από τις πιο κοινές λέξεις στις οποίες υπάρχει αυτή η orfogrammy, οι εξαιρέσεις αυτές είναι:

• αφόρητη?
• παντρεμένος?
• πάρα πολύ.

Που αποτελούν τμήματα ικανότητες διάκρισης της ομιλίας

Είναι σημαντικό να δημιουργήσουμε στα παιδιά τη δυνατότητα να διακρίνει τα λόγια των διαφόρων μερών του λόγου, καθώς επηρεάζει την ορθογραφία επαγρύπνηση τους. Χωρίς αυτή την ικανότητα, οι μαθητές δεν θα είναι σε θέση να επιλέξετε το επιθυμητό orfogrammy, συμπεριλαμβανομένων μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτό.

Λέξεις πιο εύκολα να χωριστούν σε ομάδες των μερών του λόγου, αυτό θα βοηθήσει ένα τραπέζι στο οποίο, εκτός από τα μέρη του λόγου και τις ερωτήσεις σας, πρέπει να καθορίσετε τη χρήση των όρων επιλογής ή αχρηστία μαλακό σημάδι.

Μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές

Κανόνας γράφοντας μαλακό σημάδι σε αυτή την περίπτωση αναφέρεται πολύ απλά. Παραδείγματα επιρρημάτων δίνουν λέξεις που λήγει το σφύριγμα και να απαντήσει στο ερώτημα: πώς;

• Τρέξιμο (πώς;) Gallop.
• Άνοιξα (πώς;) Ευρεία.
• Έπεσε (πώς;) στην πλάτη του.
• Καλυμμένοι με Ολοκληρωτικά (τι;).
• Ήταν (πώς;) δεν θα μπορούσε να σταθεί.

Όπως μπορεί να φανεί από τα παραδείγματα αυτά, το μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές γραμμένο, δεν ισχύει αυτός ο κανόνας μόνο με τις λέξεις: παντρεμένος, αφόρητη, πάρα πολύ.

Λεξικό εργασία

Είναι σημαντικό τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία των γλωσσών, ή απλά δεν θυμάμαι. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να γίνουν το λεξικό. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ψευδώνυμα:

• παντρεύεται - παντρεύεται?
• καλπάζουν - ταχυκαρδία?
• προς τα πίσω - πίσω?
• backhand - με μια άνθηση?
• ορθάνοιχτα - ορθάνοιχτη για την πλήρη?
• nevmoch, αφόρητη - δεν μπορεί να γίνει ανεκτή, όπως?
• μακριά - έξω?
• εξ ολοκλήρου - σφιχτό, πολύ παχύ, όλα σε μια σειρά?
• πάρα πολύ - τώρα, αυτή τη στιγμή.

Να εδραιώσει συνιστάται να κάνουν τις φράσεις με τις λέξεις που διδάσκονται κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης των καθηκόντων:

1. Ρυθμίστε την αλληλογραφία μεταξύ των λέξεων, η οποία μπορεί να συνδεθεί με την έννοια του:

2. Κάντε τα λόγια αυτά προσφέρουν ένα σχολείο της ζωής σε ένα από τα θέματα:

• Είμαστε στην τάξη.
• Πρέπει να αλλάξουμε.
• Εμείς πάμε για ένα ταξίδι.

Υπαγόρευσης για τον καθορισμό

Όταν κατανοητό δυνατόν αφομοιωθεί ορθογραφία και τη λέξη ερμηνεία για να κρατήσει την υπαγόρευση έλεγχο για τη διάγνωση ικανότητα σχηματισμού orfogrammy ορθογραφία «μαλακό σημάδι για το τέλος των γλωσσών μετά καυτό» και να εδραιώσει το υλικό που μελετήθηκαν.

υπαγόρευση κειμένου:

Όταν η μητέρα μου παντρεύτηκε, η μικρότερη αδελφή της ήταν ηλικιωμένοι δεν θα μπορούσε να σταθεί για να τους δούμε και πάλι σε ένα λευκό φόρεμα. Αυτό είναι πραγματικά να έρθει την ημέρα του γάμου σας, και η αδελφή μου έτρεξε σε έναν καλπασμό στο δωμάτιο της νύφης. Άνοιξε την πόρτα ορθάνοιχτη, και στάθηκε εκεί ο Πάπας. Ήταν για το γάμο του γαμπρού, και ήρθε πριν. Είναι πραγματικά ήθελε να παντρευτεί τη μητέρα μου, και ήταν μια μακρά αναμονή αφόρητη. Στάθηκε έξω από την πόρτα και όταν άνοιξε, ο πατέρας μου έπεσε πίσω και έριξε το βάζο. Το σύνολο δάπεδο ήταν εντελώς γεμάτη με νερό. Αλλά η μητέρα μου δεν θυμώνω, γιατί ήταν μια ευτυχισμένη μέρα!

δοκιμή ελέγχου

Για να εφαρμόσετε τον κανόνα των «μαλακών σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές» 4 Η κλάση πρέπει να έχει ένα σύνολο γνώσεων και δεξιοτήτων. Για τον εντοπισμό τους, είναι σκόπιμο να δοκιμάσει.

Το πρώτο έργο - με τη γνώση των μερών του λόγου και την ικανότητα να διακρίνουν τα λόγια σε αυτή τη βάση. Είναι αναγκαίο να καθοριστεί ποια από τη λέξη είναι ένα επίρρημα:

• σίκαλη?
• για την προστασία?
• ευρύ?
• ζεστό.

Το δεύτερο καθήκον ελέγχει την ικανότητα να θέσει το μαλακό σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτό. Παραδείγματα λέξεις:

1) πλάτος ();? 2) Άλλες ()? 3) αφόρητη ()? 4) δεν θα μπορούσε να σταθεί (;).

Το τρίτο έργο - για να εισάγετε λέξεις σε προτάσεις. Προωθεί την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού και βοηθά αποτελούν μια συνήθεια της χρήσης των επιρρημάτων στη δική τους γλώσσα δραστηριότητας:

1. Θα αρπάξει το καπέλο και το τρέξιμο μου από ________ αποπνικτική δωμάτια.
2. Οι τοίχοι ήταν __________ κισσό.
3. Τα παράθυρα του σπιτιού ήταν ανοιχτά _____________.
4. ____________ αναβάτης έτρεξε στο δρόμο.
5. Γρήγορα _________ μάθημα τελείωσε.
6. Τρέχω και άλμα _____________.
7. Θα ενισχυμένο έναν αντίπαλο _____________ και κέρδισε τον αγώνα.
8. Η αδελφή του επρόκειτο να _____________ για τον αδελφό μου.
9. Υπό την πίεση του κύματος έπεσα ______________.
10. Δεν υπάρχουν αρκετά ________ λίγα λεπτά για να γίνει νικητής στον αγώνα.

Το τέταρτο έργο θα γενικεύσει τη δυνατότητα να θέσει σωστά το μαλακό σημάδι στο τέλος των λέξεων. Για να εισαγάγετε, ανάλογα με την περίπτωση, το μαλακό σημάδι στις προτάσεις:

1. Σελήνη μεταξύ τα σύννεφα (;) φαινόταν Δειλά δειλά για μια στιγμή, και στη συνέχεια εξαφανίστηκε, κλπ (;).
2. Ray (;) Χρυσό τεντώνει το ελατήριο, η οποία υπάγεται στο λιβάδι, ζωντανεύει τα πάντα γύρω.
3. Sand αποπνικτική Σαχάρα (;), Είναι ανελέητη και καύσιμα (;).
4. Whizzing παρελθόν στέγη μας (;), Σαν αστραπή ραβδώσεις Swift (;).
5. Swinging (;) Θάλασσα κύμα χτύπησε φτωχούς σκάφος μου.
6. Βούρλο (;) Σε Berezhko αυξάνεται, το μωρό (;) Η μητέρα του σε δάκρυα.
7. Oak έχει αυξηθεί υψηλό και ισχυρό (;), Πολλοί από αυτούς λακκούβες σήμερα (;).
8. Πατέρας ζητάει RON (;) να βοηθήσει (?), Η ίδια δεν μπορούσε να σταθεί (;).
9. Με την αυγή, κλπ (;) νύχτες έξω (;).
10. Μολύβι (;) Ο καλός μου (;), θα συντάξει σχέδιο μου (;).

Απαντήσεις σε εργασίες δοκιμής «Soft σημάδι στο τέλος του επιρρήματα μετά καυτές»

Η απάντηση στο πρώτο καθήκον:

• ευρύ.

Η απάντηση στο δεύτερο έργο:

1) πλάτος? 2) off? 3) αφόρητη? 4) nevmoch.

Η απάντηση στο τρίτο καθήκον:

1. Θα αρπάξει το καπέλο του και έτρεξε μακριά από το αποπνικτικό δωμάτιο.
2. Οι τοίχοι καλύφθηκαν κισσό.
3. Τα παράθυρα του σπιτιού ήταν ανοιχτά.
4. Rider αγωνιστεί σε καλπασμό στο δρόμο.
5. Γρήγορα πάρα μάθημα τελείωσε.
6. Τρέχω και άλμα αφόρητη.
7. Θα ενισχυμένο ένα backhand του αντιπάλου και να κερδίσει τη μάχη.
8. Η αδελφή του επρόκειτο να παντρευτεί τον αδελφό μου.
9. Κάτω από την πίεση των κυμάτων, έπεσα προς τα πίσω.
10. Δεν υπάρχουν αρκετά λίγα λεπτά για να γίνει νικητής στον αγώνα.

Η απάντηση στο τέταρτο έργο:

1. Σελήνη μεταξύ των νεφών δειλά κοίταξε για μια στιγμή, και στη συνέχεια εξαφανίστηκε με τα πόδια.
2. χρυσή ακτίνα τεντώνει το ελατήριο, η οποία υπάγεται στο λιβάδι, ζωντανεύει τα πάντα γύρω.
3. Σαχάρα καύση άμμο, είναι ανελέητη και εύφλεκτο.
4. Whizzing παρελθόν στέγες μας σαν αστραπή σάρωσε γρήγορη.
5. κύματα στη θάλασσα χαστούκισε κακή σκάφος μου.
6. Καλάμια αυξανόμενη Berezhko, το παιδί για τα δάκρυα της μητέρας του.
7. Oak έχει αυξηθεί ψηλό και ισχυρό, πολλοί από αυτούς λακκούβες σήμερα.
8. Ο πατέρας ζήτησε από την κόρη της για να την βοηθήσει να αντιμετωπίσει μόνη της δεν θα μπορούσε να σταθεί.
9. Με την αυγή το βράδυ πηγαίνει μακριά.
10. μολύβι μου είναι καλή, θα μου συντάξει ένα σχέδιο.