Επιστήμη - τι είναι αυτό; Ορισμός, η ουσία, τους στόχους, την περιοχή και το ρόλο της επιστήμης

Επιστήμη - είναι η σφαίρα της επαγγελματικής δραστηριότητας του ατόμου, καθώς και κάθε άλλο - .. Industrial, εκπαιδευτικά, κλπ Η μόνη διαφορά του έγκειται στο γεγονός ότι ο κύριος στόχος που επιδιώκει - την απόκτηση της επιστημονικής γνώσης. Αυτή είναι η ειδικότητα του.

Ιστορία της επιστήμης

Αρχαία Ελλάδα θεωρείται ότι είναι η γενέτειρα της ευρωπαϊκής επιστήμης. Οι κάτοικοι αυτής της χώρας την πρώτη να συνειδητοποιήσουμε ότι ο κόσμος γύρω από τον άνθρωπο, δεν είναι ακριβώς αυτό που σκέφτονται οι άνθρωποι, μελετώντας αυτό μόνο μέσα από την αισθητηριακή αντίληψη. Η Ελλάδα ήταν το πρώτο για να κάνουν τη μετάβαση αισθητηριακή στο αφηρημένο, από τη γνώση των γεγονότων του κόσμου για να μελετήσει τους νόμους της γύρω μας.

Η επιστήμη του Μεσαίωνα έγινε με βάση την θεολογία, ως εκ τούτου, επιβραδύνθηκε σημαντικά την ανάπτυξή της. Αλλά με την πάροδο του χρόνου, το αποτέλεσμα που προκύπτει από τον Γαλιλαίο, τον Κοπέρνικο και Bruno ανακάλυψη άρχισε να έχει ολοένα και μεγαλύτερο αντίκτυπο στην κοινωνία. Στην Ευρώπη του 17ου αιώνα έγινε η διαδικασία του σχηματισμού της ως κοινωνικού θεσμού: ιδρύθηκε ακαδημίες και επιστημονικές εταιρείες, είναι επιστημονικά περιοδικά δημοσιεύονται.

Νέες μορφές οργάνωσης της εμφανίστηκε στο γύρισμα του 19-20 αιώνα. Ερευνητικά ινστιτούτα και εργαστήρια, ερευνητικά κέντρα. Η επιστήμη άρχισε να έχουν περίπου την ίδια ώρα, μια μεγάλη επίδραση στην ανάπτυξη της παραγωγής. Έγινε ιδιαίτερο είδος του - πνευματική παραγωγή.

Σήμερα στον τομέα της επιστήμης είναι οι εξής 3 στοιχεία:

• επιστήμη, ως αποτέλεσμα της (απόκτηση επιστημονικής γνώσης)?
• καθώς η διαδικασία (πολύ επιστημονικές δραστηριότητες)?
• ως κοινωνικός θεσμός (μια σειρά επιστημονικών, επιστημονική κοινότητα).

Η επιστήμη ως κοινωνικός θεσμός

Σχεδιασμός και τεχνολογικά ιδρύματα (όπως και εκατοντάδες διαφορετικά Ε & Α), οι βιβλιοθήκες, πάρκα και μουσεία που περιλαμβάνονται στο σύστημα των επιστημονικών ιδρυμάτων. Τα πανεπιστήμια επικεντρώθηκε μεγάλο μέρος των δυνατοτήτων του. Επιπλέον, σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γυμνάσια, λύκεια, σήμερα όλο και περισσότερα έργα των γιατρών και των υποψηφίων των επιστημών, και ως εκ τούτου τα ιδρύματα αυτά είναι όλα συμμετέχουν ενεργά στις επιστημονικές εργασίες.

προσωπικό

Κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα σημαίνει ότι κάποιος φέρει. Επιστήμη - ένας κοινωνικός θεσμός, η λειτουργία των οποίων είναι δυνατή μόνο με την παρουσία εξειδικευμένου προσωπικού. Η εκπαίδευσή τους μέσω απόφοιτος του σχολείου, καθώς και soiskatelstvo διδακτορικό, το οποίο απονέμεται σε άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση που έχουν περάσει ειδικές εξετάσεις, και δημοσίευσε τα αποτελέσματα της έρευνάς του και δημοσίως υπερασπίστηκε τη διατριβή του. Γιατρός της επιστήμης - ένα εξαιρετικά εξειδικευμένο προσωπικό που παρασκευάζονται μέσω soiskatelstvo ή μέσω διδακτορικών οριστεί μεταξύ των υποψηφίων.

Η επιστήμη ως αποτέλεσμα της

Προχωρήστε στο επόμενο θέμα rasssmotreniyu. Ως αποτέλεσμα, η επιστήμη - ένα σύστημα αξιόπιστης γνώσης για τον άνθρωπο, τη φύση και την κοινωνία. Θα πρέπει να τονιστεί σε αυτό τον ορισμό είναι δύο βασικά χαρακτηριστικά. Πρώτον, η επιστήμη - είναι ένα διασυνδεδεμένο σύνολο των γνώσεων που έχουν αποκτηθεί από την ανθρωπότητα μέχρι σήμερα σε όλα τα γνωστά προβλήματα. Πληροί τις απαιτήσεις της συνοχής και της πληρότητας. Δεύτερον, η ουσία της επιστήμης είναι να αποκτήσουν αξιόπιστη γνώση, η οποία θα πρέπει να διακρίνεται από την καθημερινότητα, οικιακής χρήσης, εγγενή σε κάθε άνθρωπο.

Ιδιότητες της επιστήμης, ως αποτέλεσμα της

1. Η σωρευτική φύση της επιστημονικής γνώσης. Ο όγκος της για κάθε 10 χρόνια διπλασιάστηκε.
2. Η διαφοροποίηση της επιστήμης. Με τον κατακερματισμό και τη διαφοροποίηση αναπόφευκτα τη συσσώρευση της επιστημονικής γνώσης. Υπάρχουν νέα καταστήματα της, όπως: ψυχολογία των δύο φύλων, την κοινωνική ψυχολογία και άλλοι.
3. Η επιστήμη σε σχέση με την άσκηση των εξής λειτουργεί ως ένα σύστημα γνώσης:

• περιγραφική (συσσώρευση και τη συλλογή στοιχείων, δεδομένων)?
• επεξηγηματική - επεξήγηση των διαδικασιών και φαινομένων, τα εσωτερικά τους μηχανισμούς?
• κανονιστικών ή καθοδηγητική - είναι τα επιτεύγματά της, για παράδειγμα, υποχρεωτικά πρότυπα για την απόδοση στο σχολείο, στην παραγωγή, κλπ.?
• συνοψίζοντας - τη διατύπωση των νόμων και των κανονισμών, που ενσωματώνουν και συστηματοποίηση πολλά απομονωμένα γεγονότα και φαινόμενα?
• πρόβλεψης - αυτή η γνώση μπορεί να προβλεφθεί εκ των προτέρων κάποια από τα φαινόμενα και διεργασίες προηγουμένως άγνωστη.

Επιστημονική δραστηριότητα (η επιστήμη ως διαδικασία)

Εάν ο ιατρός στη δραστηριότητα στοχεύει να επιτύχει καλά αποτελέσματα, το έργο της επιστήμης είναι κατανοητό ότι οι ερευνητές θα πρέπει να επιδιώκουν να αποκτήσουν νέες επιστημονικές γνώσεις. Αυτό περιλαμβάνει την εξήγηση γιατί το αποτέλεσμα σε μια συγκεκριμένη περίπτωση αποδειχθεί καλό ή κακό, καθώς και την πρόβλεψη των περιπτώσεων στις οποίες θα είναι ένα ή τον άλλο τρόπο. Επιπλέον, εάν ο ιατρός λαμβάνει υπόψη το πολύπλοκο και ταυτόχρονα όλες τις πτυχές της δραστηριότητας, ο ερευνητής είναι συνήθως ενδιαφέρονται βαθιά μελέτη ενός μόνο χεριού. Για παράδειγμα, από την άποψη των μηχανισμών ενός προσώπου - ένα σώμα το οποίο έχει ένα ορισμένο βάρος έχει μια ορισμένη ροπή αδρανείας, κ.λ.π. Για χημικοί είναι μια περίπλοκη αντιδραστήρα όπου προχωρήσει ταυτοχρόνως εκατομμύρια διαφορετικές χημικές αντιδράσεις ... Οι ψυχολόγοι ενδιαφέρονται διαδικασίες της μνήμης, αντίληψης, και ούτω καθεξής. D. Αυτό είναι, το καθένα μελέτες της επιστήμης διάφορες διαδικασίες και εκδηλώσεις για την αποφασιστική άποψη. Ως εκ τούτου, από τον τρόπο, τα αποτελέσματα μπορεί να ερμηνευθεί μόνο ως σχετική αλήθεια. Απόλυτη αλήθεια στην επιστήμη είναι ανέφικτη, είναι ένας στόχος της μεταφυσικής.

Ο ρόλος της επιστήμης στη σύγχρονη κοινωνία

Στις μέρες μας η επιστήμη και η τεχνολογία ιδιαίτερα οι κάτοικοι του πλανήτη έχει κατανοήσει πλήρως τη σημασία και τη θέση της επιστήμης στη ζωή μας. Σήμερα, όλο και περισσότερη προσοχή δίνεται στην υλοποίηση της κοινωνικής έρευνας σε διάφορους τομείς. Οι άνθρωποι τείνουν να μάθουν νέες πληροφορίες για τον κόσμο, για να δημιουργήσετε νέες τεχνολογίες που βελτιώνουν τη διαδικασία παραγωγής των υλικών αγαθών.

μέθοδος του Καρτέσιου

Η επιστήμη σήμερα είναι η κύρια μορφή της γνώσης του κόσμου από τον άνθρωπο. Στο επίκεντρο - σύνθετη δημιουργική διαδικασία αντικείμενο πρακτική και πνευματική δραστηριότητα του επιστήμονα. Descartes συνταγοποιούνται τους γενικούς κανόνες αυτής της διαδικασίας ως εξής:

• Δεν μπορούμε να δεχτούμε κάτι τόσο αληθινό όσο δεν έχει παράσχει μια σαφή και διακριτή?
• να μοιραστούν τα σκληρά ερωτήματα σχετικά με τον αριθμό των εξαρτημάτων που απαιτούνται για την επίλυσή τους?
• Θα πρέπει να ξεκινήσει η μελέτη με τον πιο εύκολο και απλό για τη γνώση των πραγμάτων, και σταδιακά να προχωρήσουμε σε πιο σύνθετες?
• το καθήκον του επιστήμονα - να πληρώσει όλη την προσοχή να σταθώ στις λεπτομέρειες: θα πρέπει να είναι απολύτως βέβαιοι ότι δεν λείπει τίποτα.

Ηθικές πτυχή της επιστήμης

Ιδιαίτερα οξεία στη σύγχρονη επιστήμη είναι ζητήματα που αφορούν τη σχέση του επιστήμονα με την κοινότητα, καθώς και την κοινωνική ευθύνη του ερευνητή. Μιλάμε για το πώς στο μέλλον θα ισχύει πρόοδος που έχει σημειωθεί από τους επιστήμονες, δεν γυρίσει πίσω, αν η γνώση που αποκτήθηκε κατά τον άνθρωπο.

Οι ανακαλύψεις στη γενετική μηχανική, την ιατρική, τη βιολογία έδωσαν την ευκαιρία να εργαστούν σκόπιμα για την κληρονομικότητα των οργανισμών σε σημείο που σήμερα είναι δυνατό να δημιουργήσει κάποια που έχουν προκαθορισμένες ιδιότητες οργανισμούς. Είναι καιρός να εγκαταλείψουμε την αρχή της ελευθερίας της επιστημονικής έρευνας, αδέσμευτη νωρίτερα. Δεν μπορούμε να επιτρέψουμε τη δημιουργία των όπλων μαζικής καταστροφής. Ορισμός της επιστήμης σήμερα, ως εκ τούτου, πρέπει να περιλαμβάνει την ηθική πλευρά, δεδομένου ότι δεν μπορεί να παραμείνει ουδέτερη στο θέμα αυτό.