Ενδοσκόπηση μάθημα (στα ρωσικά): σχέδια, διαγράμματα και παραδείγματα. Ενδοσκόπηση μάθημα στη ρωσική γλώσσα για το GEF

Μερικές φορές είναι πιο εύκολο να σκεφτούμε, την προετοιμασία και τη διεξαγωγή δύο δημόσιες συνεδριάσεις στη σειρά από το να αναλύσει ίδιο μάθημα του. Μπορείτε να καθίσετε μπροστά από μια οθόνη υπολογιστή ή ένα φύλλο χαρτί ... και υπάρχει η αίσθηση ότι είστε μια σαρανταποδαρούσα, η οποία ζήτησε ποιο από τα πόδια για να κάνουν το πρώτο βήμα.

Στην πραγματικότητα, τα πάντα είναι απλή: δεν χρειάζεται να σκεφτούμε ποια τα πόδια σας αρχίζουν να περπατούν, αλλά για το πού στο τέλος να έρθει, και πώς να το κάνουμε. Το κύριο πράγμα - να έχει μπροστά στα μάτια μου το σχέδιο. Για λόγους σαφήνειας, ας αναλύσουμε το ειδικό αντικείμενο του σχολικού προγράμματος. Διενέργεια, για παράδειγμα, ενδοσκόπηση μάθημα της ρωσικής γλώσσας.

Ο ρόλος της αυτο-αντανάκλαση στο έργο των εκπαιδευτικών

Ενδοσκόπηση - διόρθωση των λαθών, ενώ σχεδιάζει τις ενέργειές του για μεγάλο χρονικό διάστημα. Για παράδειγμα, αφού μελέτησε το θέμα «προσδιοριστικό αντωνυμία» μαθητές γραπτή δοκιμασία. Τα αποτελέσματα ήταν χειρότερα από ό, τι θα περίμενε κανείς. Γιατί; Η απάντηση βοηθά να βρείτε samoonaliz μάθημα. Ρωσική γλώσσα - ένα περίπλοκο θέμα. Ίσως, προκειμένου να επιτευχθούν τα καλύτερα αποτελέσματα θα πρέπει να βρει άλλους τρόπους συνεργασίας με τους φοιτητές; Ένας δάσκαλος που μπορεί να αναλύσει αντανακλαστική δραστηριότητα του, να καταλάβει τι έκανε στην τάξη, είναι απίθανο να δημιουργήσει το έργο, έτσι ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του GEF.

Ενδοσκόπηση του μαθήματος, μπορείτε να:

1. Δικαίωμα να διαμορφώσει αντικειμενική δραστηριότητα του δασκάλου και των μαθητών.
2. Δείτε τη σχέση μεταξύ του τι είναι αναγκαίο για την επίτευξη και τα μέσα με τα οποία μπορεί να γίνει αυτό.
3. Ένα σαφές σχέδιο και να επιτύχει αποτελέσματα στη διδασκαλία.
4. Παρακινήσει τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις, σε ένα καλό αποτέλεσμα.

Οδήγηση ενδοσκόπηση ρωσική μαθήματα

Αυτό το σύστημα είναι κατάλληλο για την αυτο-αξιολόγηση του κάθε θέματος

1. Γενική περιγραφή της κατηγορίας, η οποία περιλαμβάνει την ανάλυση ως ποσοστό:

• η συνολική ανάπτυξη των μαθητών?
• γνώσεις των μαθητών της ρωσικής γλώσσας?
• την προσωπική ανάπτυξη.

2. Σχέση μελέτησε φωτογραφίες με μετατοπίζεται στο παρελθόν.

3. Χαρακτηριστικά των στόχων για την απασχόληση:

• της εκπαίδευσης?
• εκπαιδευτικά?
• την ανάπτυξη.

4. Σχέδιο μαθήματος. χαρακτηριστικό γνώρισμα:

• εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο θα εξεταστεί στην τάξη?
• μεθόδων διδασκαλίας?
• μεθόδων διδασκαλίας?
• μορφές οργάνωσης φοιτητών δραστηριοτήτων.

5. Ανάλυση των τμημάτων μάθημα. Πώς να χρησιμοποιήσετε παιδαγωγικές και διδακτικές μεθόδους επίδραση στην αφομοίωση των μαθητών για να μάθουν το υλικό;

6. Ανάλυση των συστατικών του μαθήματος:

• σκοπιμότητα της εφαρμογής?
• απόλυτη απόδοση.

7. Λειτουργικότητα:

• αν το επιλεγμένο ταξική δομή είναι δικαιολογημένη?
• αν το επίπεδο του γενικού επιπέδου των αναθέσεις κατηγορίας?
• Ανάλυση της ποιότητας της σχέσης μεταξύ μιας τάξης και δάσκαλος.

8. Η αξιολόγηση του τελικού αποτελέσματος:

• Ο προσδιορισμός που η προγραμματισμένη στόχος επιτεύχθηκε στη σύνοδο?
• εάν δεν πληρούνται, ήταν για κάποιο λόγο?
• συμπέρασμα.

Σχέδιο ενδοσκόπηση μάθημα της ρωσικής γλώσσας θα διεξαχθεί υπό το ίδιο καθεστώς.

Απαιτήσεις για ενδοσκόπηση μάθημα

Αναλύστε το έργο εκπαιδευτικοί δεν συνηθίσεις - είναι μέρος των καθηκόντων τους. Αλλά πώς με τη μεγαλύτερη δυνατή αντικειμενικότητα, να αναλύσουμε τι έκανε, πώς να αντλήσει διδάγματα ενδοσκόπηση (ρωσικά) στο GEF; Μετά από όλα, με μια επίσημη προσέγγιση αυτή σημαντική δραστηριότητα θα είναι απολύτως νόημα. Έτσι, θα πρέπει να γνωρίζετε τις απαιτήσεις που προέβαλαν οι ομοσπονδιακό κράτος εκπαιδευτικά πρότυπα, και να συμμορφώνονται με τον παρακάτω αλγόριθμο.

Η ανάλυση μιας ομάδας παιδιών

Προκαταρκτική μελέτη των παρακάτω θεμάτων που σχετίζονται με τα προσωπικά χαρακτηριστικά και τις δεξιότητες της συλλογικής αυτο-ανάλυση των παιδιών υποδηλώνει ένα μάθημα. Ρωσική γλώσσα - ένα από τα βασικά θέματα, γι 'αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την επιτυχή αφομοίωση.

1. επίπεδο τάξης της εκπαίδευσης: η δυνατότητα να επικοινωνούν μεταξύ τους στην αξιολόγηση δεξιοτήτων εργασίας και ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εργασιών της και των συμμαθητών.
2. Τι είδους επικοινωνίας είναι κυρίαρχο στην ομάδα των μαθητών; Ανταγωνίζονται ή να συνεργαστούν; Είναι ένας ηγέτης εκεί;
3. Όσον αφορά την ομάδα κίνητρο να αποκτήσουν νέες γνώσεις της ρωσικής γλώσσας και την επιτυχία στο σχολείο;
4. Το μέσο επίπεδο της αφομοίωσης εκπαιδευτικού υλικού για το θέμα της κατηγορίας.

Ερωτήσεις για την ανάλυση της αποτελεσματικότητας των μεθόδων διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται στην τάξη

Ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι η ποιότητα των αυτοεξέταση είναι μια αντικειμενική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των μεθόδων που επιλέγεται από εσάς για το μάθημα, τις τακτικές μάθημα. Αν ρωτήσετε τον εαυτό σας τις ακόλουθες ερωτήσεις και ειλικρινείς απαντήσεις τους, ενδοσκόπηση μάθημα (ρωσική γλώσσα) θα εφαρμοστεί στο ακέραιο.

1. Πώς το έργο διοργανώθηκε στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας;
2. Τι είχε προγραμματιστεί με τη μελέτη, ένα σημαντικό θέμα;
3. Πόσο βαθιά το ξέρεις αυτό;
4. Οι έννοιες μάθει στην τάξη: συνδέεται με την προηγούμενη και πώς;
5. Πόσο ισχυρή είναι η σχέση έμαθε ότι πρέπει να εξηγηθεί στην τάξη στο επόμενο μάθημα;
6. Πόσο βαθιά οι μαθητές γνωρίζουν την προηγούμενη, σημαντική για την κατανόηση της μελέτης του θέματος υλικού;
7. Καθώς οι μαθητές μελετούν το υλικό;
8. Η εισαγωγή των φοιτητών στο θέμα σχεδιάστηκε και πόσο καλά έχουν μάθει;
9. Είτε όλες οι προγραμματισμένες στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας έχουν υλοποιηθεί και πόσο καλά;
10. Υπήρχαν στιγμές στην τάξη, όταν οι μαθητές έχουν δυσκολία στην κατανόηση της ύλης, τι κάνουν; Αν ναι, πόσο βαθιά;
11. Είτε όλα τα κριτήρια υλικό ανάπτυξης ήταν ικανοποιητική;
12. Συμπέρασμα.

μάθημα διαδικασία ανάλυσης

Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο, όταν ξοδεύετε ενδοσκόπηση μάθημα. Ρωσική γλώσσα - το αντικείμενο της απρόβλεπτη, όπως στην τάξη συχνά υπάρχουν περιπτώσεις που δεν μπορεί να προγραμματιστεί εκ των προτέρων. Σε αυτή την περίπτωση, η όλη λεπτό σχέδιο, στοχαστικός, ακριβή στο τελευταίο δευτερόλεπτο του χρόνου κατηγορίας, μπορεί να πάει στραβά.

Ως εκ τούτου, η ακόλουθη σειρά ερωτημάτων που πρέπει να απαντηθούν αναφέρεται σε διδάξει.

1. Πώς συσχετίζονται μεταξύ τους το στόχο του μαθήματος και το τελικό αποτέλεσμα είναι ότι όλοι έχουν το χρόνο να το κάνουμε;
2. Έχετε καταφέρει να καθιερώσει ένα διάλογο «δάσκαλος - μαθητής»;
3. Θα δημιουργηθεί μια κατάσταση της επιτυχίας κατά την έναρξη της τάξης;
4. Όπως έχει τεθεί υπόψη των μαθητών για τη μελέτη ενός νέου θέματος;
5. Όπως έκρινε επικαιροποίηση της γνώσης;
6. Είτε φοιτητές κατανοητό ακαδημαϊκό έργο που τους έχει ανατεθεί;
7. Ο βαθμός στον οποίο ολοκληρωθεί το έργο;
8. Να συμβεί απρογραμμάτιστη καταστάσεις, αν θα τα λύσει την άποψη του θέματος;
9. Το οποίο μορφές ελέγχου των γνώσεων χρησιμοποιήθηκαν στην τάξη; Ήταν αυτοί δικαιολογούνται σε αυτό το μάθημα;
10. Είτε το μάθημα ήταν όλη;
11. αν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του GEF, κατά πόσο;
12. Τι επίπεδο vnutriklassnogo αλληλεπίδρασης ήταν το μάθημα;
13. Επιλέξτε το πιο αδύναμο και πιο σοβαρό στάδιο της απασχόλησης.

συμπέρασμα

Διδασκαλία επάγγελμα είναι πολύ υπεύθυνη. Είναι γραμμένο για την εκπαιδευτική αποστολή του τιμή και την ευθύνη των πολλών γραμμών: υπεύθυνη, επίσημη, πανέμορφη. Ως εκ τούτου, απλά θέλετε να τους ευχηθώ φοιτητές που ξεπερνούν τους δασκάλους τους. Μετά από όλα, στην παρούσα μέντορα μεγαλύτερη ανταμοιβή και ένα σημάδι της παιδαγωγικής ταλέντο - επιτυχής μαθητές.