Αυτό μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά ηλεκτρονικές πηγές; Η χρήση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων στην εκπαιδευτική διαδικασία

Αυτή τη στιγμή δημοφιλή είναι τα ίδια και έντυπων και ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων. Ωστόσο, εάν το πρώτο, υπάρχουν αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα, ο τελευταίος εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα. Η χρήση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων κατευθύνεται από τις ανάγκες του σύγχρονου κόσμου, την εντατική ανάπτυξη των τεχνολογιών της πληροφορίας. Η εφαρμογή πολλών από τα προγράμματα κατάρτισης που πραγματοποιούνται σήμερα με τη βοήθεια ενός υπολογιστή. Αυτό μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά ηλεκτρονικές πηγές; Η απάντηση στο ερώτημα αυτό - στο άρθρο.

Γενικά χαρακτηριστικά

Ονομάζεται ηλεκτρονικές πηγές που παρουσιάζονται σε ψηφιακή μορφή. Για να το χρησιμοποιήσετε, τα κεφάλαια που απαιτούνται Τρ Σε γενικές γραμμές περιλαμβάνει το ουσιαστικό περιεχόμενο, τη δομή και τα μεταδεδομένα. Τα δύο πρώτα στοιχεία σχηματίζουν το περιεχόμενο. Τα μεταδεδομένα είναι πληροφορίες ενδεικτικό του περιεχομένου και της δομής του πόρου. Μπορεί να περιλαμβάνει το λογισμικό πληροφοριών, οι οποίες είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη και την μετέπειτα εφαρμογή. περιεχόμενο Στοιχείο, τη δομή, μεθόδους χρήσης του πόρου προσδιορίζονται ανάλογα με την λειτουργικότητα και την εξειδίκευση της συγκεκριμένης πληροφοριών και του εκπαιδευτικού συστήματος.

ειδικότητα

Ως βάση ηλεκτρονικών πόρων από το περιεχόμενο. Τα μεταδεδομένα περιλαμβάνουν τυποποιημένες πληροφορίες που είναι απαραίτητες για να το αναζητήσετε. Όλα αυτά μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά ηλεκτρονικές πηγές, υπηρεσίες πληροφοριών, τεχνολογίας και προϊόντων που αναπτύχθηκε πλατφόρμα υλικού και λογισμικού, συνδυάζονται για να σχηματίσουν τα αυτοματοποιημένα συστήματα κατάρτισης. Το περιεχόμενο θα πρέπει να περάσει τη διαδικασία συντακτική και εκδοτική και περιέχουν δεδομένα εξόδου. Διανέμεται σε αμετάβλητη μορφή και ονομάζεται ψηφιακή έκδοση.

ταξινόμηση

Αυτό μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά ηλεκτρονικές πηγές; Το περιεχόμενο μπορεί να είναι διαφορετικές εκδόσεις δημιουργούνται ψηφιακά. Μπορεί να είναι:

1. Tutorials. Περιέχουν μια συστηματική έκθεση της ένα συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο, τμήμα, τμήμα, που αντιστοιχεί στο αποδεκτό πρόγραμμα σπουδών. Αυτές οι ηλεκτρονικές εκπαιδευτικών πόρων θα πρέπει να εγκριθεί και εγκριθεί για χρήση.
2. εκπαιδευτικά εγχειρίδια. Οι εκδόσεις αυτές περιέχουν υλικό που περιγράφει τη μεθοδολογία της διδασκαλίας και της έρευνας κλάδους, μέρη ή τμήματα.
3. Διδασκαλία οπτικά βοηθήματα. Αυτές οι ηλεκτρονικές εκπαιδευτικών πόρων συνήθως περιέχουν εικόνες και άλλα γραφικά υλικά.
4. Tutorials. Έχουν σχεδιαστεί για υλικό αυτοδιδασκαλίας.
5. Εργαστήρια. Σε αυτές τις δημοσιεύσεις περιέχουν πρακτικές εργασίες για τη διευκόλυνση της απορρόφησης του υλικού που μελετήθηκαν.

επιπλέον

Δεν είναι κάθε τι που μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικές ηλεκτρονικές πηγές, καθορίζεται από τα πρότυπα του κράτους. Για παράδειγμα, οι επισκέπτες δεν προβλέπονται αυτοματοποιημένα προγράμματα και τα προγράμματα κατάρτισης υπολογιστών. Εν τω μεταξύ, είναι, επίσης, θεωρείται ότι είναι το ηλεκτρονικό εκπαιδευτικών πόρων. εκπαιδευτικό πρόγραμμα του υπολογιστή είναι συνήθως παρουσιάζεται ως μια συστηματική παρουσίαση του υλικού που προορίζεται για τη μελέτη της κάθε ερώτηση σχετικά με το θέμα. Αποδεικνύεται ενδεικτικά (συμπεριλαμβανομένων των πολυμέσων), γραπτού υλικού, καθήκοντα ελέγχου, hyperlinks. Τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών που χρησιμοποιούνται για την αυτο-μελέτη, και να αναπτύξουν με τη βοήθεια ενός δασκάλου. Δεν συμβάλλουν μόνο στην απόκτηση των θεωρητικών γνώσεων, αλλά και να επιτρέψει να πάρετε κάποιες πρακτικές δεξιότητες. Πολλά προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, που καλύπτουν διάφορα θέματα πειθαρχίας, συνδυάζονται σε ένα μηχανογραφημένο μαθήματα. Στον πυρήνα της, δρουν ως σύμπλοκα ηλεκτρονίων-μεθοδική.

τύπους δημοσιευμάτων

Όλα αυτά μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά ηλεκτρονικές πηγές, διαιρούμενο σε ανεξάρτητη και παράγωγα θέματα. Το πρώτο δημιουργήθηκε αρχικά σε ψηφιακή μορφή. Στην καρδιά του κάθε μέρους των παραγώγων που χρησιμοποιούνται εκδόσεις έντυπα μέσα. Το εκπαιδευτικό υλικό μπορεί να δημιουργηθεί αρχικά σε χαρτί και στη συνέχεια μεταφέρονται αμετάβλητες σε ψηφιακή μορφή. Σε αυτή την περίπτωση μιλάμε για ένα ηλεκτρονικό αντίγραφο της έντυπης έκδοσης.

Όροι διανομής

Ό, τι σχετίζεται με τα εκπαιδευτικά στη διάθεση των χρηστών με διαφορετικούς τρόπους ηλεκτρονικές πηγές. Για παράδειγμα, υπάρχουν τοπικές ψηφιακές εκδόσεις. Διανέμονται σε αναγνώσιμη από ηλεκτρονικό υπολογιστή αφαιρούμενο μέσο ή τα αρχεία που χρησιμοποιούνται για ειδικές συσκευές. Υπάρχουν ψηφιακή διανομή του δικτύου περιεχομένου. Βρίσκονται στους διακομιστές. Η πρόσβαση σε πόρους που παρέχονται από τα δίκτυα πληροφοριών και τηλεπικοινωνιών. Προς το παρόν είναι σύνθετα ψηφιακή διανομή περιεχομένου.

αλληλεπίδραση μέθοδος

E-learning πόρων στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να προσδιοριστεί. Η διαδικασία για την πρόσβαση σε αυτά καθορίζεται από τον συγγραφέα ή τον παραγωγό. Οι κανόνες δεν μπορεί να αλλάξει από το χρήστη. Υπάρχουν διαδραστικό υλικό. Αλληλεπίδραση με τους ρυθμίζεται από το χρήστη που βασίζεται σε αλγόριθμους που παρέχονται από τον κατασκευαστή / δημιουργού.

δομή

Ηλεκτρονική εκπαιδευτικούς πόρους του σχολείου, που περιέχει αλληλένδετα περιεχομένου και προορίζονται για συλλογική χρήση κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, της κατάρτισης πολύπλοκη μορφή. δομή και το περιεχόμενό της καθορίζεται από τα χαρακτηριστικά και τις απαιτήσεις του προγράμματος, τις διατάξεις των κανονισμών και των εγγράφων καθοδήγησης. Τα εκπαιδευτικά-μεθοδική συγκροτήματα που χρησιμοποιούνται για τη μελέτη ειδικών εκπαιδευτικών ενοτήτων, επιστημονικούς κλάδους, καθώς και στην εφαρμογή της διαδικασίας μάθησης στο σύνολό της.

σημαντικός παράγοντας

Κάθε ηλεκτρονικές εκδόσεις, e-mail, μεταξύ άλλων και για τη χρήση για εκπαιδευτικούς σκοπούς, πρέπει να περάσει μια καλλιτεχνική, επιστημονική, τεχνική και λογοτεχνική επεξεργασία, αξιολόγηση και επανεξέταση. Τα αποτελέσματα αυτών των διαδικασιών, εκχωρείται μια επίσημη λαιμό επί του οποίου καθορίζεται από τον τύπο και το επίπεδο χρήσης. Επιπλέον, η δημοσίευση πρέπει να έχει μια συσκευή σύμφωνα με GOST P 7.0.83-2012 και GOST 7,60 έως 2003. Περιεχόμενο που δεν έχει περάσει η επεξεργασία δεν έχει εφαρμογή σε υπάλληλο των ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων.

παραγωγή

Περιέχουν πολύπλοκες πληροφορίες σε μορφή κειμένου. Είναι χαρακτηρίζεται από άμεσα δεδομένα εξόδου ίδια δημοσίευση. Είναι σχεδιασμένα για να προσδιορίσει μοναδικά τον πόρο, τη βιβλιογραφική επεξεργασία, πληροφορίες για το χρήστη, και στατιστικά στοιχεία. Η τοποθεσία και η δομή των πληροφοριών εξαρτάται από τον τύπο της ψηφιακής έκδοσης, το σχεδιασμό, τη μέθοδο κατανομής και του αριθμού των φυσικών μέσων. Θέση των δεδομένων εξόδου είναι η κύρια και επιμέρους οθόνες τίτλο. Συνδέονται μεταξύ τους μεταβάσεις. Η πιο σημαντική πληροφορία βρίσκεται στην αρχική οθόνη, από την άλλη - είναι nadvypusknaya και απαλλαγή των πληροφοριών. Εδώ προφύλαξη μπορεί να περιοριστεί. Πρόκειται για μια στατική ή δυναμική εικόνα μιας βασική ιδέα του έργου που γίνεται με έναν ήχο ή οπτικά μέσα κειμένου με γραφικά στοιχεία. Η κύρια οθόνη, ως εκ τούτου, χρησιμεύει ως μια σελίδα τίτλου (κάλυμμα) της έντυπης έκδοσης, και πολλά άλλα - το πίσω μέρος του χεριού του. Τα δεδομένα εξόδου πρέπει να γίνεται με τη μορφή κειμένου και είναι διαθέσιμη ανεξαρτήτως του τρόπου χρήσης των πόρων. Είναι κατασκευασμένα σύμφωνα με GOST R 7.0.83-2012.

περιεχόμενο των πληροφοριών

Αποτύπωμα στην δεύτερη οθόνη περιέχει πληροφορίες σχετικά με:

1. Η ποσότητα των πληροφοριών στην ΜΒ.
2. Η διάρκεια των κομματιών ήχου και βίντεο.
3. Πλήρες σετ δημοσιεύσεων (ο αριθμός των μεταφορέων, η παρουσία των δικαιολογητικά, και ούτω καθεξής).
4. Απαιτήσεις για τον επεξεργαστή (συχνότητα χρονισμού, τύπος), και ο όγκος του ελεύθερου μνήμη, λειτουργικό, ακουστική και βίντεο σύστημα, περιφερειακού εξοπλισμού, πρόσθετο λογισμικό.

Οι ελάχιστες απαιτήσεις των πόρων του δικτύου περιλαμβάνουν επίσης πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα περιήγησής σας (έκδοση και τον τύπο), την ταχύτητα της σύνδεσής σας στο Internet, επιπλέον add-ins.

Βασικά στοιχεία

Το κύριο υλικό ενός ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού δημοσίευση ανάλογα με τη δομή και τον σκοπό του προγράμματος μπορεί να αποτελείται από διάφορες συνιστώσες: α. Μέρη, κεφάλαια, τμήματα, παραγράφους, κλπ Το πλαίσιο (σελίδα οθόνης) δρα ως ένα βασικό στοιχείο. Είναι ένα συστατικό των περιεχομένου addressable δημοσιεύσεις υπό τη μορφή λογικά πλήρεις πληροφορίες ή τον έλεγχο δομική μονάδα. Κάθε πλαίσιο περιέχει μια λίστα των στοιχείων με ένα συγκεκριμένο σύνολο ιδιοτήτων. Εξαρτήματα αποτελούν τη βάση της σελίδας σενάριο, καθορίζουν τη σειρά και τη σειρά του κελύφους των πόρων κατά την εκτέλεση των δράσεων. Η ιδιότητα καθορίζει τη σειρά της εκτέλεσης, τον τόπο και την κατάσταση του πλαισίου. Όλες οι σελίδες έχουν σειριακούς αριθμούς.

τεχνολογικές πτυχές

Στην γενική περίπτωση ενός απλού ηλεκτρονικών πόρων - βιβλία, οδηγούς, εγχειρίδια - μπορούν να δημιουργηθούν σε ένα τυπικό προγράμματα γραφείου. Είναι, για παράδειγμα, κείμενα, γραφικά, εκδόσεις, και ούτω καθεξής. Κατά τη διαδικασία της εφαρμόζεται υπερσυνδέσμους, εγκατάσταση των θραυσμάτων δανειστεί από οποιαδήποτε πηγή. Η αναπαραγωγή είναι επίσης δυνατή με τη σουίτα γραφείου. Συνήθως, οι πόροι αυτοί χρησιμοποιούνται για προσωπικούς σκοπούς. Όσο για τις δημοσιεύσεις, την αναγκαία δάσκαλος, στη συνέχεια, να δημιουργήσετε τους απαιτεί εξειδικευμένο διδακτικό υλικό, πιο πολύπλοκα προγράμματα και αλγόριθμοι.