Προσέγγιση αρμοδιότητα στον τομέα της εκπαίδευσης

Ένα τέτοιο πράγμα όπως μια προσέγγιση βάσει ικανοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης, εμφανίστηκε στις αρχές του εικοστού πρώτου αιώνα. Ο λόγος για αυτό είναι η εμφάνιση ενός μεγάλου αριθμού των συζητήσεων σχετικά με το θέμα των προβλημάτων και τους τρόπους εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης στη Ρωσία.

προσέγγιση αρμοδιότητα στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης περιλαμβάνει την κυριότητα των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε ένα κοινό συγκρότημα, και όχι ξεχωριστά, όπως έχει ήδη γίνει δεκτή. Εξαιτίας αυτού, εντελώς διαφορετικές μέθοδοι έχουν έρθει για να καθορίσει το σύστημα για την εκπαίδευση. Η βάση για την επιλογή τους και τη δημιουργία θεωρείται ότι είναι μια δομή η οποία περιλαμβάνει την εμπειρογνωμοσύνη στο σχηματισμό και τη λειτουργία. Είναι ότι τα ιδρύματα δεν μπορούν να σχηματίσουν σωστά τη γραμμή της ικανότητας των μαθητών, η οποία είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική αναζήτηση λύσεων σε προβλήματα σε όλους τους τομείς δραστηριότητας και σε ορισμένες περιπτώσεις, στο σημερινό πλαίσιο της ταχείας στάσεις αλλαγή της κοινωνίας στην οποία σχηματίζονται συνεχώς νέα πεδία δραστηριότητας, καθώς και νέες κατάσταση. Ο στόχος της εκπαίδευσης είναι να διαμορφώσει τις βασικές ικανότητες.

προσέγγιση αρμοδιότητα στον τομέα της εκπαίδευσης στο σύγχρονο κόσμο είναι πολύ δημοφιλής, και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και μετά την ολοκλήρωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και το πέρασμα της αύξησης των επιπέδων προσόντων.

Η ελκυστικότητα αυτής της προσέγγισης στη μάθηση είναι ότι έχει μεγάλη πρακτική και φιλοσοφική προσανατολισμό. Όταν το χρησιμοποιείτε, ο απώτερος στόχος της εκπαίδευσης είναι να σχηματίσουν οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν τη σωστή συμπεριφορά, επιπλέον, έλαβα ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και αυτο χαρακτηριστικά, τα οποία στο μέλλον θα τον βοηθήσει να ασχοληθεί με την επιτυχή υλοποίηση των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων.

Με άλλα λόγια, οι μαθητές θα πρέπει κατά το χρόνο της αποφοίτησης, έχει ένα σώμα γνώσης και αποδεδειγμένες ικανότητες, καθώς και τις δεξιότητες για τη μελέτη της ειδικότητας.

Αποδεικνύεται ότι η αρμοδιότητα - αυτό δεν είναι μια συνηθισμένη γνώσεων και δεξιοτήτων, καθώς και γνώση των εν λόγω συμπεριφορές και τα προσωπικά χαρακτηριστικά που απαιτούνται για τη διεξαγωγή της συγκεκριμένης επιτυχίας. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εκπαίδευση και την προσωπικότητα χαρακτηριστικά, τις πεποιθήσεις, τα συναισθήματα, την αυτοεκτίμηση, και τη δυνατότητα να δημιουργήσει επαφές με τους άλλους ανθρώπους.

Ως εκ τούτου, με βάση τις ικανότητες προσέγγισης στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θεωρείται ότι είναι πολύπλοκη. Οι μαθητές διδάσκονται μόνο τη γνώση που θα πρέπει να αναπτύξουν τις απαιτούμενες ικανότητες. Σύρματα και ψυχολογική προετοιμασία με τη δημιουργία των απαραίτητων εγκαταστάσεων, οι βασικές ιδιότητες που αναπτύχθηκε για την προσωπική ανάπτυξη, φέρνουν τις δεξιότητες και τις ακριβείς αλγόριθμοι για τη μελλοντική επιτυχία.

Από τη φύση της, η προσέγγιση αρμοδιότητα στον τομέα της εκπαίδευσης φαίνεται να είναι πολύ συγκεντρωμένοι. Δεν πρόκειται κατάρτιση πρόσωπο, το οποίο μπορεί να εκτελέσει τέλεια ορισμένες δραστηριότητες, για να μην γίνει ένα κανονικό υπάλληλο της ένα ευρύ προφίλ. Εταιρική εκπαίδευση πιο συχνά χρησιμοποιεί αυτή την προσέγγιση, διότι κανένας από τους εργοδότες δεν θέλουν να αναλάβουν τη θέση του υπαλλήλου, ο οποίος γνωρίζει πολύ διαφορετικές θεωρίες, αλλά δεν ξέρει πώς να την μετατρέψει σε πραγματικότητα. Και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι η επαγγελματική ανάπτυξη και εκπαίδευση σε οργανισμούς πραγματοποιείται με σαφώς καθορισμένους στόχους της περαιτέρω ανάπτυξης των επιχειρήσεων και της εκπαίδευσης θα πρέπει να είναι δομημένο. Για το λόγο αυτό, πολλές εταιρείες πιστεύουν ότι το μοντέλο ικανότητας είναι ο ακρογωνιαίος λίθος στον τομέα της συστήματος κατάρτισης διαχείρισης του προσωπικού και του προσωπικού.

Αρμοδιότητα προσέγγιση μπορεί να βοηθήσει πολύ για τη βελτίωση του έργου των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης. Νέοι επαγγελματίες, φοιτητές στο πλαίσιο αυτό, να αισθάνονται σίγουροι για την αγορά εργασίας, είναι πιο εύκολο να προσαρμοστούν στη νέα δουλειά.