Περιοδολόγηση Vygotsky: πρώιμη παιδική ηλικία, την εφηβεία, οι ηλικιωμένοι. ηλικία χαρακτηριστικά

Περιοδολόγηση του Vygotsky, ο διάσημος ψυχολόγος των αρχών του 20ου αιώνα, ακόμα δεν έχει χάσει τη σημασία της. Ήταν η βάση του αριθμού της τρέχουσας έρευνας. Περιοδολόγηση Vygotsky δίνει μια ιδέα για το πώς μπορείτε να αλλάξετε την προσωπικότητα ενός ατόμου, όπως σας πρόοδο μέσα από τα διάφορα στάδια της ζωής τους.

Ακαδημαϊκό ιδιαίτερα προσέλκυσε την παιδική ηλικία. Δεν είναι περίεργο, γιατί αυτή τη στιγμή που τα θεμέλια της προσωπικότητας, που υποβάλλονται σε θεμελιώδεις αλλαγές που επηρεάζουν το υπόλοιπο της ζωής του. Vygotsky περιοδολόγηση μας επιτρέπει να κατανοήσουμε ποιες αλλαγές να περιμένουμε στο πρόσωπο του παιδιού της μια συγκεκριμένη ηλικία. Η έρευνα των επιστημόνων μπορεί να βοηθήσει σημαντικά τους γονείς, οι οποίοι δεν καταλαβαίνουν τι συμβαίνει στα παιδιά τους.

Ψυχολογία, μελετώντας τη διαδικασία της ανάπτυξης του παιδιού, δίνει μια περιγραφή των διαφόρων περιόδων της ηλικίας. Λειτουργεί με έννοιες όπως «παιδική ηλικία» και «ηλικία». περίοδο Ηλικία (ετών) είναι ένας κύκλος ανάπτυξης του παιδιού, η οποία έχει τη δική της δυναμική και τη δομή της.

περιόδους ηλικία Προϋποθέσεις

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η ψυχολογική ηλικία του κάθε παιδιού και την ηλικία του ημερολογίου, το πρώτο καταγράφονται στο πιστοποιητικό γέννησής του, και αργότερα παντρεύτηκε, δεν συμπίπτουν πάντα. Θα πρέπει, επίσης, να πω ότι κάθε περίοδος έχει τα δικά της χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και ψυχικές λειτουργίες του παιδιού, τις σχέσεις με τους άλλους. Επιπλέον, έχει σαφή όρια, τα οποία, όμως, μπορεί να μετατοπιστεί. Αποδεικνύεται ότι ένα παιδί πριν από την είσοδο σε μια συγκεκριμένη περίοδο της ηλικίας, και η άλλη - αργότερα. Τα όρια της εφηβείας, η οποία συνδέεται με την εφηβεία, «επιπλέουν» είναι ιδιαίτερα ισχυρή.

παιδική ηλικία

Η παιδική ηλικία περιλαμβάνει όλες τις αρχικές περιόδους ηλικία. Είναι μια εποχή, είναι ουσιαστικά η προετοιμασία του παιδιού για την αυτο-απασχόληση, από την αρχή της ενήλικης ζωής. Η εξειδίκευση των περιελάμβανε περιόδους ηλικίας καθορίζεται από το επίπεδο του πολιτισμού και της κοινωνικο-οικονομικής ανάπτυξης της κοινωνίας, στην οποία το παιδί ανήκει, όπου εκπαιδεύονται και μορφωμένοι.

Όταν ο χρόνος μας τελειώνει την παιδική ηλικία; Στην ψυχολογία, είναι παραδοσιακά η περίοδος από τη γέννηση μέχρι την ηλικία των 7 ετών. Ωστόσο, η σύγχρονη παιδική ηλικία, βέβαια, συνεχίζεται και μετά το παιδί πάει στο σχολείο. Φυσικά, ο νεότερος ο φοιτητής είναι ακόμα παιδί. Μερικοί ψυχολόγοι, από τον τρόπο, θεωρείται ως «παρατεταμένη παιδική ηλικία» και την εφηβεία. Όποια και αν είναι γνώμη που μπορεί να διαχωριστεί, επιβάλλεται η διαπίστωση ότι η πραγματική ενηλικίωση περιμένουν παιδί μόνο σε 15-17 χρόνια.

L. S. Vygotsky για την ανάπτυξη της

ανάπτυξη ηλικία του ανθρώπου - μια δύσκολη διαδικασία. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για την ανάπτυξη των παιδιών. Σε κάθε ένα από τα στάδια ποικίλλει ηλικία ενός ατόμου. Η ανάπτυξη σύμφωνα L. S. Vygotskomu (παραπάνω φωτογραφία δείχνει) - είναι, πάνω απ 'όλα, η εμφάνιση του νέου. Έτσι, το στάδιο της ανάπτυξης, σύμφωνα με αυτή την ψυχολόγο, χαρακτηριζόμενη από νεοπλάσματα ορισμένη ηλικία, δηλαδή τέτοιες ιδιότητες ή ποιότητες, οι οποίες δεν ήταν προηγουμένως στην τελική του μορφή. Ωστόσο, όπως Vygotsky έγραψε νέο «δεν πέφτουν από τον ουρανό.» Αυτό συμβαίνει φυσικά. Η όλη πορεία της προηγούμενης ανάπτυξης ετοιμάζει.

Το κοινωνικό περιβάλλον αποτελεί πηγή ανάπτυξης. Κάθε βήμα στην ανάπτυξη των παιδιών αλλάζει τον τρόπο περιβάλλοντος επηρεάζει το παιδί. Γίνεται πολύ διαφορετικό όταν μετακινείται από τη μία ηλικιακή ομάδα στην άλλη. L. S. Vygotsky μίλησε για «κοινωνική κατάσταση της ανάπτυξης.» Υπό αυτήν την έννοια, ο επιστήμονας πραγματοποιηθεί ειδικά για μια συγκεκριμένη σχέση ηλικίας μεταξύ ανθρώπου και κοινωνικό περιβάλλον. Το παιδί αλληλεπιδρά με το κοινωνικό περιβάλλον, το οποίο διδάσκει και αυξάνει αυτό. Αυτή η αλληλεπίδραση καθορίζει την πορεία της ανάπτυξης, που οδηγεί στην εμφάνιση νεοπλασιών σχετίζονται με την ηλικία.

Η εμπειρία και οι δραστηριότητες

Με ποιο τρόπο τα παιδιά αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον; Η εμπειρία και το έργο - δύο μονάδες ανάλυσης της λεγόμενης κοινωνικής κατάστασης της ανάπτυξης, η οποία έχει διαθέσει L. S. Vygotsky. Οι δραστηριότητες του παιδιού, την εξωτερική δράση της έχει παρατηρηθεί άμεσα. Ωστόσο, υπάρχουν εμπειρίες και σχέδιο, αυτό είναι ένα εσωτερικό σχέδιο. Διαφορετικά τα παιδιά με διαφορετικούς τρόπους αντιμετωπίζουν την ίδια κατάσταση στην οικογένειά τους. Αυτό ισχύει ακόμη και των διδύμων, δηλαδή, τα παιδιά της ίδιας ηλικίας. Ως αποτέλεσμα, για παράδειγμα, οι συγκρούσεις μεταξύ των γονέων επηρεάζει ασθενώς την ανάπτυξη του παιδιού, ενώ η αιτία νεύρωση και διάφορες αποκλίσεις από την άλλη. Επιπλέον, η μετακίνηση από το ένα στο άλλο την ηλικία, το ίδιο το παιδί σε ένα νέο τρόπο διέρχεται μια ιδιαίτερη οικογενειακή κατάσταση.

Vygotsky σχετικά με τους τρόπους ανάπτυξης

Vygotsky προσδιόρισε τα εξής δύο τρόπους ανάπτυξης. Ένας από αυτούς - είναι κρίσιμη. Και ξαφνικά εμφανίζεται και προχωρά με ταχείς ρυθμούς. Ο δεύτερος τρόπος ανάπτυξης - ηρεμίας (λυτική). Σε μια ορισμένη ηλικία, πραγματικά, χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της λύσεως των κυττάρων, δηλαδή, αργή ροή. Μακροπρόθεσμα, συνήθως καλύπτει αρκετά χρόνια, σε αυτούς τους καιρούς δεν υπάρχει καμία απότομη, θεμελιώδεις αλλαγές και μετατοπίσεις. Και εκείνοι που μπορούν να παρατηρηθούν, όχι την ανοικοδόμηση ολόκληρο το πρόσωπο. Μόνο ως αποτέλεσμα της μακροχρόνιας ροή ενός κρυφή διαδικασία αξιοσημείωτες αλλαγές.

λυτικό περιόδους

Οι ηλικίες των σχετικά σταθερή εξέλιξη αυτή οφείλεται κυρίως σε μικρές αλλαγές στην προσωπικότητα. Συσσωρευμένα σε ένα ορισμένο όριο, τότε βρίσκονται ασυνεχώς με τη μορφή μιας ηλικίας νεόπλασμα. Τα περισσότερα από τα παιδικά του χρόνια ήταν απασχολημένος περιόδους τέτοια. Δεδομένου ότι η ανάπτυξη συμβαίνει στο εσωτερικό τους να το πω έτσι, με τον υπόγειο σιδηρόδρομο, με τις αλλαγές της προσωπικότητας φαίνεται ξεκάθαρα όταν σύγκριση με την αρχή και το τέλος μιας συγκεκριμένης χρονικής περιόδου. Σταθερό ηλικίες επιστήμονες μελέτησαν πολύ καλύτερα από ό, τι χαρακτηρίζεται από κρίσεις - άλλου τύπου ανάπτυξης.

κρίσεις

Έχουν βρεθεί εμπειρικά και εξακολουθεί να αναγράφεται στο σύστημα. Από τις εκτός των περιόδων που χαρακτηρίζεται από τα χαρακτηριστικά εμφάνισης, απέναντι από σταθερό ή σταθερή ηλικιών. Πάνω από ένα σχετικά σύντομο χρονικά διαστήματα σε αυτές συγκεντρώνονται κεφάλαια και απότομες μετατοπίσεις και αλλαγές, κρίσεις και αλλαγές στην προσωπικότητα. Σε σύντομο χρονικό διάστημα ένα παιδί αλλάζει το σύνολο, στην κύρια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Αυτή τη στιγμή, η ανάπτυξη γίνεται ταχεία, θυελλώδη, μερικές φορές καταστροφικές. Αυτό ενδιαφέρον χαρακτηριστικό είναι η περιοδολόγηση της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Vygotsky σημειωθεί θετικές εξελίξεις, η οποία έχει μια κρίσιμη περίοδο. Αυτή η μετάβαση σε νέες μορφές συμπεριφοράς. Οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει τις ακόλουθες κρίσιμες περιόδους της παιδικής ηλικίας: νεογνική περίοδο, ένα χρόνο, τρία χρόνια, έξι ή επτά χρόνια, την εφηβεία.

Ηλικία περιοδολόγηση Vygotsky

Πρώτον, υπάρχει το νεογέννητο κρίση, ακολουθούμενη από τη νεότερη ηλικία (από δύο μήνες έως ένα χρόνο). Αυτή τη στιγμή υπάρχει μια αντίφαση ανάμεσα στην ελάχιστη και μέγιστη δυνατότητα επικοινωνίας του παιδιού κοινωνική.

Ηλικία περιοδολόγηση Vygotsky συνεχιζόμενης κρίσης 1 έτος. Αυτό ακολουθείται από την πρώιμη παιδική ηλικία (από ένα έως τρία έτη). Αυτή τη στιγμή, το έργο του ένα μικρό αγόρι ή κορίτσι είναι ένα θέμα-gun, είναι ένα «σοβαρό παιχνίδι». Το παιδί εμφανίστηκε ομιλία, περπάτημα, τις χειρονομίες.

Αυτό ακολουθείται από την κρίση 3 χρόνια, μετά από την οποία προέρχεται το προσχολικής ηλικίας (τρία έως επτά έτη). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, υπάρχει μια τάση να διαχωρίζεται από το ενήλικο (χειραφέτηση), καθώς και μια ισχυρογνώμων, δεν συναισθηματική συμπεριφορά. Εμφανίζεται «Εγώ». 3 Χρόνια Η κρίση έχει θετική τιμή, η οποία εκφράζεται από το γεγονός ότι υπάρχουν νέα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Οι επιστήμονες έχουν διαπιστώσει ότι αν, για διάφορους λόγους, αυτή η κρίση εμφανίζεται κατηγορηματικά, αργό ρυθμό, σε μεταγενέστερη ηλικία το μικρό αγόρι ή κορίτσι παρουσιάζουν σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη των θεληματικό και συναισθηματικές πτυχές της προσωπικότητας.

Αυτό ακολουθείται από την κρίση 7 χρόνια, μετά την οποία έρχεται μια νέα περίοδο - σχολικής ηλικίας (8 - 12 ετών). Παιδιάστικη σε καθορισμένη ώρα χάνεται. Αυτό συμβαίνει ως αποτέλεσμα της διαφοροποίησης της εσωτερικής και εξωτερικής ζωής. Υπάρχει μια λογική έννοια της γενίκευσης, το παιδί εμπειρίες έχουν νόημα. Επιπλέον, υπάρχει μια αυτοεκτίμηση. Όσον αφορά την κρίση 7 χρόνια, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι σε αυτή την περίοδο υπάρχουν σημαντικές επιτυχίες: αλλάξετε τη σχέση του παιδιού με τα άλλα παιδιά, αυξάνει την ανεξαρτησία της.

Σε ηλικία 13 ετών μετά από μια κρίση. Αυτό ακολουθείται από την εφηβεία (14 έως 18). Αυτή τη στιγμή υπάρχει η αίσθηση της ενήλικης ζωής. Το παιδί αρχίζει να αισθάνεται τη δική του ταυτότητα, αυτοσυνειδησία του αναπτύσσεται. Η παρατηρούμενη μείωση της παραγωγικότητας των διανοητική εργασία, λόγω των αλλαγών ρύθμιση ορατότητας για την αφαίρεση. Προσωρινή μείωση στην απόδοση συνοδεύεται από μια μετάβαση σε μια υψηλότερη μορφή της ανθρώπινης πνευματικής δραστηριότητας.

Vygotsky, δήλωσε ότι η νεολαία - αυτή είναι η ηλικία 18-25 ετών. Σύμφωνα με τους βασικούς νόμους και γενικά σημαίνει ότι είναι η πρώτη περίοδος μεταξύ των ώριμων ηλικιών. L. S. Vygotsky έδωσε λεπτομερή περιοδολόγηση μόνο την παιδική ηλικία, αλλά και στις μελλοντικές αλλαγές της ανθρώπινης προσωπικότητας. Ψυχολόγοι, συνέχισε τις σπουδές, έχουν εντοπιστεί τα ακόλουθα χρονικά διαστήματα.

νεολαία

Νέοι επιστήμονες συνήθως ορίζεται ως μεταξύ των ηλικιών 19 έως 30 ετών. Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι η ηλικία των συνόρων είναι πολύ υπό όρους. Η κύρια δραστηριότητα κατά την περίοδο αυτή είναι η στενή προσωπική επαφή με τα μέλη του αντίθετου φύλου. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι η νεολαία - ήρθε η ώρα να είμαστε αισιόδοξοι. Αυτή τη στιγμή, ένας άνθρωπος είναι γεμάτη ενέργεια και δύναμη, την επιθυμία για την υλοποίηση των στόχων. Νεολαία είναι η καλύτερη στιγμή για την αυτοπραγμάτωση.

κρίση της δημιουργικότητας

δημιουργικότητα κρίση εμφανίζεται στη διεπαφή μεταξύ της νεαρής και μέσης ηλικίας (μέση ηλικία - από 30 έως 45 ετών). Ο λόγος είναι η αύξηση της ικανότητας, η οποία συνοδεύεται από αύξηση της ρουτίνας. Επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής έχουν σταθεροποιηθεί. Υπάρχει μια αντίληψη ότι ένα άτομο είναι σε θέση περισσότερο. Ήταν αυτή τη στιγμή, οι άνθρωποι συχνά αλλάζουν το επάγγελμά τους, είναι διαζευγμένοι.

Ο μέσος όρος ηλικίας της κρίσης αυτής της περιόδου

Μέση ηλικία - είναι, επίσης, την ηλικία ιδιαίτερα υπό όρους. Είναι αδύνατο να προσδιοριστεί με ακρίβεια τα σύνορά της, αλλά συνήθως βρίσκεται στην περιοχή από 30 έως 45 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου υπάρχει μια υψηλή απόδοση. Η απόκτηση εμπειρίας, το άτομο γίνεται ένας καλός οικογενειάρχης και ένας ειδικός. Ο πρώτος σκέφτεται σοβαρά για το τι απομένει μετά το θάνατό του. Μέχρι το τέλος αυτού του σταδίου της ζωής έρχεται μια κρίση της μέσης ηλικίας. Ο λόγος για αυτό είναι ότι είναι στην κορυφή, και καταλαβαίνει ότι είναι απαραίτητο να ψάξουν για άλλες στρατηγικές για την επίτευξη των στόχων της προηγούμενης ή να αναθεωρήσει παλιές φιλοδοξίες. Κατά τη διάρκεια αυτής της κρίσης πραγματωθούν υπαρξιακά προβλήματα (απομόνωση, ο θάνατος, η απώλεια του νοήματος), υπάρχουν συγκεκριμένα προβλήματα (αδυναμία προσαρμογής, κοινωνική απομόνωση, μια πλήρης αλλαγή των τιμών).

ωριμότητα

περίοδο ωρίμανσης ορίζεται ως η ηλικία μεταξύ 45 και 60 ετών, αν και τα όριά της είναι επίσης πολύ κινητής τηλεφωνίας. Η κύρια δραστηριότητα κατά την περίοδο αυτή είναι μια δημιουργική, αυτοπραγμάτωση. Επιτευχθεί κοινωνική θέση, επαγγελματικές δεξιότητες και την εμπειρία που πέρασε. Ο άνθρωπος επανεξέταση των στόχων τους. Ο ξεφορτώνεται τις αδικαιολόγητες ελπίδες και αυταπάτες της νεολαίας.

συνοψίζοντας την κρίση

Η περίοδος της ωριμότητας του επόμενου απολογισμό κρίσης. Ο λόγος γι 'αυτό - μείωση της κοινωνικής κατάστασης, καθώς και η απώλεια του ρυθμού της ζωής, εκτός από δεκαετίες. Μερικές φορές, όλα αυτά οδηγούν σε απότομη επιδείνωση της ψυχικής και σωματικής κατάστασης.

γεράματα

Το γήρας - περίοδος ηλικία των 60 ετών ή και περισσότερο. Η ψυχολογική κατάσταση του ατόμου που αυτή τη στιγμή χαρακτηρίζεται από περισυλλογή, την ηρεμία, ζωτικής σημασίας αδυναμία, σοφός, φωτισμένη, επιρρεπείς στη μνήμη. Ένας ηλικιωμένος άντρας και μια γυναίκα παράγει φροντίδα, αλλά ανεξάρτητο θέση σε σχέση με τα εγγόνια και δισέγγονα.

Erikson πίστευε ότι αυτή η φάση χαρακτηρίζεται από όχι μια νέα κρίση, και την ενσωμάτωση, άθροιση και την αξιολόγηση όλων των προηγούμενων σταδίων της ανάπτυξης. Σε μεγάλη ηλικία συχνά πρόκειται για την ειρήνη που πηγάζει από την ικανότητα να κοιτάξουμε γύρω μας και να πούμε, η ζωή έζησε ταπεινά αλλά σταθερά: «Είμαι ικανοποιημένος» Αυτοί που θα μπορούσαν να το κάνουν χωρίς φόβο για το αναπόφευκτο του θανάτου, καθώς βλέπουν τη συνέχιση των ίδιων ή των δημιουργικών επιτευγμάτων τους, ή τους απογόνους. Αλλά μερικοί άνθρωποι αναφέρονται σε προηγούμενη ζωή του ως μια σειρά από λάθη και ανεκμετάλλευτο δυναμικό. Καταλαβαίνουν ότι για να αρχίσει και πάλι πολύ αργά.

Πρέπει να πούμε ότι τα χαρακτηριστικά των ηλικιών που παρουσιάζονται παραπάνω αποκαλύπτουν μόνο τα γενικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της προσωπικότητας. Κάθε ένας από εμάς είναι μοναδικός. Διαφορετικοί άνθρωποι έχουν την ανάπτυξη και εξέλιξη προκύψει με διαφορετικούς τρόπους. Ως εκ τούτου, είναι αδύνατο να καθοριστούν τα ακριβή όρια μιας δεδομένης περιόδου. Ψυχολόγοι, φυσικά, να λάβει αυτό υπόψη όταν μιλάμε για μια τέτοια έννοια όπως ηλικιακή διαστρωμάτωση.