Ολοκληρωμένη εκπαίδευση - τι είναι αυτό; Το σχήμα, την τεχνολογία και μαθησιακό περιβάλλον

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση - τι είναι αυτό; Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να υποστηρίξει από τους γονείς τους και την κοινωνία να αναπτυχθούν, να μάθουν και να αναπτυχθούν σε νεαρή ηλικία. Και έχουν φτάσει τα παιδιά σχολικής ηλικίας θα πρέπει να πάει στο σχολείο και συνήθως γίνεται αντιληπτή από τους καθηγητές και τους συμμαθητές. Όταν τα παιδιά ανεξάρτητα από τις διαφορές τους, εκπαιδεύονται μαζί, όλα τα οφέλη - είναι ο ακρογωνιαίος λίθος της συμμετοχικής εκπαίδευσης.

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση - τι είναι αυτό;

Η ουσία αυτής της διδασκαλίας είναι ότι οι μαθητές σε διάφορα επίπεδα πνευματικές και σωματικές ικανότητες για να μάθουν δίπλα-δίπλα στην ίδια κατηγορία. Θα είναι στην ευχάριστη θέση να επισκεφθούν το χώρο, και εξωσχολικές δραστηριότητες, καθώς και να συμμετέχει στην κυβέρνηση σπουδαστών, πηγαίνετε με τα ίδια αθλητικά γεγονότα, να παίξετε παιχνίδια.

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση - μια διαδικασία στην οποία αποτιμάται ποικιλομορφία και μοναδική συμβολή του κάθε μαθητή στην τάξη. Αυτή η περιεκτική περιβάλλον κάθε παιδί αισθάνεται ασφαλές και έχει την αίσθηση του ανήκειν σε μια ομάδα. Οι μαθητές και οι γονείς τους που εμπλέκονται στον καθορισμό των εκπαιδευτικών στόχων και τη λήψη αποφάσεων, καθώς και το προσωπικό του σχολείου έχουν ένα επαρκές επίπεδο προσόντων, την υποστήριξη, την ευελιξία και τους πόρους για την εκπαίδευση, την προώθηση και την κάλυψη των αναγκών όλων των μαθητών.

Γιατί είναι αυτό τόσο σημαντικό;

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση παρέχει μια ποιοτική εκπαίδευση των παιδιών και συμβάλλει στην αλλαγή της στάσης διακρίσεις. Το σχολείο εισάγει το παιδί στον κόσμο έξω από τις οικογένειές τους, βοηθά στην ανάπτυξη κοινωνικών σχέσεων και αλληλεπιδράσεων. Ο σεβασμός και η αύξηση της κατανόησης όταν οι μαθητές με διαφορετικές ικανότητες και το παιχνίδι εμπειρία, να κοινωνικοποιηθούν και να μάθουν μαζί.

εκπαίδευση Ολοκληρωμένη παιδιών δεν αποκλείει ή να κατανείμει τα μέλη της ομάδας, δεν συμβάλλει σε διακρίσεις κατά των παραδοσιακά περιθωριοποιημένων ομάδων. Μετά από όλα, το άτομο ειδική αγωγή δεν εγγυάται την επιτυχία των παιδιών που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή. Τα σχολεία που παρέχουν υποστήριξη και να δημιουργήσει τις κατάλληλες συνθήκες για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση, δείχνουν πολύ καλύτερα αποτελέσματα.

Τα κύρια στοιχεία της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης

• Η συμμετοχή τους βοηθούς, τους δασκάλους ή επαγγελματίες που θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς στην ικανοποίηση των αναγκών και των αναγκών των μαθητών, σε συνεργασία με ολόκληρη την ομάδα.
• Προσαρμοσμένο πρόγραμμα σπουδών για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Συμμετοχή των γονέων. Τα περισσότερα σχολεία προσπαθούν για ένα ορισμένο επίπεδο συμμετοχής από την πλευρά των γονέων, αλλά συχνά είναι περιορισμένη σε συναντήσεις μία φορά το τρίμηνο.

Για όλους

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση - είναι η υιοθέτηση των παιδιών στην κοινωνία, ανεξάρτητα από τη φυσική, πνευματική, κοινωνική και γλωσσική ανάπτυξη. Η ομάδα περιλαμβάνει συχνά τα παιδιά που προέρχονται από μειονεκτούσες ομάδες, καθώς και εκπρόσωποι όλων των φυλών και πολιτισμών. Στην τάξη συνυπάρχουν ταλαντούχους σπουδαστές και τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Ένταξη, φυσικά, δεν θα συμβεί άμεσα, απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό, μια θετική στάση σε αυτό, ένα συγκεκριμένο μοτίβο συμπεριφοράς, η χρήση της απαραίτητης εξειδικευμένης υποστήριξης, με μια λέξη, θα πρέπει να έχετε τα πάντα για να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά αισθάνονται μέρος του σχολείου, συμμετείχε ενεργά στο εκπαιδευτικό σύστημα, και στη συνέχεια έγινε η πλήρης μέλη της κοινωνίας.

Η πρωταρχική ευθύνη των εγκαταστάσεων του σχολείου είναι να καλύψει τις διαφορετικές και ιδιαίτερες ανάγκες όλων των μαθητών, για τον εντοπισμό και την ελαχιστοποίηση των εμποδίων στη μάθηση και την επικοινωνία, για να δημιουργήσετε μια ανεκτική και με σεβασμό ατμόσφαιρα στην οποία ο καθένας θεωρείται ως ένα πολύτιμο πρόσωπο. Έτσι, θα πρέπει να δοθεί σε όλα τα παιδιά υποστήριξη, που χρειάζονται για να είναι επιτυχής στο μέλλον και να βρεθούν στο σύγχρονο κόσμο και την κοινωνία.

Τα οφέλη της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης

• Η ανάπτυξη των ατομικών ικανοτήτων του κάθε παιδιού.
• Γονική συμμετοχή στις πολιτιστικές, δραστηριότητες εκπαίδευσης και κατάρτισης του σχολείου.
• Ο σχηματισμός μιας σχολικής κουλτούρας του σεβασμού και της ανήκουν. Ολοκληρωμένη εκπαίδευση παρέχει την ευκαιρία να μάθουν και να δέχεται ατομικές διαφορές, εξαλείφοντας έτσι τον κίνδυνο παρενόχλησης και εκφοβισμού στην ομάδα.
• Ανάπτυξη φιλικών σχέσεων με ένα ευρύ φάσμα των άλλων παιδιών, η κατανόηση ατομικές ανάγκες και τις ικανότητές τους.

Το νέο λειτουργικό σύστημα

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση δεν είναι υποχρεωτική. Η πρώτη είναι να βασιστεί στη γνώμη των γονέων και την επιθυμία του παιδιού. Σε γενικές γραμμές, η ένταξη - είναι μια ένωση των επιμέρους συστατικών σε μία.

Όσον αφορά την εκπαίδευση, δεν μπορούμε να αποκαλούμε αυτό μια καθαρά μηχανική διαδικασία της σύνδεσης των υγιών παιδιών και παιδιά με κάποια αναπηρία. Αυτό είναι ένα πολύπλοκο σύνολο των αλληλεπιδράσεων μεταξύ των παιδιών, οι δάσκαλοι, ειδικοί σε αποζημίωση. Αυτό δεν είναι κάτι τοπικό, όπως απαιτείται ολιστική προσέγγιση του συστήματος για την οργάνωση των σχολικών δραστηριοτήτων προς όλες τις κατευθύνσεις.

καινοτόμων τεχνολογιών

Ο εκσυγχρονισμός του εκπαιδευτικού συστήματος προϋποθέτει την ενεργό χρήση των καινοτόμων ιδεών και λύσεων. Ολοκληρωμένη τεχνολογία της εκπαίδευσης επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των γνωστικών και δημιουργικές ικανότητες. Στην πράξη, αυτό επιτυγχάνεται μια ολιστική και βαθιά κατανόηση της πραγματικότητας του κόσμου. Η εκπαίδευση θα πρέπει να είναι ένας αρμονικός συνδυασμός των κανόνων και της δημιουργικότητας, της επιστήμης και της τέχνης. Καινοτόμες Τεχνολογίες (επεξηγηματικές και εικονογραφημένα, με επίκεντρο το μαθητή και αναπτυξιακή εκπαίδευση) διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο εδώ.

Υπάρχουν οι ακόλουθες μορφές ολοκληρωμένης εκπαίδευσης:

• Συνδυασμένη μορφή, στην οποία ένα παιδί με ειδικές ανάγκες είναι σε θέση να μάθει στην τάξη, μαζί με μια εντελώς υγιή παιδιά, με την απαιτούμενη τακτική υποστήριξη και βοήθεια εμπειρογνωμόνων (δάσκαλος-defectologist, λογοθεραπευτής, ψυχολόγος).
• Μερική ενσωμάτωση, στο οποίο οι μαθητές με αναπηρία δεν είναι σε θέση να ισότιμη βάση με τους συνομηλίκους τους να ελέγξουν το πρόγραμμα σπουδών. Αυτά τα παιδιά περνούν στις γενικές τάξεις μόνο ένα μέρος του χρόνου, όλο το υπόλοιπο του χρόνου - σε ειδικές τάξεις ή ατομικά μαθήματα.
• Ο χρόνος κατά τον οποίο τα παιδιά των ειδικών τάξεων και κανονικές τάξεις, οι μαθητές συνεδριάζει τουλάχιστον δύο φορές το μήνα για βόλτες μαζί, γιορτές, διαγωνισμούς και άλλες δραστηριότητες εκπαιδευτικού χαρακτήρα.
• Πλήρης, στην οποία ένα ή δύο παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες έχουν εκπαιδευτεί στη συμβατική ομάδα. Μια τέτοια μορφή πιο κατάλληλη για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας και στις αρχές της σχολικής ηλικίας. Βασικά, είναι τα παιδιά που το επίπεδο της ψυχικής και σωματικής, την ανάπτυξη της ομιλίας αντιστοιχούν στην ηλικία κανόνας, και ψυχολογικά προετοιμασμένοι για την από κοινού κατάρτιση με υγιείς συνομηλίκους. Ενισχυτική βοήθεια που παίρνουν στο χώρο της μελέτης ή ασχολούνται με τους γονείς υπό την επίβλεψη των επαγγελματιών.

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση και κατάρτιση είναι μια πολύ κοινή πρακτική σε άλλες χώρες. Έχουμε τα ίδια χωρίς αποκλεισμούς τάξεις και τα σχολεία μόλις αρχίζουν να εμφανίζονται.