Ιστορία της Ρωσίας και τη θέση της στη σύγχρονη εκπαίδευση

Η μελέτη της ιστορίας έχει από καιρό παραχωρηθεί ένα αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα τόσο στα σχολεία και στα πανεπιστήμια. Αυτή η επιστήμη δεν μελετήσει κάθε μία πλευρά της ζωής της κοινωνίας, και όλοι μαζί της σε κάποιο σημείο. Επί του παρόντος, η εγχώρια ιστορία μελετάται σε όλα σχεδόν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ανεξάρτητα όχι μόνο από το επίπεδο της εκπαίδευσης που έλαβε, αλλά και για το μέλλον ειδικότητας. Η μόνη διαφορά μεταξύ των προγραμμάτων κατάρτισης είναι η εμβάθυνση. Είναι λογικό ότι οι ανθρωπιστικές επιστήμες οι μαθητές θα γνωρίζουν περισσότερα από αυτή την άποψη από εκείνους που προτιμούν τις φυσικές επιστήμες.

Εθνική ιστορία χωρίζεται σε διάφορες περιόδους, οι οποίες, με τη σειρά του, σπούδασε με μαθητές και σπουδαστές των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Παρά το γεγονός ότι σε ένα και το ίδιο γεγονός διαφορετικούς επιστήμονες, καθώς και απλοί άνθρωποι που φαίνονται διαφορετικά, ο σκοπός αυτής της επιστήμης δεν είναι τόσο πολύ για την αξιολόγηση των πραγματικών περιστατικών και για την εισαγωγή τους, για να αποκαλύψει όχι τους νόμους και τυχαιότητα. Οι μαθητές στην ιστορία τάξη της μάθησης στο λόγο, αναλύουν, να συνθέτουν.

Φυσικά, ανάλογα με το μέλλον επάγγελμα, θα πρέπει να γνωρίζετε και την ανάπτυξη μιας συγκεκριμένης επιστήμης. Έτσι, γλωσσολόγοι θα ενδιαφέρονται για την ιστορία της εθνικής λογοτεχνίας, η οποία, με τη σειρά του, επηρέασε σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της. Η ανάπτυξη αυτής της πειθαρχίας βοηθά να κατανοήσουμε καλύτερα τη διαδικασία για να γίνει μια επιστήμη γενικότερα.

Εθνική ιστορία είναι μέρος των σπουδών και τη δημιουργία και καθιέρωση του ρωσικού κράτους. Ένα από τα κύρια καθήκοντα της διδασκαλίας στα σχολεία - μια αγωγή του πολίτη και τον πατριωτισμό. Επιπλέον, οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν το περιεχόμενο και τα κύρια στάδια της ιστορίας της Ρωσίας από την αρχαιότητα με τη σύγχρονη. Αυτό θα επιτρέψει στους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τα χαρακτηριστικά της φυσικής κατάστασης. Επίσης, το θέμα διεγείρει την ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης, την επιθυμία να επεκτείνει τη δική πολυμάθεια του, την ικανότητα να εμπλακούν σε διάλογο.

Η πορεία της εθνικής ιστορίας έχει τεράστιο εκπαιδευτικό αντίκτυπο. Μπορεί να δείξει το ρόλο του ατόμου στην ανάπτυξη του συνόλου της κοινωνίας, την ανάπτυξη των ηθικών και ηθικές αξίες του ανθρώπου. Όπως είναι γνωστό, δεν μπορεί να θεωρηθεί ένας πατριώτης, αν δεν γνωρίζετε την ιστορία της πατρίδας του.

Ενιαία εγκεκριμένο πρόγραμμα, το οποίο θα πρέπει να μελετηθεί η πειθαρχία αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει ούτε στο σχολείο, ούτε στα ιδρύματα που παρέχουν επαγγελματική κατάρτιση. Ως εκ τούτου, κάθε δάσκαλος επιλέγει το πιο κοντινό σε άποψή του από τους συγγραφείς. Συχνά οι μαθητές συνιστάται λίστα ανάγνωσης για την ανάγνωση σε διάφορα θέματα. Συνήθως λειτουργεί Ζαχάρωφ, Β Κλιουτσεφσκόι και άλλους διάσημους επιστήμονες που μελέτησαν προσεκτικά ρωσικής ιστορίας.

Το αποτέλεσμα φυσικά που σπουδάζουν στο σχολείο θα πρέπει να είναι ελεύθερη χειραγώγηση των ημερομηνιών και των ονομάτων των μαθητών προσωπικότητες που επηρέασαν το σχηματισμό και την ανάπτυξη του κράτους. Μπορεί να φαίνεται ότι σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα (πανεπιστήμια, καθ. Σχολεία, και ούτω καθεξής. Δ), Αυτή η πειθαρχία δεν είναι απαραίτητη, επειδή τα στοιχεία της έχουν ήδη δοθεί. Ωστόσο, οι ομοσπονδιακές προδιαγραφές κυβέρνηση, η πορεία αυτή θα λάβει χώρα και στην απόκτηση μεγαλύτερη ή επαγγελματικής εκπαίδευσης. Ο σκοπός αυτής της εισαγωγής είναι απλή. Οι μαθητές δεν θα πρέπει μόνο να εδραιώσει τις γνώσεις που απέκτησαν στο σχολείο, και να εμβαθύνει και να συστηματοποιήσει τους.

Η εκπαίδευση αυτή έχει ως στόχο να βοηθήσει τους μαθητές στην εκμάθηση των δεξιοτήτων της ιστορικής ανάλυσης, η οποία θα πρέπει να τον βοηθήσει στο μέλλον επάγγελμα. Επιπλέον, οι νέοι πρέπει να μάθουν να διεισδύσει στην ουσία των φαινομένων και γεγονότων. Αυτή η ικανότητα θα έρθει στη διάσωση και όταν μελετάμε το στενό πεδίο της επιστήμης, για παράδειγμα, η ιστορία της ρωσικής μέλλον της δημοσιογραφίας ειδικούς προς αυτή την κατεύθυνση. Αυτό διευκολύνει και το υλικό συστηματοποίηση.